如何提高学生美术学习的兴趣

郑莎莎

【摘 要】美术这一学科在相对于其它科目相比之下，学生在学习时候会对其有兴趣一些，作为一个短线学科，它的趣味性占了很大的优势。但是在教学中我却发现很多学生虽然很喜欢美术课，但是上课的积极性却不太高，很容易产生枯燥的情绪。我常常感到，要激发学生的学习兴趣是相当有必要的。而提高美术学习兴趣是多方面的，也是一个持久的过程，需要在不断的教学实践中总结经验，不断创新，用更为新颖的课堂形式来打动孩子们。在教学过程中，作为教师在实际工作中，为了解决这个问题，我也做了一些尝试，也有了一些体会，下面就谈谈在美术教学中对学生兴趣的培养。

【关键词】学习兴趣 和谐气氛 内容新颖 多媒体

随着素质教育的不断深化，美术教育越来越备受教育界人士的关注，素质教育中的美术教育，以开发学生的美术素质，培养和发展学生的美术能力，培养审美情操，激发学生学习活力的创新能力。不仅要教会孩子学习文化知识，还要教会孩子用正确的眼光去发现生活中的美。因此如何在美术课中让孩子更好的参与进来，积极的配合老师，提高学习美术的兴趣，就其意义、实施形式都是值得我们美术教师去探索和实践的。

一、创设和谐气氛，激发学生学习兴趣

我是一名刚刚参加工作不到两年的美术老师，担任小学的美术教学工作。由于自己刚走上工作岗位，对于教师这个职业非常新奇，对于学生也是喜爱有加。在我的课堂中，我会经常和学生沟通交流，去了解发现他们的喜好，去体会他们的心理的各种想法，从而能够更好的融入到学生中去。经过一段时间的观察和自己的试验，我发现在课堂上，有的学生表现的非常好，回答问题积极，绘画作业也是极其认真。而有的学生不仅对上课没有兴趣，作业也是草草应付，更有甚者直接不做作业，对于这样的学生，我一时不知如何是好了。经过一段时间的教学我发现换一种形式的教学方法能够激起这些孩子的兴趣。于是我想起了心里学教师在班里进行心里授课时做的一个小游戏：老师说水果就拍一下手，说动物就拍两下手，学生显然很高兴。可做的时候有好多孩子却做错了。最后老师说是想通过这种做法提高孩子们的注意力，既可以调动学生的积极性，也使课堂立刻生动起来，教师可以更好的组织上课。这样一来，孩子们表现的很积极，上课自然就集中多了；后来在教学中我还发现，学生非常喜欢做游戏，在常规的美术课堂中，通过游戏的方式进行授课可以很好的调动学生的学习兴趣。所以在教学中我就很注意了这一点 ，把游戏和学习相结合，教学效果相当好 。

对于学生来说，绘画活动就是一种很有趣的游戏，把学习内容设计到游戏中。美术的学习就是交给孩子最基本的审美认识。如今的很多教师的教学中也许都会将游戏或者学生感兴趣的话题引入课堂，但是真正坚持下来并在此基础上进行创新的就不多了。作为教师我们应从内容上进行创新，不断地变化，让学生一直面对一个新颖的方式，和谐的课堂气氛，使学生在玩中学习到更多的知识。

二、教学内容新颖，激发学生学习兴趣

在教学中除了通过游戏的途径进行美术教育。我们还可以引入一些其他的形式。比如美术课中还可以利用动手绘画、剪纸、折纸、撕纸、粘贴等等教学内容进行美术教学，在这些基础上进行创新和改进。在常规教学中一味的让学生画，时间久了学生也会觉得很单一，所以我在自己的教学中会融入一些新的方法。比如在《双胞胎》一课中，需要学生运用拓印的方法制作，但是结合本校学生的实际情况，很多材料是没有办法准备齐全的。在教学中没有因此改变孩子们对拓印这种方法的学习，而是因地制宜。收集一些生活中很容易找到的材料，树叶，废纸，塑料瓶等进行创作，虽然这些都是生活中常见的不起眼的东西，但是运用了拓印的方法后却变成了漂亮的艺术品。学生在学习制作时感觉很新奇，很有意思，孩子们的兴趣也随之调动起来了。接受和理解的特别快，既学到了知识又不感觉乏味、疲劳；既锻炼了动手动脑能力、对物体的整体观察能力、又加强了他们之间的合作精神和凝聚力，也提高了儿童与别人交往的能力。

三、充分利用多媒体教学设备，激发学生学习兴趣

随着科技的发展，知识更新越来越快，传统的教学手段已不能适应现代教学的需要，计算机多媒体教学已成为课堂教学的发展趋势。在美术课中，计算机多媒体作为一种优化课堂教学的工具，其形式新颖、清楚直观、操作简单、信息量大，能够很好地吸引学生。这一优点更充分体现在美术欣赏课课堂教学上。小学生的想象力需要借助具体形象来启发、引導，而多媒体技术提供大量生动的感性材料成为学生进行想象的最佳诱因。学生的主观能动性得以升华，产生了想象力上的飞跃，促进了创造性思维的快捷，直接加快了课堂节奏，加大了教学内容。 例如在《水墨画—动物》一课中，教材介绍的是我国现代美术史中最负盛名的艺术大师齐白石的作品《群虾》，除了图片之外，课本上仅有一小段的文字对图片作了简单的介绍。根据这种情况，我又利用计算机制作了本课的教学课件。不仅把画家的生平作了详细的介绍，还把画家所处的社会背景、所属流派及作品风格都一一作了介绍，以加深他们对《群虾》这一幅作品的理解。同时，我还从网上下载了大量画家的其他作品图片，给同学们观看，讲解，整个课件不仅有作品图片，还有相关内容的文字说明。从中，学生们还欣赏其他艺术大师的作品。由于这些资料是通过计算机从网上获取的，而且又了解到高年级大部分的学生都会上网，我便把本课中相关的网址提供给学生，让他们在课余时间可以主动获取他们感兴趣的其他作品知识。这种教学形式延伸了学生的学习时间和空间，激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习主动性，进而使学生的综合素质得到可持续发展。

总之，在科技飞速发展的今天，美术教师作为知识的传播者，仅靠原有的教学经验和方法是远远不够的，教师观念的更新、知识的丰富、教学方法的多样化和科学性、师生关系的协调在美术教学中起到很关键的作用。教师如果想在课堂上提高学生对美术的兴趣，就要在教学实践中不断地更新观念、进行探索，不断完善自己，让自己真正成为发展素质人才的沃土以适应时代的需要。美术活动为孩子们打开了现实世界中美的境界，在美的陶冶下，形成高尚的品德情操，树立起对美好生活的向往和信念。在美的活动中，孩子们的智力才能得到更加健全的发展。