校园足球比赛AI智能判罚与CGLT的应用分析

黄立 蔡国言

摘  要：在智能手段高速发展的背景之下，信息化手段等科技日益常态化，也为AI判罚科技的引用奠定基础。因此，在校园足球赛中，重视AI判罚科技应用、完善、健全，进而增强智能化AI判罚在比赛中应用效率。第一，将信息化、网络科技应用到AI判罚科技中，针对科技既有风险。比如：针对即时回放平台既有风险，信息化、网络科技应用到当中，缓解隐含的隐患的风险，增强科技的应用效度。其次，应用信息化科技，依靠C GLT平台，设立历史数据库，结合数据库的应用，为每一名参赛选手设立独立资料，提高参赛选手技能水平、知识培训，有效改善校园足球运动员在球赛中的犯规活动。为后续的职业化发展打下基础。

关键词：AI智能判罚;C GLT平台;即时回放技术;校园足球

Abstract：In the context of the rapid development of intelligent means， the increasing normalization of information technology such as means of information technology also lays the foundation for the citation of AI penalty technology. Therefore， in the campus soccer game， pay attention to AI penalty technology application， perfection and soundness， and then enhance the efficiency of intelligent AI penalty application in the game. First， the application of information technology， network technology to AI penalty technology， for technology both risk. For example： for the instant replay platform both risk， information technology， network technology applied to it， to alleviate the risk of hidden dangers implied， to enhance the effectiveness of the application of science and technology. Second， the application of information technology， relying on the C GLT platform， the establishment of a historical database， combined with the application of the database， the establishment of independent information for each participant， improve the skill level of participants， knowledge training， and effectively improve the foul activities of campus soccer players in the ball game. Laying the foundation for the subsequent professional development.

Keywords： AI intelligent penalty; C GLT platform; instant replay technology; campus soccer

一、校园足球赛开展概述

（一）球员安排

常规的校园足球一般是5人制足球比赛，与11人制比赛不，前者是11人搭档，当中1人为门将，而校园足球赛中是由5人搭档，当中1人为门将。同时，在校园足球赛中，候场球员的数目不受限制，入队时不用等到终场也不必获取主裁的准许，每一名参赛选手都能够在校园足球赛中展现风采。

（二）球赛时间

对比以往校园球赛的安排，校园足球赛中运动员多在高强度体能消耗情况下比赛，在时长安排上来看较十一人制足球而言较短，每半场20分钟。同时在校园足球赛时长中，每队在全时段都拥有1分钟休息的权利。

（三）足球运动场

在校园足球赛中，常规场地为长30米，宽15米，不仅降低校园土地利用 ，更可以实现准确性的校园足球赛体量。校园足球赛也可室内开展，能够应对各种复杂天气。同时，按照校园足球场的性质，有利于参赛选手随时随地地在室内和室外球场比赛，完成目标。

（四）裁判规则

对比以往校园球赛模式，校园足球赛与11人制校园球赛有许多不同之处，如：在校园足球赛中，提高了犯规的规定，如果每队每半场球赛中犯规5次，从第6次犯规起的犯规将开展点球的裁决;校园足球赛中提高了4秒的限制;校园足球赛中没有起脚的裁决;被罚下的运动员的参赛队伍，在2分钟后补上一名运动员;当然还有别的部分差异，与十一人制球赛比起校园足球存在一致而又不同的标准，该部分标准的茶叶也影响了该项目的特质。

（五）攻防性质

在校园足球赛中，其攻防存在以下性质：一是球员互动的球次多。在校园足球赛中，因为竞技选手少，每一名球员互动球的可能较大，更可以表现球员自身足球水平。二是戰术变化迅速。在校园足球赛中，进行数目少，相互间配合的可能较大，实施跟防的攻防、假动作攻防等，可以推动比赛局势迅速变化。三是应用水平较高。在校园足球赛中，规定每一名参赛选手实战技术高，借此才可以融入当中，起到自身影响性，同时对团体赛事里获得球赛。

二、校园足球赛中AI判罚的应用

（一）即时回放平台

即时回放平台是在智能手段影响下产生的，是科学的AI判罚科技应用机制，被普遍应用到校园足球赛中。即时回放平台是由商汤企业设计是，同时对羽毛球、橄榄球球赛中取得普遍推广，获得不错的应用成果。而将即时回放平台应用到校园足球赛中，存在同样的判罚效果， AI判罚影响机制也在其应用当中。在校园足球赛中，应用即时回放平台，使历史数据存在数据应用价值。

