延吉市建工小学足球运动开展状况调查分析

田亮

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）03-027-01

摘  要  开展校园足球运动有助于提高中小学生的身体素质，磨炼中小学生的意志，促进其身心健康水平的提升。为了全面了解小学足球运动的发展现状，本文以延吉市建工小学足球运动开展状况为研究对象，运用问卷调查法等多种研究方法分析建工小学足球的发展情况，如推广足球运动具备的师资力量、运动场地以及课程安排等，并就此提出一些建议。

关键词  建工小学  足球运动  开展状况

学生是推动我国足球发展的希望，在校园中推广普及足球运动有助于挖掘优秀人才，对提高我国的足球竞争力有很大帮助。本文以延吉市建工小学为研究对象，主要分析了校园足球课程开展情况、师资情况、课外活动开展情况、场地器材情况等，并提出建议。

一、校园足球课程开展情况

（一）建工小学学生参加足球运动的原因分析

参加足球运动有益身心健康，小学生是基于各种原因而参加足球运动的。根据调查结果显示，建工小学学生参加足球运动的主要原因是基于个人爱好，其次是家长鼓励，再就是足球教练和教师建议。不管小学生基于什么样的原因参加足球运动，都应该保持其参加足球运动的积极性和内在动力。

（二）建工小学学生参加足球运动的课时分析

开展校园足球运动的目的是为了学生都有参与足球运动的机会。每一位学生在参与足球运动的过程中都可以锻炼自己的身心。在调查与访谈中了解到，建工小学在各年级的体育课中都有安排足球课程，每一个年级的学生都有机会参加足球运动。但学校安排的足球课程是以学习足球的基本技能为主的，而且在学习次数和时间上也会考虑到学生的文化知识学习，不能占用学生太多的学习时间。建工小学多数学生每周的体育课课时为4～6节，给学生安排的每周体育课时偏少，仅依靠课堂上学习足球运动的时间是不够的，因此還有课后的足球训练时间。在足球运动的时间安排上，学校给了学生多种时段选择，学生可以根据自身的实际自由选择。其中选择较多的是在寒暑假期间进行足球训练，其次是选择在周六日训练，只有少数学生会选择在比赛前一个月、早操前和下午活动时间进行训练。不管训练的时间如何安排，只要能维持学生参与足球训练的强度，多加强足球训练，就能有效提高足球技术水平。

二、校园足球教师的师资情况

（一）建工小学足球教师的学历及职称调查分析

足球的师资水平关系到学生的足球学习状况，如果足球教师教法得当，就能够使学生在足球学习上更进一步。经过调查了解可知，建工小学足球教师的学历都是本科最多，存在部分专科及以下学历的教学，没有研究生学历的教师。在职称方面，二级及以下教师的人数最多，一级职称或者高级职称以上的教师较少。可见，建工小学足球教师的学历一般，所取得的职称也偏低。

（二）建工小学足球教师每年参加专业培训情况调查分析

作为一名足球教师也是需要经常参加学习与培训的，如此才能保证自己的教学水平不下滑。足球教师的培训取决于学校的支持，学校可以为足球教师的培训提供途径与机会。根据了解可知，建工小学足球教师每年参加足球运动培训的次数比较少，大部分的足球教师每年只参加1～2次足球培训，还有部分足球教师一年下来都没有参加过足球培训。学校应该多加强对足球教师的专业培训，以确保足球教学的质量。

三、校园足球课外活动开展情况

为了丰富学生的课外活动，建工小学也有开展足球课外活动，学生可以自由选择参加。根据问卷了解可知，喜欢参加足球课外活动的学生还达不到1/3。足球课外活动的开展只是让学生自由参加，缺乏必要的指导，而且参加的形式也比较单一。学生对参与足球课外活动的兴趣在逐渐降低，说明足球课外活动在学生群体中并没有建立广泛基础，学生的参与度比较低。

四、校园足球场地、器材情况

足球场地、器材是推广足球运动的基础保障，必须要保障师生参与足球运动的场地、器材需要才能顺利发展校园足球运动。但根据调查可知，建工小学师生对校园足球场地、器材的满意度都不高，认为学校足球场地、设施、器材多有破损，且数量也不足。从师生对足球场地、设施满意度不高中说明，学校需要加强完善足球场地设施器材。

五、发展校园足球的建议

综上所述，要想更好地开展校园足球运动，需要学校提高对发展校园足球运动的重视，加大校园足球的宣传力度。教师要根据足球运动的特点给学生创设足球游戏，举办足球趣味知识竞赛，鼓励学生积极参与其中，提高学生对学习足球的兴趣。同时，要加强对足球教师的专业培训，以满足足球教师的学习需求。不断完善校园足球运动的相关配套设施，确保学生有序安全地开展足球运动。

参考文献：

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延边大学体育学院