信息技术环境下初中数学学科课堂教学模式分析

吴波

摘要：在信息技术的时代，初中数学也在不断发展改进。学校要求初中数学教师学习信息技术，将信息技术应用到初中数学中。初中数学教师在原有的教学基础上加入信息技术，推动了初中教学模式的发展。随着初中数学学科愈发受到教师和学校的重视，数学课堂也有所改进。信息技术环境的出现促使课堂教学模式发生改变，教师将数学课堂模式与信息化相结合，帮助学生了解初中数学，掌握初中数学知识。教师在教课过程中要合理应用信息技术，转变教学模式，确保学生能够更快地接受新型教学模式，全面提升学生的学习能力。

关键词：信息技术;初中数学;课堂教学;模式分析

引言：随着科技的发展，信息技术逐渐和初中数学课堂相融合。教师通过转变课堂教学模式提高学生对初中数学的兴趣，改变学生对初中数学的刻板印象。科技的进步使得信息教学方式逐步替代以往的教学方式。信息技术的出现导致教学工具发生了改变，初中数学教学工具更加先进，进一步提高初中教师的工作效率。教师在教课过程中可以引导学生查询信息，更多地了解初中数学，激发学生的探索能力。在学习过程中，初中教师要做好引导者的工作，让学生充分体会初中数学的乐趣。

一、信息技术对初中数学教学的重要性

社会的不断发展促使信息技术的进步，初中数学教学对于初中生的发展极为重要，在教学模式上也有着重要变化。信息技术的发展促使教师教课模式的转变，初中数学教学课件的出现最大限度地缓解了教师的工作量，提高教师备课效率。信息技术的动画效果可以帮助学生更好地了解课堂内容和初中数学知识，丰富的画面改变了初中数学的单一性，使得数学教学课堂更加生动。初中数学课堂在信息技术的作用下能够让学生通过网络了解更多的初中数学知识，扩大学生的思维。信息技术的发展改变了传统教学模式，提高初中数学教师的教学效率，更容易帮助初中生理解课堂内容，从而提高了课堂效率。随着初中数学难度的升高，部分学生对初中数学的课堂内容有所不解，大大降低了学生对初中数学的兴趣和积极性，信息技术和数学课堂的融合很好地解决了这一问题，丰富的内容和课件能够帮助学生更好地理解教学内容，加深教师和学生之间的关系，更好的帮助学生参与到数学课堂中。

二、合理应用信息技术，促进教学模式的发展

1.改变初中數学教学内容，引导学生自主学习

初中数学作为学校着重发展的科目，要求教师将信息技术和数学教学结合到一起，从而发展初中数学教学模式。教师在教课过程中要了解学生的学习能力，不同学生的理解程度不同，需要教师针对学生的多样性改进教学方式。因此，信息技术的出现很好的中和了这一缺点。教师在教课过程中可以将事例和教学内容相结合，激发学生的思维能力，让学生更好地理解教学内容。如：教师可以在学习‘多边形内角和’的过程中绘制图画，在学生已知理论的基础上引导学生自行推理内角和公式，让学生独立思考，通过已知条件推断内角和公式，培养学生的思维能力。教师可以将学生分为小组，由学生制作课件讲课，让学生在准备过程中了解课程内容。教师要设置教学悬念，引发学生的好奇心，让学生对数学教学更感兴趣。

2.改变课堂教学模式，解决难点重点

随着教学内容的不断发展，初中数学内容也在不断改变。对于思维能力处于发展阶段的初中生，初中数学的内容较为复杂繁琐，学生难以理解课程内容，从而降低了对教学内容的兴趣。初中数学教师应帮助学生了解课堂知识，提高课程效率。随着数学课堂模式和信息技术的结合，教学方式发生改变，初中数学教学课堂具有立体感，能够帮助学生更好地理解课程内容，使课程内容动态化，从而提高了学生对初中数学的兴趣。如：教师在讲述‘立体图形’时，可以将立体图形以模型的方式呈现出来，培养学生的多维性，培养学生的对立体图形的想象力，让学生自行推断，参与到课堂中。

3.培养学生对初中数学教学的积极性，改进数学教学方式

信息技术的发展使得初中数学教学模式得到发展，随着教学资源的增多，初中数学课堂更加丰富，教师要以学生为主，避免课件内容太过深奥。数学教师可以使用题海战术，让学生了解多种题型，丰富学生的阅历和知识内容。如：教师在教授‘镶嵌’这一课程的时候，可以以现实中的例子为主，让学生更有真实感。学生通过信息技术搜集平面镶嵌图片，教师可以在学生搜集的信息下授课，在已知图片中选择适合镶嵌的图片，进行课件演示。教师要根据课堂内容布置任务，以小组的形式集中讨论学生的作业内容。教师要正常鼓励学生，增强学生的信心，培养学生的积极性。教师要合理布置作业，面对不同的学生，教师要选择不同难度的题型。在学习过程中，教师要了解学生对数学公式的应用能力，对于优秀学生，教师可以适当加深题型难度，对于落后学生，教师要考虑学生的心理素质，选择难度适中的题目，首先激起学生的自信心。教师要引导学生正确使用信息技术获得数学知识，帮助学生正确认识信息技术和网络。

信息技术的发展对初中数学教师的工作起到了积极作用，信息技术的出现在一定程度上改变了初中教师以往的刻板教学思想，帮助初中教师改变教学模式，教师在授课过程中可以通过信息技术使课件多样化，更有效率地完成数学教学。在学习过程中，教师可以通过信息技术培养学生的动手能力，提高初中数学对学生的影响力。由此可见，信息技术的发展有利于初中数学教学的发展和进步。

三、结语

为保证初中数学教育稳步发展，教师要跟随信息技术的脚步，了解信息技术，将信息技术应用到工作中，提高工作效率，促进初中数学教学的发展。信息技术作为目前主要发展的一项技术，也是初中数学教师需要学习的一门技术，教师要掌握信息技术知识，合理应用到初中教学中。综上所述，信息技术作为新兴技术有利于初中数学教育的发展和进步，随着信息技术的发展，初中数学教师不断进步，从而带动初中数学教学模式的改变和发展。

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