小学生语文写作能力提升教学

高程

摘 要：写作是语文教学中非常重要的一部分，随着新课程教育的推进，小学生的语文写作要求开始逐步提升。在现阶段小学生语文写作还存在着许多的问题，因此，本文就通过小学生语文写作的现状来分析，通过现状分析给出相应的小学生语文写作能力提升的策略，以望能有效地解决小学生语文写作能力提升中的问题。

关键词：班级管理;德育教育;结合策略

前言

随着教育制度的不断更新，小学语文教育成为教育部、教育者十分重视的教育内容之一。小学阶段的语文写作教育是小学生表达能力发展的基础阶段，在这个过程当中，如果教师忽略培养学生写作能力的提升，学生的表达能力、逻辑能力和语文学习能力就很难得到提升。因此，小学语文教师在指导教学语文的过程当中，要注重学生的写作能力的培养，为学生的学习能力、逻辑表达能力的发展奠定良好的基礎。

一、现阶段小学语文写作的现状

目前，小学阶段的学生在学习方面是比较缺乏兴趣的，一方面是本身的一个年龄的影响，小学阶段的学生还处于7-12岁的活泼好动的年纪，对于很多事情都充满了好奇心，因此，在进行写作学习和写作训练时，可能就会对传统型的写作教学感到乏味，会对其他事物感到好奇、感到有兴趣，导致对写作的兴趣减弱。另外一方面是现在的时代环境所影响，现代人“人手一手机”已经不是梦了，这是一个普遍的现象，小学阶段的学生基本上是可以接触到手机和电脑的，而手机中的娱乐软件对学生的影响比较大，有绝大一部分学生比较迷恋游戏和短视频，因此，在进行写作学习和训练时，心思很容易就会到手机上，在上课对也会容易出现“走神”的现象。

再一个就是，小学阶段的学生缺乏生活经验和阅历，在写作要求越来越高的情况下，学生会出现写作困难的现象。小学生在缺乏写作素材和写作思维，在进行写作训练时，很容易出现不知道从何开始入手的情况，或者是写作出来的内容、文章不切实际等等，这就会使得学生出现写作的“恐惧”，在进行作文写作时更是感觉到厌恶。这也是现阶段一些小学生对写作不感兴趣，对写作学习不上心的原因之一。

二、小学生语文写作能力提升教学策略

（一）发展学生的写作兴趣

小学阶段的教学任务不仅仅是要学生接收教学内容和知识，还需要通过完善教学方式来提升学生的兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师，在进行写作教学时，教师可以通过兴趣教学的方式来提升学生对学习写作的兴趣。那么，小学教师在教学的过程当中如何提升小学生对语文写作的兴趣呢？

1.开展课堂游戏教学。小学阶段的学生正是活泼好动的时期，在这个阶段的学生对于游戏式教学是非常感兴趣的，例如，在指导教学《习作：写日记》时，教师可以以游戏的形式进行写日记的教学，如：日记比赛。教师可以先让学生对今天一天的趣事写出来，然后再让学生与学生交换日记来进行改写，将同学日记里的事件通过自己的个性表达来进行改写，改成属于自己的表现风格，但是主要表达的内容和事件不能改。这种游戏的方式既可以激发学生对写日记学习的兴趣，还能在一定程度上让学生通过游戏的形式喜欢上写日记，并且交换修改的方式可以让学生交流日记写作的心得和方法，同时也能活跃教学氛围和学生之间的交流氛围。

2.写作观察式教学。在写作教学当中，小学生比较缺乏写作的经验，在写作更难的内容时，会出现写作困难的现象。同时，有些小学生在描述一些生活或者事物的现状时，容易出现脱离现实的现象，这就会导致学生写作的内容乱七八糟，学生的写作兴趣也会淡化。因此，教师在写作教学当中，可以指导学生多观察生活、多观察事物，通过观察提升写作的水平，提升写作的兴趣。例如，在指导教学《荷花》时，教师可以指导学生去观察生活中看到的荷花，或者是播放相关的荷花的视频，让学生进行观察，等学生观察完之后再写出一篇观察日记，通过观察写作训练加强学生的写作水平，学生的写作水平得到提升，学生的写作兴趣就自然而然提升了。

（二）加强学生的阅读量

处于小学阶段的学生，认知能力和生活经验是比较少的，在面对越来越难的写作要求时，小学生的写作水平也要逐渐地提升，因此，语文教师在小学生的写作能力培养的教学当中，要注重学生的认知能力和经验的提升。那么，在语文教学当中如何提升学生的认知能力和经验？在小学学习当中，阅读是学生提升知识储备和视野的重要方式之一，书籍中蕴含的知识和真理是非常丰富的，如：在《十万个为什么》当中，就会有学生对世界、对生活中问题的解释;在《三国演义》当中，会有我们中国的历史和历史进程，并且也蕴含了社会现实、社会关系中的知识和道理;在《海底两万》当中，可以让学生学习到地理、文化、地质等内容，也能让学生了解到海洋相关的知识。所以，教师在指导学生写作时，要加强学生的阅读的量，让学生能够通过阅读积累一些写作素材，同时，提升自身的认知能力和扩大自身的视野，在进行写作表达时，也就有话、有素材可写，写作出来的内容也能更符合实际，而不是凭空想象。阅读是学生写作素材积累的好办法，也是提升学生认知能力的好方法，教师在写作培养的过程当中要明确这一点，加强学生的阅读量，提升学生的写作能力。

结语

综上所述，提高小学生的语文写作能力，可以有效地提升学生的言语运用的能力，并且可以提高学生的逻辑思维，全面提高语文学科的基本素养。因此，在小学语文写作教学活动中，教师要通过提升学生的写作兴趣，加强学生写作的训练和阅读的量，让学生能够在学习当中提升自身的写作能力和语文学习能力。

参考文献：

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[2]周也群. 小学生语文写作能力的培养与分析[J]. 语文课内外， 2020.

[3]黄浩. 浅谈提高小学生语文写作能力相关举措[J]. 儿童大世界（下半月）， 2017， 000（005）：20.