浅谈美术教育对中职幼儿保育专业学生审美品质和能力的培养

姬丰山

摘要：美术教学是学生一种特殊的美术能力学习。想要学好现代美术，首要的是培养现代审美能力。对全面提高现代学生的美术综合创作素质和美术鉴赏的实践能力也起到了非常重要和积极的作用。但是，在我们自身美术鉴赏能力的素质培养上，可能还存在很多具体的问题。毕竟美术教育还不太成熟，还需要我们不断的完善自己。本文旨在探讨中职学校幼儿保育专业学生整体审美设计素质的提高和综合能力的发展，希望能起到一定的参考作用。

关键词：美术教育，中职学校幼儿保育专业，审美素质与能力

引言：审美能力教育是美术教育人才发展的基本前提和重要基石。因此，对于现代美术教育来说，审美美术能力知识的系统培养应该是目前我们专业教育人才培养的最重要的内容。因此，在美术新课改后的现实环境指导下，中职幼儿保育专业的美术课程教育需要学校整体努力，加强教学，进一步注重提高美术生的整体人文综合审美素质。

一、美术教育对中职幼儿保育专业学生审美品质和能力的培养作用

1.1陶冶情操

在美术教育的教学过程中，通过美术作品的自主创作，学生不仅可以直接表达自己内心丰富的情感，还可以尽可能地展示自己。在一定程度上，他们也可以引导自己，净化自己，保持稳定、健康、乐观的生活状态。因此，中职幼儿保育专业的美术教学应充分重视美术生创新能力的系统全面培养，帮助广大学生努力学习，不断提高和充实自己，引导和启发并积极鼓励每个学生通过创造性美的一些艺术表现手段来展示自己，通过开展这种多层次、全方位的系统创新学习，学生还可以增长人文知识，获得多种情感和文化体验，提高审美能力。

1.2提高学生的思维能力

美术作品包含丰富多样的色彩、光影、线条、造型等。而形象思维也是学生美术学习方法中不可或缺的能力。通常，学生在系统学习设计美术及相关文化知识时，需要积累这些必要知识、形象、技能储备，通过实践活动的长期积累，可以逐步培养和提高学生的综合形象思维能力。通过美术专业的教学，学生可以说受益匪浅。不仅可以培养和提高他们的综合形象思维能力，还可以培养和提高他们在其他方面的创造性思维能力，从而全面系统地提高他们的综合美术素质。

1.3完善学生的个性

在学生创作作品的过程中，学生主动表达自己创造的思想价值，主动传递帮助他人的信息，表达对自己的关爱，给予他人一种内心的力量和温暖;欣赏绘画作品的时候，通过对作品的欣赏和作者本人的一种情感交流和碰撞，把别人已经获得的一些东西内化为自己思维的美术成果，通过提高自己的审美思维来提高自己的绘画精神修养。因此，搞好中职幼儿保育专业的美术基础课教育，有助于学生感受生活的真善美，从而提高道德修养和人格。

二、美术教育对中职幼儿保育专业学生审美品质和能力的培养策略

2.1培养学生的创新能力和想象力

学生通过欣赏学习美术作品的过程，即美术家提炼和创造美术表现形式的创作过程。每个人自己对美术作品的美术理解方法是很不一样的。学生必须把自己独特的现代美术知识和审美感受运用到作品的学习中，给作品赋予新的美术意义的定义。因此，我们应该十分注意系统地培养美术生的独立意识、创新思维能力和创新想象力。此外，培养中职幼儿保育专业学生的人文美术初始意识和审美表达能力、美术创作表达能力，最重要的一步是系统地培养他们丰富的文化美术想象力。

2.2增强学生的主观能动性

教师要根据学生自身的认知特点和实际教学需要，充分发挥每个学生的个体学习优势。对于整个美术教育和学习来说，练习是教学中另一个必不可少的环节，尤其是对于那些活跃的青年学生来说，经常参加户外体验活动，具有很大的美术吸引力。通过这种写生，学生可以逐渐提高对绘画表现积极热情的态度，以及对观察细微事物变化的美术敏感性，这显然在实践中是极有价值的。同时，教师需要引导和启发学生发现生活周围真正的自然美，从而有效提高和培养学生的人文审美能力。

2.3加强美术知识和技能的教学

中职幼儿保育专业美术教学的主要任务和目的是向学生传授必要的、系统的实用美术知识和基本技能，培养中职幼儿保育专业学生扎实的现代美术职业素养，保证职业学校学生未来进一步的专业发展。要知道，足够的基础理论专业知识和实践技能，是我们提升整体审美和美术能力的根本和必要条件。只有真正全面了解一些美术基础理论知识，以后的再创作实践才有更多的来源可循，欣赏起来总是事半功倍，才能了解自己的作品。因此，教师要加强美术知识和技能的教学，让学生打好审美能力的基础。

三、结束语

中职幼儿保育专业美术教育课是美术教育培训的重要教学形式之一。对于中职学生专业技能的学习和培养，越来越强调能力。在美术教育中，知识和技能是知识的基础，审美能力也是学科的灵魂。因此，我们应该更加注重学生综合审美实践能力的全面培养。我们现在的任务是任重道远，需要不断实践，不断修正，不断提高自己，培养选拔一大批德才兼备的优秀复合型人才

参考文献：

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