关于现时代课程改革背景下教学法的探讨

梁光华

一、引言

当今世界，人才成为国家竞争力的核心，教育成为国家竞争力的基础。在人类社会的深刻变革中，教育发挥着举足轻重的作用。教育兴，则民族兴；教育强，则国家强。教育水平是一个国家是否强大的最重要依据。教育是一个国家培养人才的百年大计，一个国家的教育强则国力强。要想使国家人才济济，各项事业繁荣、蒸蒸日上的发展，就必须建设好教育事业。

教育教学工作者的任务就是：跟上时代向前的洪流，不断改进教学方法，开启受教育者的智慧、培养他们主动学习的欲望。为我国培养出在德、智、体、美、劳等方面的全面发展的人才。

二、加强学习，树立新的理念

教师要树立不断学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。教师的要务在于更新教学观念。确立“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。樹立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

1.激发求知欲

教学中有意识地扩大知识面，让学生及时发觉自己知识上的缺陷和空白点，以激发学生的求知欲，促进学生课外的自学和自练，在讲授计算机高级语言程序设计课中，我把课堂中所讲的重点内容的实例写在黑板上，让学生自己练习，或分组讨论练习，一种强烈求知欲望使学生迫不及待地按要求去进行练习，这时，我对学生练习的疑难点适当点拨。

2.掌握学生的学习情况

我首先让学生自己相信他们个个能成才，取消他们觉得三本生低人一等，前途渺茫，好像这辈子不会有什么大的出息的阴影，设法营造合适的气氛去激发学生的情感，使学生对学习感兴趣。其次，根据学生的具体情况随时改进我的教学方法，教会学生会学习、会思考、会动手实验和解决问题的能力。授课的过程中我常和学生聊天进行沟通，沟通中我的出发点不是去改变学生，而是去倾听学生对我授课过程的想法，来感受学生的心理变化过程和学科知识掌握情况。

3.师生间要诚信

我从点滴小事作起，说到就要做到；所有的沟通都是从有利于学生发展的角度出发，多为学生着想。对理论性、概念性难理解的重点内容我就编制大量的练习和试题。及时检测学生对每章掌握的情况，以便及时改进自己的教学方法。

4.让每位学生体验到学习成功的喜悦

学生之间总有差异，为避免一些学生“吃不饱”，另一些学生“咽不下”的情况，我因材施教，实行个别化教学，设计不同的教学目标即目标分层，所谓目标分层，就是将原来统一过死的教学目标改为由学生自行选择的弹性目标。

5.为低层学生创造良好的学习环境

（1）检查低层学生的预习情况，帮助解答并探讨有关问题，力求上新课前得出共识；

（2）注意低层学生上课答题的情况，课后帮助他们进行总结，及时消化上课内容；

（3）关心低层学生的作业，指导他们解答不懂的题目，并督促他们按要求完成作业；

（4）在大考总复习时，以小组为单位进行复习。

6.“备课”的标准

在写好自己教案的同时，结合教学内容和学生的学习特点，为学生编写出一份学案，供学生在课下预习、课上使用和课后复习巩固。二者虽密切相连，最终目标一致。

四、提出问题来引导学生的思维

1.讲课要从设置矛盾----提出问题，否则不能引起学生的积极思维。提问时我注意以下几点：

（1）提出的问题要恰当

恰当就是难易适度，既建立在学生已有知识的基础上，又不是已有知识的简单照搬，而必须是经过自己的思维加工、分析综合才能回答的问题。

（2）提问要巧妙、有意义

巧妙就是要考虑先问什么，后问什么，用什么样的方式提问最能激发学生思维。有意义就是要考虑通过提问让学生得到什么启发。要注意提出问题的连续性，让矛盾贯穿教学始终。

五、从知识体系的内部结构入手，把规律性的知识交给学生

让学生掌握学科的基本概念，基本法则以及它们之间的内在联系和规律，抓住知识体系的主线。为此作到：

1.吃透教材，掌握知识的内在联系，找到突破口；

2.勇于实践，不断在探索中总结经验。

六、理论联系实践

学生掌握知识，总有一个从感性认识到理性认识，从理性认识到实际应用的过程，这就要求教学必须理论联系实际。一方面要联系学生实际（包括知识基础特征、学习能力、学习风气实际）；另一方面联系教材实际、生活实际和社会实际，使学生学习到初步掌握--熟练掌握--创造性地掌握境界，如此往复，把知识真正变成认识世界和发展世界的有力武器。如：在讲到自定义函数时，反复使用前面章节中的各类分支语句及各类分支语句与循环和循环与循环的嵌套，讲解实际中的应用例题。

七、灵活多样，讲究语言艺术

1.各种教学方法要相互配合，灵活运用。绝不能拘泥于一种教法，尽量在激发学生积极性主动性的基础上，灵活运用教法，促进学生动脑、动口、动手。如：在我的授课中不仅使用PPT、板书、还用提问式和讨论式等。

2.我认为教师必须讲究语言艺术，只有语言准确才能保证学生的理解、记忆、思维等方面的正确性。

八、培养学生自学能力

1.在教学中敢于大胆放手，相信学生的力量。当讲完一个概念和例题，就让学生作两个与之相关的练习题。

2.对于简单的知识点，提倡学生自学。如：C/C++程序的数据类型、输入输出函数、标准库函数、预处理语句和位运算符等。

3.我认为教师要教给学生学习方法，不同的学科有不同的学习方法，帮助他们科学安排时间、训练思维方法，正确记笔记和使用工具书等。

提高教育水平，重点从改善教育教学方式方法上狠下工夫，找准突破点，力求做到教育形式丰富，教育内容更新，教育性格上耐心，为我院学生竖立良好的教师形象，为祖国和人民培养优秀人才作出我应有的贡献。