“留”下爱 “守”住心

吴兴梅 董国栋

农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，义务教育中的留守儿童又是一个非凡群体。少年儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，面对留守儿童的涌现，尤其是农村中小学留守儿童数目的日益增加，对农村教学工作提出了更高的要求。作为工作在一线的农村教师，关注留守儿童的身心健康，促进他们的全面发展，成为我们义不容辞的责任。

对留守儿童来说，他们缺少父母的关爱，更渴望得到老师、同学、社会的关爱。作为一名农村教师，关爱班上留守儿童是重要工作，我觉得应该更多的关注留守儿童的习惯养成、心理健康、性格培养等问题，应该给予他们更多的爱。

一、关心学习和生活，帮助留守儿童养成良好的习惯

留守儿童的父母都在外地打工，他们只能由外公、外婆、爷爷、奶奶或者亲戚照管，这些孩子得不到应有的管束，更多的是不应有的溺爱，隔代养育“隔代亲”，对孩子娇生惯养，在物质上无条件满足，助长了不少恶习。我班有几个孩子，兜里经常揣着几十甚至上百元钱，不必要的玩具和零食说买就买，垃圾食品经常吃，有几个学生在学校食堂不好好吃饭，吃上几口就离开，饿了就去买零食，用一些垃圾食品填饱肚子，这样长此以往，不仅会养成乱花钱的坏习惯，而且会对他们的身体健康造成一定的危害。

面对这一现象，我采取了和家长联手制止的方法，我和孩子家长电话联系，说明要害，商量对策，家长同意定时定量的给孩子零花钱，不再毫无原则的用钱来填补对孩子爱的空缺。我对学生家长说，孩子需要的不是过多的钱和无节制的挥霍，他们需要的是适当的管束和引导，你们如果不能陪在孩子身边，请不要留钱，请留下爱，让孩子能感受到你们的关心和关注。我还要求学生家长要经常和孩子或者和我联系，随时关注孩子的成长。在学校里，我同时也加强了对这些孩子的管束教育，督促他们的学习、关心他们的生活，让他们明白父母外出打工是生活所迫，要懂得体谅父母的难处，还告诉他们虽然父母不在身边，但也在随时关心着他们，如果不好好学习、好好生活就是在增加父母的心理负担。孩子们还是比较懂事的，明白了父母和老师的一片苦心，慢慢地，我发现他们都在努力改变，虽然有时还不免犯错，但我也看到了他们的付出，这就是进步。

二、关注心理健康，保障留守儿童健康成长

“留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。

留守儿童绝大多数正处于身心发展的时期， 对自身变化、人际交往等方面有许多问题和烦恼， 需要有渠道倾诉， 有亲人的安慰.由于他们的父母常年在外打工， 有的半年或一年才能回家一次， 很难跟他们沟通思想， 倾听烦恼， 给他们足够的关怀. 因此，我们作为老师要从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通，用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。

我班有一位学生叫叶远，他父母外出打工，家里只有76岁的奶奶照顾他，他每天上学都迟到，而且还不交作业。一开始我找他谈话他总是唯唯是诺，转身却我行我素。后来我通过家访才了解到他因家庭情况不好而承受压力过大，导致其患上了“心理疾病”。此后，我主动找他进行交流，谈心，鼓励他；让班干部陪他上下学；组织学生给他过生日??慢慢的他变了，不再迟到，开始交作业，成绩也有很大的提高。俗话说得好：“精诚所致，金石为开”。我们要有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。

三、营造轻松的班级环境，培养留守儿童积极向上的性格特征

虽然留守儿童有爷爷奶奶或其他的亲戚朋友照顾， 但由于长期得不到父母的关爱， 其在遇到困难时不能找到感情支撑， 容易出现性格缺陷和心理危机， 如冷漠、自卑、敏感、缺乏自信等性格问题。所以，我们教育工作者的责任更显重大。

俗话说“环境造就人”，对于一些不愿意、不敢与人交流的留守儿童，我们应该主动地给予他们温暖与信任，让他们渐渐由被动地接受别人到主动接近别人。当他们生活在一个宽松、和谐、愉悦、充满友爱的环境里时，孩子们自然会高高兴兴地和别人交流、谈笑、交朋友。轻松、愉悦的班级氛围对培养留守儿童活泼开朗、自信坚强、积极向上的性格有利而无害。作为留守儿童的管理者，特别是班主任，更应该注重班级氛围的建设。

另外，扩大留守儿童的交往范围，强化留守儿童的交往能力对于培养他们的性格也起着积极的作用。列夫·托尔斯泰说："与人交流一次， 往往比多年闭门劳作更能启发心智， 思想必定是在与人的交往中产生， 而在孤独中进行加工和表达。”

作为班主任，我经常会通过组织一些读书交流活动、社会实践活动等带学生从班级走向学校，从学校走向社会，扩大孩子们的交际圈，鼓励留守儿童大胆与身边的人乃至陌生人交往。我希望我班里的留守儿童能敞开心胸、走出孤独，微笑面对自己的人生。我更希望所有的留守儿童都能不孤独，都能拥有一个灿烂的明天。

我在此呼吁留守儿童的父母，因为你们不能时刻陪在孩子身边，所以请你们把对孩子的关爱以其他正确的方式留住孩子身边，孩子需要你们的关爱；我呼吁广大的农村教育工作者，用我們的关心去温暖留守儿童的心灵，让他们感受到大家庭的温暖，孩子需要我们；我呼吁全社会多多关注农村的留守儿童，让他们不再感到孤独。

教育是个复杂的工程， 需要学校、家庭和社会的共同努力。留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱，让我们携起手来共同关爱“留守儿童”，为他们创造一个良好的学习生活环境，让他们在社会这个大家庭里健康快乐地成长。