高中数学教学反思的应用研究

曾英格

【摘 要】随着时代的发展和经济水平的进步，人们对教育的关注越来越重视。同时随着新课程的教育改革，高中数学这门学科也存在许多问题。而教师作为教育教学的主力军，如何在新课程教育改革的基础上达成课堂教学的高效，就需要教师学会在教学中反思，根据现实教学中存在的问题去思考和提升，进而解决问题，这样的教学实践对整个教育的发展有着很好的导向作用。

【关键词】高中数学；教学反思；应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0121-01

高中数学作为高中课程设置的重要组成部分，对于学生的重要性不言而喻。高中数学的教学不仅可以提高学生的逻辑思考能力、抽象理解能力，还可以增强学生的分析判断能力，对学生未来的全面发展起着不可替代的作用 。同时，高中教师对于学生的评价，不能只局限在学生的成绩上，更应该了解学生的综合素养。所以，教师为了提高自身的教学水平以及教育的更好发展，应该对现实的教学中进行反思，进而找到更好地教学方法，达成新课程教学改革的真正目标。

1 提升数学教学反思的经验性与科学性

要想真正的达到教学反思的作用，就需要看其是否提升了老师的教学水平，是否提高了学生的学习欲望，最后达到了提高教育质量的目标。因此，科学性的教学反思非常重要。同时，老师应该充分利用自己的教学经验，运用经验性的教学反思，既可以从实践中发现问题，也可以让老师更好地更新自己的教学理念，从而适应新课程下的教育改革。

2 加强培养数学教学反思能力的力度

新课程下的教育改革，更加重视学生的全面发展，以及培养学生的综合素质。同时因为学生都是独立的个体，都有自己的看法与观点，因此对于教師的教学水平就有了更高的要求。需要加强培养老师数学教学反思能力的力度，让教师根据自己的教学经验，反思其中的不足，从而不断的去改进自身的教学模式，让学生可以更好地适应创新课堂教学，丢掉以往传统教学的枯燥与无趣，让学生在快乐中学习。

3 数学教学反思之中的常用方法

3.1 做好教学笔记

随着新课程教育改革的不断发展，具体的教学过程是师生互动的关键，因此教师需要将这些过程中发现的问题以及思考做好及时的整理并记录下来。如这个知识点的授课中，因为教师的教学课件太过死板、无趣，导致很多学生没有专心听讲，这时就可以将这次的教学经验记录下来，在下一次的课堂中应避免这样情况的出现。

3.2 提升老师自身的反思意识

教师在具体的教学中，既会发生学生认真听讲的时候，也会遇见学生思想抛锚不专心听讲的时候。这时，教师就应该对比这两节课的不同，反思出现这种情况的原因。所以教师应该提升自身的反思意识，充分对比出现这些情况的原因，抓住学生在课堂中反应的每一个细节，将这些细节进行仔细的研究。这样的反思才可以找出问题的关键，进而解决问题，提升数学课堂的教学质量。

3.3 做好反思交流

每一个教师都会遇到各种各样的教学情况，所以应该加强教师之间的交流，这样的友好交流，既可以学习到对方的教学经验，又可以提升自身的专业水准。如教师在备课时可以互相讨论需要准备的材料和问题，同时教师之间也可以互相去对方的课上听课，从学生的角度来分析课程教学的不足，从教师的角度学习对方的教学方式，这样频繁的反思交流，可以更好地提高双方的教学水平。

3.4 学会利用新技术

随着时代的飞速发展，互联网的应用已经与人们的生活联系在一起，因此在数学的教学中也应该学会利用新技术。教师可以通过利用计算机等多媒体技术，更加了解自己在教学中出现的问题。学会透过现象看本质，找到问题的突破口，进而得到更好地教学反思，使得自己的数学教学水平得到提高，为以后的数学教学提供更好思路。

综上所述，高中数学作为高中课程设置的重要组成部分，对于学生的重要性不言而喻。高中数学的教学不仅可以提高学生的逻辑思考能力、抽象理解能力，还可以增强学生的分析判断能力，对学生未来的全面发展发挥着不可磨灭的作用。同时随着新课程的教育改革，高中数学这门学科也存在许多问题。而教师作为教育教学的主力军，如何在新课程教育改革的基础上达成课堂教学的高效，就需要教师学会在教学中反思，根据现实教学中存在的问题去思考、改良进而解决问题，这样教学实践对整个教育发展有着很好的导向作用。所以本文主要讲述了高中数学的重要性，以及具体的高中数学教学反思的方法。