培育社会主义核心价值观，做新时代优秀班主任

纪润虹

在班主任工作的过程中，如何做到以德育人，践行社会主义核心价值观，做一个新时期班主任。下面从三个方面进行阐述：

一、以身作则，做学生的榜样

学高为师，身正为范。作为一名小学班主任，更要时时刻刻要求自己，让自己的一言一行，潜移默化地影响着孩子们的言行。不但要有丰富的文化知识，更要有高尚的职业道德。

本学期我班的教室经常要进行设备的完善。在一个周一上午早读课，孩子们都在认真地读课文，我发现教室的地板上，课桌上满是前天工人换电灯留下的灰尘和废电线头，在这样的环境中，孩子们依然在教室中认真地朗读课文。我无意打扰他们，自己拿起清洁工具，将课桌的灰尘擦拭干净，将地板上的垃圾扫干净。其间，孩子们一点也不受影响，可他们心里却都清楚老师在干什么，孩子们将我的一举一动都看在了眼里。又过了一周，工人又利用周末到教室中修理了风扇。这一次，我踏入教室，发现课桌上、地板上都有刚擦拭的痕迹，我会心地笑了。这一次，孩子们在我的影响下，主动地把维修工人留下的垃圾清扫干净了。班会课上，我及时地表扬了孩子们，孩子们受到表扬，以后更积极地为班级付出劳动。

孩子们的模仿能力很强，所以我平时在和孩子们交流时，总是注意用礼貌用语，用自己的言行去感化学生。实践证明：榜样的力量是无穷的，教师以身作则是一种巨大的教育力量。我给予孩子们更多的关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等，这样师生之间、教师与家长之间的关系都比较融洽、自由、和睦。在教育学生的过程中做学生的榜样，方能有效地培养出学生良好的思想品质，行为习惯。

二、爱心浇灌，静待花开

立德当有爱。师爱是这天底下最高洁最神圣的爱，它比阳光更温暖，比春风更和煦，比母爱更细腻，比父爱更严峻。“乐教爱生、无私奉献、励志创新”理应成为我们的师德之魂，师爱之本。我们班的小莹是家中的娇娇女，上课时总是坐不住，有时东张西望，有时做小动作，故而成绩总上不去，多次教育都收效甚微。直至一次，小莹害了眼病，需要每隔两小时滴一次药水，家長与我沟通后，我答应孩子在校读书期间，给孩子滴药水。久而久之，孩子的眼睛因用药及时，不到几天就痊愈了。不知不觉中，我发现小莹上课认真多了，也爱回答问题了。原来，是在滴药水的过程中，孩子感受到了来自老师那像母亲一般的柔情与爱，使她愿意静下心来学习了，学习成绩自然也提高了。

一个美丽的微笑，一次轻轻的抚摸，一句真诚的“谢谢”，一个温馨的拥抱……足以让孩子们心灵沐浴春天般的温暖。因为有了这爱的浇灌，孩子们的心灵才能绿草如茵、繁花似锦。

三、培育社会主义核心价值观，从细节做起。

培育社会主义核心价值观，不是简单的背诵，更不是呼喊口号，而是要从细节做起，处处践行，时时践行。在对孩子们教育中，要教育学生认真学习，为国家富强而努力奋斗。一开学，我就教育孩子们认真参加每周的升起仪式，我发现部分孩子敬礼时手的动作各不相同，站姿也东倒西歪。于是，我先以童谣“祖国祖国像妈妈，我们大家都爱她。妈妈愿我快长大，建设祖国靠大家。”教育孩子要有爱国情操，所以在指导正确规范的敬礼动作时，身体先自然地肃正，神情庄重、严肃，手掌并拢由胸前自下而上举过头顶。民主要求我们要面向全体，班主任教育要关爱学生，将心比心，努力做到民主。学生文明是教育的关键，讲文明包括仪容仪表、讲礼貌、讲纪律，在班会课和平时的课堂教育中要加强文明礼貌教育。努力倡导和谐教育，包括校园和谐、师生和谐、同学和谐等等。同时，作为班主任不能拿孩子以前过错，来证实孩子一切错误的行为，要给孩子机会，相信他，平等地对待每一个孩子，让孩子们感到班主任对待学生的公平和公正。

比如，我班的小肃，因爸爸工作调动的关系，这学期才刚从省外转学到我们班级。初到教室，他很不习惯，因而一时难以适应;对一切都好奇，却很难做到专心听讲，独立完成作业;他很乐意和同学进行接触、言语间却不懂礼貌，因此，同学们都不太和他交流。 为了吸引同学关注，小肃甚至借同学的学习用具不归还，时间一长，同学们对他意见更大了。我在了解情况后，与小肃进行了交流，使小肃明白：借同学的学习用具不归还，是不诚信的表现，并不能让自己引起同学们的关注，反而会让同学们对自己敬而远之。只有用心去交流，才能引起同学们的兴趣，乐意和自己交往，可以和同学讲讲之前学校的趣事，家乡的风俗等等。孩子毕竟都是孩子，他们都比较天真。一天，小肃气冲冲地跑来告诉我，某某同学骂他，骂他“肃肃”，我当时就笑着对他说：“有时你妈妈会不会在家也叫你‘肃肃'呢？”他说：“会！”我又问：“那妈妈是不是在骂你呢？”“不是！”小肃脱口而出，我又笑了，说：“那为什么妈妈叫你‘肃肃'就不是骂你了呢？”小肃哑口无言了，神情却缓和了不少，我抓住机会说：“同学叫你‘肃肃'，说明同学开始喜欢你了才给你这样一个称呼，我们可以笑着接受，你若不喜欢，可以让同学以后不这么称呼你就行了。”小肃听了，笑着点点头，和我打了声招呼就高兴地走了。

上述这个教育案例，我正是抓住了学生学习生活中的细节，让学生学会了诚信，学会了和同学友善相处，从而真正懂得社会主义核心价值观中“诚信”和“友善”的内涵。

总之，在班级建设和管理中，我们要坚持培育社会主义核心价值观，从细节做起，处处践行，时时践行，用我们纯洁的师魂和爱心托起明天的太阳，为努力成为新时代优秀班主任而奋斗！