越南中小学体育教育课程内容体系简介

李相如

青少年是祖国的未来，少年强则国强，而身体强是强的基础。为促进越南青少年学生的体质健康，越南党和政府已经颁布了一系列相关文件。2006年体育法律规定：教育部与文化体育和旅游部建立体育教育的课程与对青少年年龄体质健康的评价标准，培训各学校的体育教师队伍，推动体育课外活动，建立学校体育竞赛系统，建设体育教育队伍、学校体育设备的规定标准。

一、体育教育的目标

在建立体育教育课程内容系统的过程中，各位专家以三个目标为主：（1）提升学生体质健康，达到各年龄段体质健康的评价标准；（2）将体育的基本技能、知识与练习方法教给学生；（3）养成经常锻炼身体的习惯，形成健康的生活方式，同时提升学生的团结精神、道德品质、意志等。

二、越南中小学体育教育课程的内容体系

越南中小学生体育教育课程体系在逐渐完善过程中。近年来越南教育部与体育一旅游一文化部进行了许多关于学校体育的科研，根据越南当前体育教师资源、学生体质状况、各级学校场地设施条件、有关管理部门的反馈结合借鉴美国、中国、英国、韩国、日本等发达国家多年的经验，在2015年，越南教育部对中小学生体育课程近一步改革，具体的课程如下（表1）。

从表1可见，在各年级具有符合的体育项目与课时数量。越南小学生每年总共有315课时，小学生各年级每年上70课时（除了一年级35课时），每节课是35分钟，包括理论、队伍队形、姿势练习与基本的运动技能、运动游戏4个内容。越南初中学生每年总共有280课时，初中各年級每年上70课时，每节课是45分钟，包括理论、队伍队形、韵律操、短跑、长跑、跳远，跳高、毽子、体育自选、练习与考试10个内容。越南高中学生每年总共有210课时，高中各年级每年上70课时，每节课是45分钟，高一包括理论、队伍队形、韵律操、短跑、接力跑、跳远，跳高、毽子、羽毛球、体育自选、练习与考试11个内容，高二与高三包括理论、队伍队形、韵律操、接力跑、跳远，跳高、毽子、羽毛球、体育自选、练习与考试11个内容。所以在落实体育教育的过程中，教师必须根据体育教育课程内容的体系，保证学校体育教育进度与计划。

三、体育教育的教学方法

为了将体育课的教学效果达到最好，在课堂内，教师应该把教学方法如语言传递信息、直接感知、身体练习、情景和竞赛活动、以探究结合起来的方式，根据每个学校的条件，教师选择最行之有效的教学方法与组织。

四、小结

与往年相比，越南的体育教育课程体系得到了很大改进，总体来看，体育教育课程的内容适合学生各年龄段特征的发展，但体育课时较少，内容不够丰富。近年来，随着全球各国青少年体质健康下降的趋势，越南青少年体质尤其是耐力与速度明显呈现下滑的问题。我建议国家教育部结合有关管理部门对体育教育课程再进一步改善。具体是要增加体育课时、丰富体育课内容及结合实际开展课外体育活动来改善与提高越南青少年体质健康。