浅析在关注孩子心理健康的同时给孩子适宜的爱

刘继美

本文赞同《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读中提出“身心并重”的幼儿健康观，并且进一步认为身体健康是幼儿身心健全的基础，心理适应为幼儿身心健全的关键。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》解读提出的总目标表明了第一，身心和谐；第二，保护与锻炼并重；第三，注重健康行为的形成。本文赞同《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读中提出“身心并重”的幼儿健康观，并且进一步认为身体健康是幼儿身心健全的基础，心理适应为幼儿身心健全的关键。

一、幼儿心理健康的定义和标准

（一）定义

在幼儿园里教育不仅要使幼儿身体健康成长，还要保证幼儿心理健康成长，幼儿心理健康是指心理发展达到相应年龄组。幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快的适应能力。

（二）标准

我国的儿科医学专家、幼儿心理和教育专家主要从动作、认知、情感、意志、行为以及人际关系等方面衡量幼儿心理健康，认为幼儿心理健康有以下六个标志：（1）动作发展正常（2）认知发展正常（3）情绪积极向上（4）人际关系融洽（5）性格特征良好（6）没有严重的心理卫生问题，这是对幼儿进行心理健康教育的重要依据，学前儿童心理健康教育是为了促进儿童心理健康发展，充分发挥其潜能而进行的教育活动。

具体来说，主要包括以下几个方面的内容：

①对自己有一个正确的认识和客观的评价。心理健康的人，对自己的长处、短处，自己的个性特点，都有一个现实的、正确的认识。知道自己能干什么，适合干什么；对于办不到的事，也不会苛求自己。

②有自信自立精神，有自我发展的心理动力。在困难和逆境面前能调整和控制自己的情绪，冷静对待和处理各种复杂的问题，并不断前进。

③能和他人友好相处，善于协调人际关系。

④主动适应环境，顺应社会需要。

二、给孩子适宜的爱

我们都知道，在家庭教育、学校教育、社会教育这三者，家庭教育对孩子的成长起着决定性的作用，父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教塑造孩子的性格和品德。

作为一名幼儿园教师，在平时的工作和生活中，我观察到有些家长在关爱孩子、教育孩子的观念和方法上，可能会与我有所不同。如何给孩子适宜的爱，我有自己的想法，与家长们交流。

现在独生子女很多，每个孩子都是家庭的宝贝，溺爱现象十分严重。但是作为一名幼儿教师告诉家长们不能溺爱，溺爱会使孩子产生依赖心理：溺爱会使孩子失去奋斗的目标和动机。凡是溺爱孩子的家庭，几乎把满足孩子的物质欲望放在首位，孩子要什么买什么。这不仅会使孩子养成不珍惜父母的劳动和艰辛，形成挥霍、浪费的消费习惯，而且还会产生更深层次的依赖心理：既然什么都有了，自己还奋斗什么？因此失去奋斗的目标和斗志。

案例：记得前段时间去超市买东西，在超市里逛的时候，看到有个3岁左右的小男孩，对他妈妈说他要买变形金刚玩具，他妈妈对小男孩说：“家里玩具已经很多了，变形金刚也买了2个了，今天不买了。”那个小男孩就是要买，站在那里不走，他妈妈坚持不买，于是，小男孩哭起来了，越哭越大声，小男孩又哭又闹，接着睡在地上打滚，他妈妈去拉他时，他竟然还打他的妈妈。围观的人越来越多，他妈妈一看没办法了，只有买了玩具小男孩才不哭了。

小孩子想得到心爱的玩具这是很正常的，但是在公众场合大声哭闹，在地上打滚还打母亲这些行为就是错误的，可以想象平时在家里家人是非常溺爱这个小孩的，让小孩以为只要哭闹就可以得到他想要的东西，他这样肆无忌惮的哭闹就是平时家长过度溺爱产生的后果。

所以当孩子第一次提出不合理的要求時家长就要耐心教育他，在教育无效的情况下适度的体罚很有必要。适度的“皮肉之痛”有时才会让孩子“长记性”，让他以后不再这么放纵。

有些家长认为孩子在幼儿园里不能受半点委屈，即使是孩子做错了事情被老师批评教育了，父母也觉得孩子委屈得不行，或是心理有阴影了，于是一个劲儿地哄孩子安慰孩子对孩子犯的错误视而不见，如果放任这种情况继续下去，孩子长大后会受不了很小的挫折，内心十分脆弱。所以家长不能过度保护孩子，要从小树立孩子正确看待别人的批评教育，犯了错误要勇于承认和改正，要敢于担当责任，让孩子的内心变得强大。

我们用“爱心、耐心、细心”去呵护每一个孩子，用一颗充满激情和真诚的新悄然走进孩子的心灵，在潜移默化中滋润和呵护孩子，使他们能够健康快乐的成长。我们可以用下面的几种方法来做：

一是用微笑、拥抱、眼神来滋润孩子的心田。陈鹤琴先生说：“一个满面笑容的叫声，大家都会喜欢。儿童是最有感情的，你态度和蔼，开口常笑，使儿童感到温暖，感到亲切，他就会接近你。”这句话对家长同样有用。

二是给孩子多一点赞美。我们多用正面、积极、恰当的语言来肯定并赞美他们在学习、生活方面的良好表现，这是一种最简单的爱的表达方式。这样的赞美可以使孩子保持一天的良好情绪，还可以增强他们的自信心。

三是细心呵护，关心孩子的生活细节。如：帮不会穿鞋的孩子穿鞋、睡觉时帮他们盖好被子、午睡起床后帮他们梳辫子、帮他们整理衣服裤子等。这些虽然是非常琐碎的细节，可却能让孩子体验到你对他的爱。

让我们以一颗虔诚的心，将爱孩子进行到底，用爱走进孩子的心灵，努力做孩子们的货伙伴，做孩子们的朋友，使孩子们都有一个幸福、快乐的童年。让孩子在充满爱的环境中接受爱，并学会爱。