（二）CGLT平台

在校园足球赛中，AI判罚的应用，与C GLT平台结合，借此增强校园足球赛裁判智能性，增强校园足球赛应用成果。C GLT平台是在智能手段、网络科技支持下产生的裁决平台机制，可以实际地裁决参赛选手在校园足球赛中的犯规活动。C GLT平台结合线缆、电场等应用，识别参赛选手身上的感应设备，得出准确数据，进行精准判读，做出相应判罚。将C GLT平台应用到校园足球赛中，参赛选手配备了感应设备，结合参赛选手感应设备与球场中的感应设备、线缆间影响关系，可以输出提示，使主裁可以准确裁决。同时，C GLT平台隐含部分局限，会产生数据输出不科学机制，干扰到主裁的最终判罚。

三、校園足球赛中应用AI判罚的作用

（一）保证校园足球赛的规范

在校园足球赛中，针对校园足球赛的性质，参赛选手在球赛难以避免犯规。比赛中，裁判又因视角不同，存在错判漏判的问题，难免引发球员观众不满，为裁判活动带来挑战。而将AI判罚应用到校园足球赛中，裁判可在智能手段影响下，按照校园足球赛标准机制，进行智能化判罚。在校园足球赛中，一旦任何球员产生犯规活动，平台会立即通知，裁判成员按照平台的要求，做出判罚，提升裁判的科学性、科学性、完整性，进而使裁判的裁决得到参赛选手及看球者的支持。

（二）促进参赛选手文明比赛

在校园足球赛中，实施即时回放应用，可以对整个校园足球赛开展完整性跟踪，发现参赛选手在球赛中隐含的犯规活动，提高具体的引领与培训，防止球员在校园足球赛中降低犯规状况。同一时期，在校园足球赛中，将AI判罚应用当中，可以增强领队对参赛选手的引导水平。在不影响校园足球赛的条件之下配置现代化的科技，推动校园足球赛的进行，领队可以结合平台，了解参赛选手球赛状况，同时对未来针对该场球赛开展研究，细化参赛选手科技的问题和既有风险，可以在常态培训里提高引领、引导，防止球员产生校园球赛犯规情况。同时，领队应用AI判罚科技，可以将有关的数据表示给参赛选手，让参赛选手了解到自身球赛中缺陷，提高引领、转变，提升参赛选手对校园球赛标准的深化认知，借此更好地进行到校园足球赛中。

四、校园足球赛中应用AI判罚的优化建议

（一）加大AI判罚的应用范围

在校园足球赛中，应关注AI判罚应用，提高AI判罚在校园足球赛中的应用，借此完成校园足球赛裁判的工业化转型机制。互联网环境中，AI判罚在校园足球赛中的应用是必然的，同样作为校园足球赛准确性进行的方式，更是发展校园足球赛向智能化领域发展的要求。校园足球赛中针对AI判罚的应用，对校园足球赛智能化转型作为升级条件，逐渐推动校园足球赛向智能化、数字化领域发展。因此，在校园足球赛中，重视、鼓励AI判罚的应用，减少成本，进而彰显AI判罚在校园足球赛中的应用作用。其一，按照AI判罚应用机制，提高硬件、程序、平台的配备，为校园足球赛智能化转型作为前提;其二，提高应用认知，增强裁判员、领队、参赛选手认知度，使在协同分工中推动AI判罚在校园足球赛中的准确性应用。

（二）完善AI判罚综合能力

在智能手段高速发展的背景之下，信息化手段等科技日益常态化，为AI判罚科技的完善作出支持。因此，在校园足球赛中，重视AI判罚科技应用、完善、健全，进而增强AI判罚的应用效率。首先，关注风险。特别是存在的科技既有风险。比如：针对即时回放平台既有风险，信息化、网络科技应用到当中，缓解隐含的隐患的风险，增强科技的应用效度。其次，完善平台。依靠CGLT平台，设立历史数据库，结合数据库的应用，为每一名参赛选手设立独立资料，提高参赛选手技能水平、知识培训，防止球员在球赛中的犯规活动。在AI判罚科技完善中，应关注增强AI判罚影响力，使裁判成员可以应用智能手段，提高校园足球赛文明引导，做出参赛选手科学的裁决，进而增强校园足球赛应用成果。

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