浅谈小学语文课后阅读的重要性

于德英

众所周知，语文是我们的母语，是百科之母，通常学习语言要做到四步；听、说、读、写。作为一名中国人，汉语是我们的母语，听，说。对于我们来说是没问题的，因为我们从小就成长在听、说、读、写的语言环境之中，潜移默化的就学会说了，在听懂的基础上，而读和写就没那么熟练了，而上了小学我们就开始逐渐地接触了读和写。它是学生学习知识的内在动力和关键所在，合理的提出阅读要求，引导学生阅读课文，要适合小学生，小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分和最主要的形式，这样结果的出现也反映出在教学过程中存在的一些问题，那么怎样才能把读学的更加有效，更好，下面谈谈我本人的做法如下：

一、要在班级里，创造一个良好的学习氛围

对于小学生而言，阅读就是从零起点，阅读是一张白纸，怎么样才能把这张白纸书写好，主要就是靠教师怎么去引导，和学生及家长怎么样去合作，师生、家长共同来完成。要让学生养成独立自己阅读、自己会阅读的好习惯，将会对其终身有益。所以，要从各个方面来培养学生的阅读能力，可见，培养阅读能力是非常重要的。在阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象，这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括思维的能力都得不到真正的提高。教师这时就鼓励学生要带着一些问题去读书、去思考、想办法解决，同时让学生互相讨论，从而有目的、有方法，因此，在教学中遵循“循序渐进”的教學方法，培养他们的阅读能力，为下一步的阅读打下了良好的基础。

二、通过阅读在课内外培养学生的学习兴趣

学生一旦对阅读产生浓厚的兴趣就有巨大的潜力，他们有着对知识的渴望，学生主动去找自己喜欢的书去读，兴趣培养不是一朝一夕的事。首先，教师要注重在课堂教学中的知识性、趣味性、艺术性，要有目的，有计划的由浅入深的去指导学生打好阅读基础，鼓励学生遇到不认识的字、词，要主动地去查字典，去问老师和家长，或同学，学会养成自学的好习惯。在课下要给学生布置一定量的阅读材料，主要的是培养学生的阅读能力，要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想，要学会自觉地使用学过的词语知识和组织出所需要的句子，掌握大量的词汇，让学生敢想、会想、肯想，阅读是学生的个性化的行为。通过读故事，孩子们愿意主动提出问题，教师提出问题都积极去思考，同时也扩大了学生的阅读视野，要引导学生加深认识，并让他们口头造句子学会使用，拓展了知识面，学生理解词语时让学生了解这些词语和句子在具体语言环境中的意思和作用。

三、培养学生的良好的学习习惯

学生的阅读习惯养成是非常重要的，熟话说的好，细节决定成败。一个学生养成自觉，专心思考的习惯，培养学生的自学能力，是提高课堂教学质量的重要环节，对于他的阅读会有很大的帮助。学生怎样养成认真思考，自主学习的好习惯呢？首先，教师起到至关重要的作用，教师在教育教学中，要时时刻刻注意培养学生良好的学习习惯。通过大量的阅读和教学工具的帮助，既增加了知识又提高了阅读的能力，也教会学生在阅读的过程中体会作者的写作心情，表达的是什么意思，一定与作者产生共鸣，通过课后阅读能够陶冶学生的情操，提高对语言文字的感受能力，激发学生学习语文的兴趣，做到情感上的沟通。

四、培养学生的理解能力

在讲授教材中的名家、名篇的过程中，语文学习的基本途径是积累和训练，一些常用的词语，要引导学生在说话和作文中学习使用，一些基本的句子形式，要引导学生加深认识，教给学生阅读方法，培养学生的阅读能力，多引导学生多维思考，活跃学生思维，指导学生自己悟出正确的见解，在阅读教学中师生之间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系。我们应该教给学生阅读的方法，让他们不仅爱读书，而且会读书，从书中找到我们所需要的东西，理解语言，不仅要理解语言表达的内涵，还要看表达的具体内容，要求达到正确，语言流利，情节生动，多读多想，这样学生就能说出课文的主要内容。

总之，以上是我对语文教学阅读能力培养的一点体会。在多年的教育教学中，让我体会到小学语文阅读的重要性，语文是百科之母，是其他科的基础，学好语文有多重要。所以，我们从小就应该要把语文的阅读学好，打好牢固的基础，将来才能有广阔的未来。