高中“体育、艺术2+1”的实施现状与对策

侯建忠　曹新

在高中的教学中，一直都在强调德智体美全面发展，这对于学生的成长来说才是均衡协调的。最新出现的“体育、艺术2+1”的教学模式就很好的结合了体育教学和艺术教学，使得体育教学更加艺术化，完善“体育、艺术2+1”的教学模式是促进高中体育教学的关键。

一、高中“体育、艺术2+1”教学模式存在的问题

（一）相关的管理工作不到位

在高中的体育教学中，“体育、艺术2+1”的教学方式成为了一种最新的教学模式，并且在现代高中体育教学中发挥着重要的作用。但是随着“体育、艺术2+1”教学模式的開展，对于体育教学的相关管理工作进行的不到位，不能及时的对“体育、艺术2+1”的教学模式进行实时的监督和管理，使得这种模式在开展时不能很好的按照既定的要求的规章程序来进行，不能很好的发挥“体育、艺术2+1”教学方式的优势，使得“体育、艺术2+1”模式下不能做到体育教学与艺术教学的完美结合，这样是不利于“体育、艺术2+1”教学模式的发展的。

（二）相关的体育教学场地和设备有限

传统的体育教学中，大多数都是在操场上进行的，所要求的场地和体育设备比较简便，所以在体育教学的相关场地和设备上并不存在问题，但是随着课程改革的不断深入，推出了“体育、艺术2+1”的教学模式，这种教学模式需要把体育教学与艺术教学完美的结合，因此相关的体育教学内容就得到了丰富和补充，仍然依赖旧式的体育教学场地和设备是远远不够的，这些设备和场地在一些功能上并不是很好的满足当前的需求，不能正常的实行“体育、艺术2+1”的教学模式，设备和场地的缺乏使得“体育、艺术2+1”的教学模式一度受到重创。

（三）“体育、艺术2+1”的教学模式的热度不足

“体育、艺术2+1”的体育教学模式对于高中的体育教学来说是一次重大的变革，因此在实施时会有许多的人不了解这种教学模式，甚至体育教师都不能很好的掌握“体育、艺术2+1”教学模式的开展策略，更不要说学生了，由于这种模式的熟知度不高，使得许多的学生不愿意参与到“体育、艺术2+1”的教学中，这样就不能正常的开展和推广“体育、艺术2+1”的教学模式。另外，由于经验和方法的缺乏，在开展“体育、艺术2+1”教学时，也不能取得很好的效果。

二、高中“体育、艺术2+1”教学的开展策略

（一）做好相关的管理工作，稳步推进

高中的体育教学是非常重要的，对于学生缓解压力，释放消极情绪有着很好的效果，因此体育教学也是高中教学的重点。在推出“体育、艺术2+1”的教学模式后，由于管NT作不到位，导致“体育、艺术2+1”教学模式开展的一塌糊涂。想要更好的实施“体育、艺术2+1”的教学模式，需要做好管理工作，把体育教学制度化，规范化，要按照高中教育规范来进行监督管理，确保“体育、艺术2+1”的教学模式能够按照既定的章程来进行，这样才能保证高中的体育教学效果更加明显。

（二）投入资金进行设备和场地的布置

在高中的教学中，体育教学有着不可替代的作用，传统的体育教学虽然有着一定的作用，但是随着社会的进步，“体育、艺术2+1”的教学模式更加适合现在教学。但是光靠制度上的变革是不能高效的进行高中体育教学的，相关设备和场地的更新也应该跟上，才能保证“体育、艺术2+1”教学的高效开展。想要做好“体育、艺术2+1”的教学，就需要投入大量的资金来进行相关设备和场地的布置，完善相关场地，按照“体育、艺术2+1”的教学要求来进行建设，提供最新的设备，确保“体育、艺术2+1”的教学制度能够有相关设备的支撑。

（三）提高学生的参与度，总结经验方法

在高中的体育教学中，长期使用传统的教学方式，学生已经产生了依赖性，突然改变体育教学模式，许多的学生都不能很好的适应，学生参与度不高是“体育、艺术2+1”教学模式开展的一大障碍。想要更好的推进“体育、艺术2+1”的教学模式，就需要加大“体育、艺术2+1”模式的宣传力度，要在正式实行前对学生进行简单的介绍，让学生初步了解这一模式，吸引学生去参与，这样才能提高学生的参与度。另外，相关教师要不断的总结经验教训和开展的方式，不断地完善“体育、艺术2+1”的教学模式，这样才能保证体育教学更好的开展。

三、总结

本文对高中“体育、艺术2+1”的实施现状与对策做了分析。“体育、艺术2+1”的教学模式在开展时，监督管理工作不到位，相关的场地和设备不足，新模式的热度不高影响着高中的体育教学。做好监督管理工作，做好相关场地和设备的布置，加大宣传，掌握新模式的开展方法是关键。