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试论新时代小学品德教育

时间:2024-08-31

袁伟斌

随着社会经济的飞速发展,人们的物质、文化生活的水平不断提高,孩子们的生活条件十分优越,不愁吃、不愁穿,并且要和同学们攀比。比吃、比零用钱多。在现在的孩子们中,他們都有一个共同的弱点;任性、执拗、挑食,喜欢吃零食讲究穿着、贪玩、叛逆,自立能力差,比较自私不喜欢帮助别人。还有当前社会上的腐化现象,不良风气给孩子造成极大的影响。在农村大多父母没有时间管孩子,孩子全凭自己的喜好生活。农村里的赌博现象,影视作品的不健康,也严重影响着孩子。有社会暴力、校园暴力,有色情内容和有教唆涵义的逃学高手等,因为孩子喜欢模仿,且模仿性极强。所有这些都给孩子的品德教育带来重重阻力。因此,做好孩子们的道德品质教育,是当前教育首要任务。要使孩子们的道德、品质健康发展就要采取有效的教育措施。

一、小学教育要跟家庭教育沟通和衔接

家庭是孩子们受到教育的第一所学校,从牙牙学语,就要对其进行品德的启蒙教育。如礼貌教育,行为规范教育。只要教育得当,他们的良好生活习惯较易形成。家庭要充分利用自身的环境条件,培养孩子坚强、勇敢、朴实的个性品质。

从家庭到学校,从小学到中学,接触面广了,思维就比较复杂了。在学校和社会的影响下,在集体的学习生活中,上面所说到的孩子们的弱点在孩子们的身上的表现逐渐明显。所以,小学教育应顺着家庭品德教育的思路升级,使之更接近孩子的年龄特征,将家庭培养出的好习惯,好品德继承下来并涤化之。使教育从感性化向理智化过渡,将情感、形象教育和说理教育结合起来。

二、我们要善于利用家庭的有利条件,扬长避短

使孩子沿着健康的道路发展。作为父母,不管工作有多忙,负担有多重,都要集中精力来教养孩子,在教育孩子的过程中,不能盲目、粗暴、强制,要用一定的技巧和方法。

(一)从家长到老师,要了解孩子

1.了解孩子性格特征,个性脾气

长处是什么,缺点是什么,教育时才能抓住特点,切中要害,不放空炮。教育时,看那样弱点突出,就往那里突破,不能全面开花。一下子说得太多,孩子会感到厌烦,失去信心。要一点一点地纠正。在教育过程中,只要有一小点进步,就要给予表扬,鼓励,孩子就会信心十足,教育效果就好了。例如,孩子的自私心理突出,就着重教育孩子关心同学、关心父母和老人,让孩子知道,社会是一个共同体,人与人之间只有互相关心,互相帮助生活才快乐。在吃东西时,故意让孩子来分,让他感受到在分给别人东西后获得人们赞扬的喜悦。自私的心理就会逐渐减少。

当孩子到了十二、三岁,不会像小时候那样循规蹈矩。会经常在路上逗留,没有直接到校,离校没有直接回家,家长老师非常担心。虽然忧子心切,甚至由爱转怒。千万不能粗暴教育,或者对他们的行踪一直审问。更不能跟踪,这些做法容易引起孩子反感,产生叛逆心理。我们只能与孩子感情沟通,坦诚相待,表现出对孩子的理解,顺其心理引导孩子。引导孩子懂得不按时回家的危害性以及父母、亲人的担心。沟通过程中,一定要循循善诱,用孩子能接受的事理,晓之以理,动之以情,教育效果就好了。千万不要粗暴、强制,更加不要施加家长的权威。相反,关系一旦弄僵,就很难以施教了。

2.带孩子多接触社会,帮助孩子放开眼界

同时接受到社会,好的熏陶,在带孩子接触社会前要有准备、有计划,最好有目的主题。在参与活动中,要适当引导。当发现活动中的好人好事要高度赞扬。如果孩子能够遵守社会公德,遵守公共秩序,一定要及时表扬、鼓励。而且要在适当时候,要让孩子懂得,社会生活是人们的各种活动构成的。人们要过上平安、和谐的生活,每个人就要遵守社会的公共道德,遵守公共秩序,并且要互相关心、互相帮助。还要有牺牲、舍得自己幸福的精神,默默奉献、付出,社会才能平安、稳定。

3.表扬和批评要适当

孩子喜欢表扬。所以对孩子的教育一定要以表扬为主,让他们知道自己的优点,在适当的时候,指出其缺点,孩子容易接受,教育效果较好。在表扬或批评的教育中,让孩子明辨是非、对错,认识真、善、美。比如:平时花零用钱,在表扬其能计划用钱、节俭用钱的基础上,指出乱花钱、不节俭的不良习惯会影响以后的生活,孩子自然会心服口服。勤俭节约的良好习惯就会逐渐养成。

孩子的品德教育,家庭的生活环境氛围,对孩子的品德教育尤为重要。上面说了父母是孩子的第一任启蒙老师,家庭是孩子第一所学校,在这第一所学校里父母一定要营造一个温馨、和谐的家庭气氛。在家庭生活中,父母的体谅、相爱、互敬、互信都是子女学习的最真实的典范。在教学实践中,身教重于言教就是这个道理。父母的举止言行,对孩子有着潜移默化的作用。在交谈中,父母一定要避免以暴力解决彼此的争执,以免造成错误的示范。也不可以在孩子面前讲亲朋戚友、邻居的坏话,以免孩子的误解。也只有在这种爱的环境里,引导、教育孩子,才能孕育孩子健康的人格。

(二)在家庭生活中还要培养孩子的挫折容忍力

在生活中,鼓励孩子勇敢生活。在学习过程中有许多事情让其抓主意,让其有失败的机会,失败了让其再来,直到成功为止。在这个生活学习过程中要随时注意其情绪反应,适时给予鼓励支持,适时肯定。妥善训练其坚强的挫折能力,情绪控制力及自我克制力。对已经形成的偏差行为要耐心地慢慢疏导,助其步入正途,在培养其抗挫折能力同时,要学会尊重并欣赏孩子们的自主性和独立性,多些关注,多些了解。欣赏与肯定、尊重与接纳,才能使其建立自尊,增强其上进心,发现自己的价值。

(三)还要向孩子提出适宜的教育期望

在让孩子了解家庭了解社会的同时,适时地启发其建立自己的目标。通过适当的鼓励、引导,增强其求知欲,从而提出道德要求,让其在不断进步,不断成功的过程中形成自己高尚的人格。

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