组合训练法在职业技术大学足球教学中的应用分析

张杰 杨丽娜

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）03-056-02

摘  要  职业技术大学在发展的过程中非常注重体育教育工作的开展，尤其是足球教学。足球教学受其自身的影响，在进行足球训练时会非常复杂，会设计多种要素。这就需要将足球训练中的各种要素结合起来，发挥组合训练法的作用，将战术、体能、心理、技术各种要素结合起来，以此来提高足球运动员的综合素质。本文就对组合训练法如何在职业技术大学足球教学中发挥作用进行分析，提出了运用组合训练法提高职业技术大学足球教学效果的方法，以期提高足球运动员的水平，展示足球运动员的个性。

关键词  组合训练法  职业技术大学  足球教学  应用

足球运动对运动员的素质要求较高。职业大学老师在进行足球教学时必须要从学生的实际情况出发，准确把握各种训练方法的特征，了解各种教学方法的优势[1]。教师开展足球教学必须要突破传统的教学模式，运用好组合训练法，增强学生对足球的兴趣，提高学生对足球的热情。把组合训练法融入足球教学的各个环节，提高职业技术大学教师足球教学的质量与水平。

一、组合训练法概念解析

（一）组合训练法内涵

组合训练法是指将多种足球运动教学法相融合，以此来提高足球运动教学效果的方法。一般来说，足球运动训练包括日常训练与专项训练两大类。足球运动员需要进行体能训练、技战术训练和心理综合训练，其中体能训练与技战术训练是关键。职业技术大学教师在训练教学中必须要把足球训练涉及的各种因素进行认真解读，深入分析足球训练各个要素之间的关系，把日常训练与专项训练有机结合起来。为此，教师要充分了解学生的具体情况，结合学生对足球运动的掌握，利用学生对足球运动的热情，提高学生足球运动教学开展的效果[2]。教师在组合训练法运用中要准确把握足球运动发展的规律，根据现在职业技术大学足球运动的情况，将足球运动教学理论与教学实际有机结合。通过组合训练法的运用实现对学生的正确引导，增加学生对足球运动的热情。

（二）组合训练法运用的基本原则

职业技术大学对学生开展组合训练的过程中必须要遵循实事求是原则。组合训练法运用的过程中训练内容的选择，训练方法的决定，训练安排工作开展，都要从足球运动训练各个要素出发，进行有机组合。足球教师要根据足球运动各个要素之间的关系进行系统组合，把足球运动教学理论与足球运动教学实践相结合，提高足球运动教学开展的效果。足球教师要从职业技术大学足球运动发展的具体情况以及学生的具体情况出发，科学制定足球运动教学的目标。在朝着足球运动教学目标奋斗的过程中，必须要严格遵循足球运动的原则与要求，根据不同层次学生的情况，制定不同的足球运动教学策略，确定足球运动教学的内容，让学生在足球运动教学中能够保持最佳状态，从而达到足球运动教学效果。

二、组合训练法在职业技术大学足球教学中的应用分析

（一）将组合训练法运用于足球体能教学中

职业技术大学在进行足球体能训练的过程中可以运用组合训练法。职业技术大学足球教师在进行足球专业学生体能训练的过程中必须要明确体能训练的核心要求与基本原则，准确把握训练量与训练强度的关系，这样才能够提高足球专业学生体能训练的效果。体能训练必须要处理好训练量与训练强度之间的关系，足球训练过程中教师必须要对学生训练情况进行监测，要厘清学生在不同训练量的情况下体能增长情况，对学生体能训练的强度有一个准确把握。这样足球运动教师在对学生进行训练的过程中才能够制定科学训练内容，才能够准确把握足球训练强度[3]。足球运动专业学生体能训练必须要与基础训练相结合，对基础训练与体能训练的基本原则要求有准确且深刻的把握，让运动员根据自己的情况控制好速度，进而提高足球运动专业学生的对抗能力。教师要从足球运动员比赛具体情况中了解足球运动防守、进攻对力量的要求，然后再结合平时足球运动专业学生综合素质训练情况，提高足球运动专业学生的力量。

（二）结合学生实际情况运用组合训练法

在职业技术大学足球运动教学中，教师要运用好组合训练法必须要从学生的实际情况出发，然后结合职业技术大学足球运动发展的实际情况发挥好组合训练方法的作用，以此提高足球教学的效果。职业技术大学教师在对学生进行足球运动训练过程中必须要实时监测足球运动专业学生训练情况，要对学生的具体表现做好记录，要对足球运动专业学生的训练数据进行分析。职业技术大学足球运动教师要透过学生训练数据总结出学生各项素质状况，分析出学生在足球运动中的根本情况，然后从学生的基本状况出发制定科学合理的训练计划。教师要进行差异性教学，针对每一个学生的情况和特点对学生的训练内容进行调整，不断完善学生的训练计划。为了提高学生训练的专业性，真正推动学生综合素质的提高，必须要将各种训练方法有机结合。不同的训练方法能够提高学生相关方面的能力，因此必须要针对学生能力情况，做好训练方法的选择与组合。

（三）提高职业技术大学足球教师素质

职业技术大学在发展的过程中离不开各方面专业教师的支持与努力。因此，要提高职业技术大学足球教学质量，提高足球专业学生训练效果，就必须要有一支专业的足球运动教学教师队伍。职业技术大学要注重足球专业教师培养工作，要不断提高足球专业教师队伍的素质。职业技术大学要注重足球方面高素质人才的引进，要做好足球专业教师队伍的培养工作，定期对足球专业教师的职业技能培训，提高足球运动专业教师队伍的教学能力。加强对职业技术大学足球运动教师组合训练法的教育与学习，要增进足球教学教师对组合训练法的了解，要让足球运动教师明白足球训练法具体有哪些，每一种训练方法的具体特征与具体作用，以及每一种训练方法的具体原则要求。这样才能够实现足球专业教师在教学中灵活运用各种教学方法，甚至能够实现有机组合各种训练方法。足球专业教师还必须要尊重足球专业学生的主体地位，做到足球运动教学要围绕学生开展，认真仔細分析足球运动专业学生的基本情况，对足球运动专业学生的素质了如指掌。这样才能够因材施教，根据每个学生情况差异，制定出科学合理的足球运动专业学生教学方案，让每一个学生都有科学合理的专业教学计划，以此来实现学生的个性化培养，实现学生素质能力水平的全面提升。

三、结语

职业技术大学在发展的过程中要注重足球教师人才引进与人才培养工作，提高足球教师的综合素质以及提高足球教师的教学能力。尤其要注重足球专业教师组合训练法的学习教育，增进足球教师对组合训练法的了解，提高足球教师对组合训练法的运用能力，最终将组合训练法融入足球教学，实现学生素质提高。

参考文献：

[1]李洋.组合训练法在高校足球训练中的应用措施研究[J].当代体育科技，2020，10（34）：25-26+29.

[2]卢斯荣.高校足球教学中组合训练法的应用研究[J].数码设计（上），2021，10（03）：183-184.

[3]董鹏.念动训练对高水平武术套路运动员训练效果的实验研究——以河北省武术队长拳项目为例[D].石家庄：河北师范大学，2012.