如何把传统节日活动与生态文明有效结合

杨雅春

摘要：随着科技的发展和社会的进步，各种资源消耗巨大，垃圾废弃物就越多，对环境产生了严重的影响。国家越来越重视环境保护和素质教育的建设，尤其是把传统节日活动和生态文明进行有效结合。幼儿时期是人一生中最重要的启蒙时期，要从小娃娃抓起，向他们弘扬我国优秀的传统节日文化和环保意识培养学生全方位的发展。本文主要论述如何把传统节日活动与生态文明有效结合，并提出了相应的可行性政策，以供参考。

关键词：传统节日活动、生态文明、有效结合

引言：在开展我国传统节日时，要培养幼儿绿色发展理念。许多幼儿园不能合理的分配幼儿娱乐活动和学习的时间，许多私人幼儿园往往注重利润，淡化了学生培养意识方面的培养。学生在上幼儿园时期，老师不应该急于传授知识，应该培养学生的爱国意识和环保意识。家长也是影响幼儿的又一重要因素，在日常生活中过传统节日时，家长要时时刻刻秉承着节约、环保的生态文明理念。让幼兒在无形之中受到熏陶，从小培养自己对中国传统节日和生态文明建设的深刻印象。把传统节日活动与生态文明有效结合既可以培养幼儿对自然规律、生态文明建立起意识，又可以培养幼儿热爱中华传统节日，热爱民族，热爱国家。

一、传统节日活动与生态文明有效结合的意义

***主席在十九大的讲话中“绿水青山就是金山银山”，国家大力建设生态良好的文明发展道路，将传统节日的活动和生态文明有效结合，可以使生态文明的落实更加完善。一个人在幼儿时期缺乏自己的主观意识，正是培养思想观念和行为意识的时候，在这一关键的时期，老师和家长的引导和教育尤为重要。不论是家长还是老师都要积极踊跃地创新，积极地与同行的老师、家长、专家之间交流探索，寻找出当前教育幼儿方法的不足，然后根据自己多年的教学经验做出改善，把传统节日活动与生态文明做一个融合。中华文化博大精深，有着五千多年的历史。在幼儿的教育体系中，要把传统节日文化渗透进去，深入发展生态文明建设，让我国最珍贵的历史遗产得到继承。老师和家长要细心的捕捉他们，然后认真的为幼儿讲解。使幼儿在日常生活当中理解传统节日文化和生态文明的理念，提高学生的综合素质。

二、传统节日活动与生态文明结合的重要性

老师和家长可以向学生弘扬传统节日文化，在每逢节日时为幼儿讲解出每个节日的来由，故事，习俗等等。把传统节日活动与生态文明结合，可以培养学生的内心思想，可以很好地培养幼儿们认知世界，可以很好的了解传统文化，培养幼儿的环保意识，提高幼儿的对事物的感悟能力，这也说明了传统节日活动与生态文明有效结合的重要性。例如，在过春节的时候，家长可以为幼儿讲述年的故事，激发起幼儿的好奇心，再给幼儿引导，根据国家规定，少放或者不放烟花爆竹，会污染环境，为幼儿讲述出烟花爆竹放多了的危害，像会产生雾霾，会影响空气质量，影响人们的出行或者健康。家长在日常生活中要以身作则，每一件小事都要重视，都可能影响着幼儿的认知行为。

三、如何把传统节日活动与生态文明有效结合

家长层面是影响幼儿的一方面，老师很大程度的影响着幼儿。在幼儿园中，在幼儿园老师可以利用多媒体把传统节日活动与生态文明有效结合，吸引学生的兴趣。通过多媒体播放适合幼儿观看的传统节日活动与生态文明结合影片，培养幼儿良好的爱国情怀和道德情操。老师学会要包容学生，幼儿这一阶段的学生，思想还不够成熟，也许会犯错，像幼儿不进行垃圾分类、乱扔垃圾等，这都是很普通常见的事情，老师就要运用比较柔和的方式告诉学生正确的做法，不要让幼儿感到反感，用幼儿能接受的方式，可以让事情事半功倍。从小学生的心理来看，学生更喜欢轻松愉快地学习氛围，老师可以利用课前的几分钟与学生进行互动游戏，通过游戏将课堂活跃起来。老师可以利用过完传统节日留下来的垃圾，利用游戏的方式，通过“变废为宝”让废弃物由旧变新，引导幼儿是用废弃品制作成日常生活中所能用到的事物，通过做游戏的方式来激发幼儿们的兴趣，适当的夸奖可以让幼儿有一定的成就感，进而让学生主动了解传统文化节日，了解垃圾分类，了解生态文明建设，让幼儿在快乐中学习，将废弃物重新利用起来。这对提高把传统节日活动与生态文明有效结合有一定的作用。

结束语：如何把传统节日活动与生态文明的有效结合是一门非常值得研究的学问。需要老师和家长共同为之努力，传统节日活动的魅力在于可以让幼儿团结协作让学生养成开朗活泼的性格，可以促使学生多方面发展。传统节日中有许多丰富多彩的故事、吸引人的习俗活动。把传统节日活动与生态文明的有效结合，可以培养幼儿对传统文化的认知，强化幼儿的民族意识，也可以培养幼儿的环保意识，使幼儿在幼儿园的课堂得到升华，培养学生的责任意识，热爱祖国，传承祖先留下的文化瑰宝。

参考文献：

[1]廖泽香. 运用优秀传统文化提升大学生生态文明素质探析[J]. 黑龙江教师发展学院学报，2020，39（02）：14-16.

[2]李松. 绿色发展是中华传统文化的重要组成部分——从传统节日中认知生态文明[J]. 绿色中国，2019，（16）：55-57.