你成长，我幸福

吴玉娇

作为初上讲台的老师，谈到幸福总是让我想到了很多画面。前苏联电影《乡村女教师》中瓦尔瓦拉站在讲台上的美丽身影，张艺谋导演的电影《一个都不能少》中魏敏芝为了一句“一个学生都不能少”的承诺，苦苦在大城市寻找她的学生的弱小身影。她们的身影是那样的平凡，可是她们的平凡却是另一种精神上的震撼，因为她们无论在怎样艰难的条件下，从未想过放弃自己的学生。而电影终归是电影，现实生活中我是一名真实的乡村教师，我又应该以怎样的心态来面对我的工作呢？

两年前，通过教育局的招聘考试，我被分配到牛庄中小学任教，同时也结束了在城市打拼的生活，回到了我日思夜想的父母的身边，回到了我的家乡，回到了我的母校。

开学的那天，我早早的来到了学校，逛了逛校园，学校对于我来既熟悉又陌生，因为我从学校毕业已经整整十年了，学校已经发生了翻天覆地的变化，当年的水泥操场变成了崭新的塑胶跑道和足球场，当年拥挤的宿舍变成了设施齐全的学生公寓，当年我从未见过的乐器和实验器材在少年宫里放的满满当当，我不禁感叹：现在的孩子是多么幸福啊！学生陆陆续续的来报名了，看着孩子们一张张可爱的笑脸，我暗暗下决心，一定要做一名在小朋友眼里和藹可亲的老师，在家长眼里称职尽心的老师，让孩子们健康快乐的学习成长。初登讲台，我有点紧张，不太适应突然转变的教师身份，我一直在想，三年级的孩子们调皮吗？他们会喜欢我这个并不专业的新老师吗？他们会不会提出什么很古怪的问题让我无言以对呢？就这样带着激动却又有点小慌张的心情，我走进了教室。当我看到孩子们纯真的眼神时，我所有的不安都抛诸脑后了，因为他们太可爱了，他们的活泼使我从教生涯的第一节课便感受到了作为教师的幸福，让我对今后的工作充满了信心。就这样我渐渐熟悉了工作岗位，在一切都变的越来越好的时候，一个小意外发生了：那是2016年十月的一个傍晚，天色阴沉，狂风怒号。因为三年级的班主任因公外出，我暂代班主任准备星期日的晚点名。走进教室发现有一个空位，我有点诧异，孩子们每个星期日都早早地来到学校，从来没有迟到的现象。我马上打电话联系这位学生的家长，却被告知已经送到学校了。“孩子丢了！”这是我的第一反应，当时我手足无措，慌慌张张地就跑出学校，心想他可能在街上哪个商店逗留了，忘记上学了。可惜从街头找到街尾，又从街尾找到街头，始终没有看到孩子的身影。最后，在全校老师和社会爱心人士的共同帮助之下，我们在一个柴房找到了瑟瑟发抖的孩子。他哆哆嗦嗦、结结巴巴地说：“我跟不上，我不想上学，学习压力太大了。”听到这句话，我如坠冰窖，一个三年级的孩子竟有这么深沉的心思，我居然毫无察觉，这是我作为一个老师最大的失职。这次的意外，也让我渐渐明确了我的工作方法，学生的成绩固然重要，但更重要的是学生的健康成长；与学生谈论学习固然重要，但更重要的是与学生交流谈心，引领他们在正确的道路上成长，形成良好的道德品质。

工作的第三年，虽然才刚开始，但是我已经感受到了前所未有的压力和挑战。最大的变化是今年我做了班主任，记得刚接到带班主任通知的时候，我的内心是拒绝的，因为这个班是全校闻名的调皮班。我脑海里就一直想怎么办、怎么管、怎么让他们变好变听话，万一我不能很好的控制他们怎么办等等问题，这些让人困扰的问题让我在接手这个班级的第一个月里几乎没有睡上一个好觉，可以说是硬着头皮硬撑着上的。

两个月过去了，他们果然调皮，每天都是各种状况不断，但是大部分同学已经渐渐的走入状态，从不会叠被子到现在寝室清洁卫生基本不需要操心，从每天早上教室垃圾成堆到现在保持比较清洁的状态，从下课打成一片到现在班干部起到管理班级的作用，这也让我对班主任工作的紧张不安情绪得到了些许缓解，找到了一丝安慰。但是要想带好这个班级，让班风和学风都好起来还是任重而道远。

有天早晨，班干部来报告说有几个寄读生一直围着火炉，管都管不听，其中一个平常最调皮的孩子还说：“你是不知道我们寄读生有多可怜（造业）！”听到这句话，再看看他们那畏惧却又充满期待的眼神，我的内心很纠结，后来想来想去，便决定下课了常常去教室的火炉边坐着和他们闲聊，既确保了安全，又让他们多暖和一会。

从教以后，我时常感受到孩子们带给我的幸福。我的第一个教师节，孩子们做好贺卡放在了我的办公桌上；我去北京培训回来的时候，孩子们写了小纸条说：“吴老师，您终于回来了，这几天天气冷了，您要多穿点衣服，注意身体，不要感冒了。”办公室门前的杜鹃花开了，带着孩子们去和花儿合影，孩子们的笑容比花儿都更灿烂呢；晚自习下课了，孩子们不断跟我说要早点休息......正是孩子们的天真和纯朴放大了我幸福的画面，滋养了我幸福的心灵。不仅如此，就连我现在的同事大多是我当年的老师，她们一直坚守在山区艰苦的教育战线上，她们也给了我最真诚的温暖，在工作中竭尽全力的帮助和在生活中无微不至的关心。让我感受到如家般的集体生活，我每天都能感受到幸福！

作为一名刚参加工作不久的老师，在和学生相处的日子里我笑过、烦过、对学生发过脾气，也被学生感动过。但是在大家的的关怀、帮助下，我逐渐适应了工作，也爱上了这份工作。通过一步一步踏实的工作中，摸索出适合自己的教学模式。当然我的教学中还存在着一些困惑和缺点，从教之路是漫长的，我会以更充沛的精力，更旺盛的斗志，坚定不移地走好，走稳每一步。

如今的农村早已不再是电影《凤凰琴》或者是《一个都不能少》那样艰苦的条件了，在党和政府的大力关怀下，我们的办学条件会越来越好，孩子们成长的环境也会越来越好。我没有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的心境，也没有《乡村女教师》中瓦尔瓦拉的伟大，我只是众多平凡乡村教师中的一个，可我却幸福着，而孩子们健康活泼的成长，能让我更加幸福！