优秀教师走向卓越的七大要素

金锋

作为一名具有二十多年教龄的我，发现了一个奇怪现象：一般情况下青年教师历经5—8年的自我刻苦磨练后，在同行中从初露端倪到崭露头角，成为一名优秀教师并不难，但再进一步发展走向卓越却成了教师专业发展的瓶颈，即发展的高原期。

带着这一疑问，我一直在寻找机会进行答案探寻。很有幸，随着阅历的丰富，平台的提升，我有大量机会参加一些高端的、重要的教育会议，近距离接触了很多现代中国教育巨擘，在空闲时间也有机会大量阅读了教育传记、教育书籍。这个过程感觉似乎在与智者对话，与圣贤交流，享受着思想的盛宴，在专业成长方面给了我太多的收获、感动和启发，让我找到了要从优秀走向卓越，必须突破以下几点要素。

一、大爱无痕润万物

师德最核心的表现就是充满爱和激情，他们满怀激情的爱着学生，爱着教育事业，爱着学校。

正是因为有了大爱，他们以校为家，爱生若子，倾听学生的故事，读懂孩子的心灵，尊重学生，包容学生，欣赏学生，欣喜地等待花开的瞬间。

正是因为有了大爱，他们才淡泊名利，把教育的人生过成了“孩子+日子”的平淡而不平凡;

正是因为有了大爱，他们执着杏坛，耐得住寂寞，几十年如一日，兢兢业业，俯首甘为孺子牛。

作为教育人，我们要以他们为楷模，将自己的满腔的爱洒向教育的田野，浇灌每一个花朵，静心倾听花开的声音。

二、执着理想谱华章

许多教育大家都具有远大而执着的理想。在军阀混战，生命涂炭的旧中国，蔡元培先生的教育理想就是“教育救国”、“教育立人”，;从教四十多年的林崇德教授的教育理想就是培养出值得自己崇拜的学生;生逢盛世，被评为建国六十年从课堂上走出来的教育专家窦桂梅的教育理想是为学生生命成长奠基、为中华民族文化复兴奠基。

作为教育人，我们要像他们一样，要拥有远大而崇高的教育理想。人生之路不是一马平川，也不是鲜花碧草铺就，困苦挫折在所难免。但只要有教育理想这盏不灭的灯相伴，就能冲破迷惘，步入灿烂的里程。

三、读者有智气自华

古人云：“三日不读书，面目可憎。”书籍是人类进步的阶梯，而每一个成功的教育人都借助这架梯子提升生命的高度。

第一，要读跟自己有关的专业书籍。既要精读精研教材、新课标及和教材有关的教学参考书籍，也要购买新的专业著作和征报刊杂志，时时更新自己的专业知识体系，力求精深把握教材、课程标准和专业前沿知识精髓，努力提升自己专业素养。

第二，要精读一些教育经典论著，例如苏霍姆林斯基、杜威、陶行知、朱永新等人的专著，研读中国古代教育经典《论语》、《荀子》、《大学》等论著，还应该广泛涉猎心理学、教育学、伦理学、教师教育法规等其和教育有关的知识，理解教育思想和流派，把握教育规律，用理论支撑、指导自己的教育教学实践。

第三，要广泛涉猎，做一个杂家，增加自己阅读的宽度。它山之石可以攻玉，何况开卷有益，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”。

第四，走出去参加培训或者参加教育名家论坛会议是另一种形式的学习，我们更应该弥足珍惜，把它们当作一次次思想饕餮的盛宴而大饱心灵之福。

总之，读书是与历史对话，与高尚交流，与智慧碰撞，读书使我们的思想逐渐成熟，教學闪烁睿智，读书使我们的管理驾轻就熟，研究日趋精深……

四、行者无疆致万里

追求理想，是一个漫长而又艰辛的过程。为了实现理想，我们必须要勤奋，执着;须要实践，拼搏;须要不断学习，力求上进;需要战胜自己，超越自己！

首先，作为教师我们要站稳讲台。俗话说台上一份钟，台下十年功，作为一线教学的我们更应该磨练好基本功，打磨好自己课堂，要让课堂日上日新，要让学生喜爱，要让专家好评。

其次，要打磨自己的代表课。要在年级组反复集体备课的基础上，在同年级所有班级中反复去磨练，邀请同行和专家来听自己的课，并虚心听取他们的意见。一学期能够打造两节代表课，那么三四学年下来，估计自己一步一步走向了卓越。千万不要吃老本，凭经验上课，备了一节课用了几十年。

再次，要把管理变成艺术。我特别提倡当班主任，看看魏书生、李镇西、窦桂梅等卓越教师哪一个不是班主任，而且有的是几十年的班主任，并且带班管理都形成了一套独特的艺术，这也给我们很好地启发。

五、个性风格展风采

世界上永远没有完全相同的两片叶子。个性或者说风格是卓越教师的标签，没有个性风格的教师不能成其名师。

第一要自我研修，积极模仿----入格。

对多位卓越教师进行专题研究，分析赏析其课例、光盘、文章等，总结其特点和教学风格，并积极主动地模仿名师作课，感受其风格特点和教学艺术。

第二要大胆借鉴，扬我所长----立格。

要正确取舍、大胆借鉴、扬长避短，让自己的长处更长、优势更优、强项更强，把最好的一点发挥到极致。

第三要提炼观点，形成主张------定格。

作为教师，最可贵的是要有自己的思想主张，对教学有着自己独到的见解，对教学内容的处理、教学方法的选择、表达方法的设计都有独特的认识。

第四要洒脱自在，不拘一格------出格

经过自己多年修炼，能够驾熟就轻，洒脱自由，达到教无定法最高境界。

六、课改创新弄潮儿

改革创新是教育大家成功的关键，特别是课堂教学改革更为他们的成功插上有力的翅膀，帮助他们在教育的天空越飞越高、越飞越远。这恰恰契合了时代的主题，更让我坚定了将新课程改革进行到底的决心和勇气。

我要践行人文理念，以人为本，以生为本，由教师为主体转变为以学生为主体，选拔学生转变为有教无类，统一要求转变为因材施教，低效课堂转变为高效课堂。把学校建成孩子学习的乐园。

七、笔耕不辍勤反思

《论语》云“吾日三省吾身”。勤于反省，善于反思助推着每一个卓越教师的成长。反思---总结---矫正---提升是每一位卓越教师必须经历的成长阶段。

第一要善于反思。首先，对课堂进行反思，发现自己课堂教学的不足，积极思考应对解决策略;其次，在阅读中进行思考反思，多阅读是个好事，敢于质疑和批判，丰富自己的见解;再次，在平时生活中进行反思。须知，教育即生活，平日里时时留心、处处在意，养成勤于思考的习惯，在思考中收获快乐。

第二要勤于笔耕。要把平日里自己对问题思考、反思和解决的办法外化为文，思考的结晶不断变成文字，自己也可以著书立说，著作等身。

卓越教师成长路上的这七点要素，恰如熠熠生辉、高悬天空的北斗七星，永远为想成为卓越教师的老师们指明前进的方向！