开展读书活动 促进学生读书

刘秋田

读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。一个人的精神发育史，应该是他本人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。1995年，联合国教科文组织宣布将4月23日定为“世界读书日”，要求社会成员人人读书，让图书成为生活的必需品，让读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。对一所学校而言，读书的身影应当成为校园里一道最美丽的风景。学校要积极开展读书活动，激发学生的读书兴趣，引导学生爱好读书，使学生养成读书的习惯。

一、确定必读书目

指导学生读书，首先要解决学生读什么的问题。我们根据教材推荐为三年级以上班级确定了必读书目，每个学期每年级学生“同读三本书”。三年级上半年读《名人故事》《民间故事》《发明发现故事》，下半年读《中外经典神话》《西游记》《雷锋的故事》。四年级上学期读《昆虫记》《爱的教育》《格林童话》，下学期读《小英雄雨来》《一千零一夜》《水浒装》。五年级上学期读《森林报》《父与子》、《宝葫芦的秘密》，下学期读《城南旧事》《三国演义》《童年》。六年级上学期读《绿山墙的安妮》《窗边的小豆豆》《狼王梦》，下学期读《红岩》《鲁宾逊漂流记》《汤姆索亚历险记》。这样从三年级到六年级，学生就可读24本必读书目。这些书都是教材推荐介绍的，是古今中外的名著佳作。读这样的书不仅能提高学生的文化素养，也必定会陶冶学生的情操，启迪学生的心灵。必读书目我们每册配备50本，达到学生每人一册，方便教师统一指导。

二、选配优秀图书

图书配备首先选择学生爱看的书。除了配备必读书目以外，我们还配备了当今时代比较受欢迎的名家名作，与时俱进，随时配备与学生时代紧密相连的新书。我们经常留心报纸、网络等媒体，推荐的好书做好记录，随时购买补充。我校自开展图书活动以来，经常光顾各个书店，根据学生需要，发现好书及时购买。按照义务教育学校现代化标准建设每年新增图书数量达到生均一册要的求，我校每年新增图书500册，满足了学生的读书需求。

三、优化借阅方式

图书宁可让学生看烂，也不要在图书室放坏，图书室必须向学生开放。我校有六个年级，每年级两个教学班，一共十二个班。我校采取了学生到图书室借阅的方法。三年级以上每周安排一节读书课，学生每两周到图书室借阅一次。学校做好借阅安排，统一借阅与自由借阅穿插进行。

四、做好读书指导

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此，教师不必做过细的阅读指导，读书课的大部分时间还是让学生自己阅读。必读书目，教师要做好指导，引导学生读整本的书。

（一）激发兴趣

读书之前要认真做好导读工作。除了教材推荐的内容外，还要在网络上收集相关内容向学生补充介绍，以激发学生的读书欲望。要求每次必读书目的导读教师都要利用信息技术，做好投影片等媒介进行介绍。

（二）检查督促

有的图书学生有阅读兴趣，不让读学生也偷着读。这类图书教师不必过多地检查督促，学生很快能完成读书任务。

（三）载体激趣

在引导学生读书的过程中，要拓展教育资源，充分利用与之有关的各种载体，激发学生的读书兴趣。

（四）总结交流

学生读完一本书后要有一个总结交流的过程，写读书笔记，谈感受收获。读书笔记也可简化，结合自己生活实际，表达自己的感受即可。不用长篇大论，以免给学生形成新的负担。现在的图书都有导读或读后感范例，如果要求太过具体、太过深刻，有可能会逼着学生抄袭，而养成不好的习惯。学生交流可多可少，重在真情实感。

（五）精彩赏析

每一本书都有留给学生印象最深的地方，教师要抓住学生认为最精彩的地方进行再次深化读书。教师也可抓住图书的精髓之处，重读一个片段或重点再读精彩片断，进行赏析。

（六）影视促读

有很多图书已经拍成了影视作品，我们可把观看影视作品与读书相结合，利用影视作品促进学生读书。学生在看完影视作品后，发现相关的图书，阅读兴趣就会很高。我们充分利用影视作品的影响，积极购买图书，引导学生读书。

五、规定阅读总量

《语文课程标准》指出，一二年级课外阅读總量不少于5万字，三四年级课外阅读总量不少于40万字，五六年级课外阅读总量不少于100万字。小学六年课外阅读总量不少于145万字。我校对各年级个学期的阅读量做了统一规定。一年级第一学期0.5万字，第二学期1万字。二年级第一学期1.5万字，第二学期2万字。三四年级四个学期每学期10万字。五六年级四个学期每学期25万字。阅读量看似较大，其实学生很好完成，一本中等厚的书籍字数一般多在10万字左右，一个高年级的学生每学期读3本书就达到了要求。何况一学期读8本书呢？学生们基本都能超过阅读量，有的同学甚至超过很多，一个学期阅读量就能超过百万。

通过开展读书活动，激发了我校学生的读书热情。学生借书、看书已经形成了一种风气。学生养成了爱读书的好习惯，品德素质、语文素养有了很大的提高。尽早阅读就是一切，课外阅读是学校教育的重要补充和发展。学校要积极开展读书活动，让大量健康优秀的人类文化精品滋养学生心灵，开阔学生视野，开发学生智力，让孩子们在一个博大、丰富、高尚、文雅的文化宝库里完善自我、发展自我，提高自我。通过读书活动的开展，我们有一个很重要认识。学校什么钱花得最有价值？为学生购图书花的钱最有价值。十几元钱买一本书，如果全班同学、甚至全校同学都看一遍，或有的学生看过多遍，那么这十几元花得一点也不冤。今天，建设创新型国家和学习型社会的时代任务，比以往任何时候都需要营造一个书香浓郁的社会，阅读作为推进社会发展的力量是不可取代的，事关祖国的未来，民族的兴衰。而作为培养“未来的主人翁”学校，要积极开展读书活动，为孩子打好精神的底子，为提高国民素质做出自己的贡献。