机械制图与CAD绘图融合一体化教学探索

张善勤 吕杨斌 诸葛帅君 徐邦国 吴华贵

摘要：在现在的学习机械制图的过程中，最常用的一个软件就是CAD，它是一种绘图工具，现在很多学习机械专业的学生必不可少的一个。并且在未来的工作中，也需要学生可以对这个软件掌握了解，熟练运用。但是，现在CAD软件课堂教学中，大多数教师的教学方式太过老套，只注重理论知识没有实际应用，导致学生的掌握不够完全，学习CAD的质量和效率低下，严重学生对软件的实际应用，因此，CAD绘图的教学方案要做出不断的创新和改善。

关键词：教育;CAD绘图;机械制图;教学方法

引言

CAD绘制图教学是机械类专业教学的重点。为了提升CAD绘图教学的有效性，首先要明确教学目标，采用多样的教学教法，优化教学流程，然后引导学生开展深入学习，不断提升他们的学习效果。

一、“机械制图”与“CAD绘图”融合一体化教学的意义

过去的机械制图教学模式中，课堂的内容没有动态形式的制图过程以及对事物的空间立体展示，仅仅凭学生自己的想象能力去对机械进行制图，这就有了很大的限制。在现代的机械制图方法中，多会利用现代技术进行多媒体方式授课，学生能够清晰的了解到制图的整个过程以及所展示的形体结构，可以明确的了解到会某种图应该用某种方法，但是绘图过程中要如何下手？还没有在课堂上展现，这也是机械制图的教学方案中，应该去弥补的一点，明确主要的目的是让学生有更多的实践经验。在我们现在的设计领域，CAD绘图软件的应用相当的广泛并且在大学之中，CAD绘图和机械制图形成了两门专业课，相互辅助的进行教学。这两者的充分结合，可以让学生有更多的积极性和主动探索能力，提高了学习方面的更多兴趣。在日常的教学中，机械制图是一门较为枯燥乏味的课程，他的理论知识多而繁杂，需要很大的空间思想逻辑能力，大多数情况是不容易学到精准。与此同时利用手工的绘图更是只有想象力而制图艰难，在修改方面需要下很大的功夫，如果绘制的程度不够准确，学生学习的积极性就会被打消。由于现代的社会发展，计算机早已应用到我们的生活当中。利用计算机进行学习方面的帮助，所应用的软件已经开发的相当成熟，其中CAD绘图软件对于机械制图的课程有着很好的应用，某种程度上让繁琐的手工制图变得简易，大大提高了学生制图的效率以及精准度，不仅可以很好的修改，还可以清晰地看到整个模型的展示，提高学生对专业课程的积极性之外，让它们有了更多对学习的了解，更好地提升绘图能力。因而CAD绘图和机械制图两门课程融合在一起，让学生进行学习是非常明智的选择，专业互补，让整个教学质量得到有效提升。对于机械制图的教学发展，从最开始的点线面到现在利用多媒体实现的三维结构模型，让学生一直沉浸在传统教学的思维有了更多的开拓，整个学习过程中，不乏有想象力和逻辑思维不佳的学生，那这门课的学习将会让他们逐渐失去兴趣，甚至抵触，整体的教学质量将会降低。而CAD绘图的教学方法从传统模式不断抽离形成了现在三维图形展示，让点线面可以更加直观的看到，过去静止的每个画面都变成了动态，给每个学生呈现了机械的美丽画面，能够让学生更加清晰地明白整个结构的特征。在所有的教学之中，学生的学习积极性是最重要的并且在未来的工作中有很重要的作用，如果将一门课程不断枯燥的重复教授，无法将学习内容和现在的科技结合取长补短，一味的将理论知识进行强调而忽视实践的作用，就会让这门课程失去本身的意义，学生的学习也不会有更多的成效。只有让学生的思维不断开拓，加强创新的意识，学习机械专业的绘图过程中，要将理论知识和实践操作不断联系在一起，现在的社会需要有创新实践结合的新青年，这样的人才才能够顺应时代潮流，这样的教学才会变得有意义。

二、机械制图与CAD课程融合的教学策略

（一）充分利用互联网+的优势

互联网已经涉及到我们生活的各方面，网络教学已经不再是一种稀奇的教学方式。为了能够让机械制图和CAD绘图能够有效结合，可以通过各种网络教学的方式进行教授。对应老师可以根据所教授的專业特征，进行短视频的录制，将两门课程有机结合做出方案，可以让学生在完成作业过程中加强知识的思考。与此同时，教师可以在教学软件上发布有关课程的其他专业知识，让学生在业余时间可以学习到更多。网络教学的最大优势就是可以让学生在对完成课堂之后，还可以不断回放，也可以借助业余时间对专业的知识进行大量学习，不会受到时间和资源的多种限制。虽然在学生完成课程之后会对其有大量的疑问，但是教师会根据学生所提出的问题进行一定的指导，让学生可以加入讨论自主解决疑惑，而这个讨论的过程中，学生可以加深对知识的应用，并且可以将两门课程很好的理解。在网络中进行教学不仅可以增加师生之间的多次互动，还可以让学生提高自主学习的能力，这也是现代教学之中主要改革模式之一。

（二）加强实践锻炼

我们所说的职业学校中，他们主要目的就是能够培养出具有一技之长的人才，因而在对于机械制图和CAD教学两者之间的融合学习中，不断增加实训，可以让学生更好的理解知识以及加强绘图的能力。在我们学校和企业之间的合作当中，学生在某段时期到企业之中进行实习，可以很好的将两种软件结合应用到实践之中，两者互补的优势可以明显突出。然而和企业没有合作的学校可以实行培训，不管怎样都要经过实际的训练，让学生能够明白自主学习的重要性，明白两门课程之间的紧密联系并做出总结，从多层次方面提升认识图纸，绘制图形的能力。

结束语

目前，绝大多数学校都有多媒体教学机房，都具备开设该门课的教学条件。如在传统的机械制图课教学中运用CAD软件进行仿真模拟，不仅能提高教学质量、效率，更能激发学生学习的积极性和主动性。

参考文献

[1]孙洪雁.《机械制图与CAD》课程理实一体化教学实践[J].中外企业家，2019（07）：187.

[2]章建芬.机械制图与AutoCAD一体化教学的实践与反思[J].职业，2018（11）：90-91.

[3]宋春霞.高职《机械制图与CAD》课程理实一体化教学研究与实践[J].教育现代化.

作者简介：张善勤，（1994.12-），男，福建省福州市人，本科在读，研究方向机械设计及制造