浅谈新时期小学信息技术教学策略

阿衣恒古丽·教盘

摘要：在当前新课程教学标准背景下，随着计算机技术的快速发展，学校需要新一代教师完全顺应新时代发展要求，掌握前沿的计算机技术，以培养信息技术素质。所以，身为小学时期信息技术老师，必须指导学生在小学时期开始对计算机技术产生认识，并建立正确的学习态度以及对计算机技术产生学习兴趣，从而充分意识计算机技术的重要意义。

关键词：小学教育;信息技术;信息素养

在新时期发展背景下，当今社会属于信息化社会，人类生活各方面全面充斥着信息技术，因此，小学阶段开设信息技术课程尤为重要，信息技术作为全新学科，是新时期发展的必然需求，同时也是中国素质教育的要求。所以小学教师需要顺应新时期发展潮流，创造全新教学手段与教学方法，将信息技术课程与学生特点深度融合，进而为学生开展高效与高质量的信息技术课程。

一、寓教于乐，激发学生学习信息技术的兴趣

部分老师因为受传统观念因素或传统教学方法的影响，对信息化课堂教育采取"满堂灌"的教学方式。教师觉得，在讲台上讲述课本内容能够节约大量课堂时间，殊不知教师这种教学模式难以吸引学生，导致学生无法对信息技术课程内容进行吸收及理解。由于小学生天性生动活泼，对外界新鲜事物充满好奇，尤其对信息技术课程，假如教师难以采用合適教学方式为学生开展教学，那么必将导致学生对信息技术课程丧失兴趣，难以构建高效与高质量信息技术课堂。因此，教师需要根据信息技术课堂教学特点，为学生营造良好学习环境，引导学生实际操作并在操作中发现信息技术课程的乐趣所在，在学习中玩及在玩中学习。比如教师在开展打字教学过程中，需要应用金山打字软件训练学生的动手能力，让学生练习字母、键位与指法之间的关系，通过训练方式保障学生深受学习乐趣，并且教师能够直接马山进入到实际训练中，一方面可以满足学生的求胜心理，另一方面也可以发展学生智能，进而在最大程度上保障学生在信息技术课堂中学好及乐学。

二、制定灵活多样的教学计划

信息技术课程教育与学生动手实践能力及创作能力有着密切关系，开设信息科目是训练学生综合技能的最有效途径。所以，学生只有透过训练及发展思维技能，开动脑筋及了解多种信息技术资料，才可以完成作业，从而促进了学生智力开发和创造性思维的充分发展。基于此，老师可以把现代信息技术课程优点和他们想象力的特性相互融合，为他们专门编写灵活多样的教学计划。例如父亲节，老师需要为他们安排给父母制作贺卡的工作，让他们在老师的驱动下可以运用学到的知识信息，选取有趣的素材给父母创作贺卡。只有他们巩固了的原有内容，才可以在父母支持下全面了解最新内容，加强亲子关系并增强他们对父母和家庭的爱。

三、多种教学方法结合，实现教学效果最大化

在新课改背景下，部分著名作家已经提出教学理念，同时先进教育方法层出不穷，比如互动式教学法、游戏教学法以及分组协作的教学方式等，在这些教学模式中，都要求老师选用合适教学法为学生进行教育工作。而因为学校的信息化课程具备着应用性和基础性特征，因此老师必须针对信息化教学特征选择针对性和目的性教学模式。针对基础性教学特点而言，教师还必须把基础理论和基本方法作为网络技术学科教育的重要教学内容。针对应用型特点而言，教师还必须引入最先进的任务驱动教学法，以保证学生在任务驱动下能主动学习和独立思考，保障学生能够自主探究及合作学习，满足学生对信息技术产生的兴趣及求知欲，发挥学生的自主性及灵活性。除此之外，只有教师根据不同教学内容采用不同教学手段，因地制宜，才可以在最大限度上实现信息技术教学效益的最优化。

四、创设高效教学情境，提高课堂效率

在教学改革进程中，学习者在课堂上的基础作用更加突出。在信息化教育课程上，老师的工作重点主要是培育学生的思维能力，为学生创设宽松且愉快的课堂教学环境，但同时需要老师形成开放性信息技术的教学方法。优质的教学情境方式能够直接决定着教师教学方式引导学生思维的重要方向，以学生学习实际情况为基础，引导学生与教师之间沟通交流，促使信息技术课程教学氛围过于热烈。教师必须信任学生在信息技术课堂上能够自主学习及独立思考，不可将学习目标只局限在信息技术课程教材上。比如在分析学生实际学习情况问题时，教师需要引导学生在实际学习中能够独立思考，在应用合理教学模式下能够提高学生的学习兴趣，从而全面提升学生的自主探索信息技术知识的欲望。

结束语：综上所述，在当今社会发展背景下，小学信息技术课程对学生未来发展及学习有着较为深远的影响。因此，为保障学生掌握信息技术课程，教师需要做好信息技术课程的启蒙者，探索大量信息技术课程教学策略，提高学生对信息技术的探索热情及求知欲望，保障学生高度重视信息技术，有着良好信息素养，从而为小学生未来发展夯实基础并做好铺垫。

参考文献：

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[2]刘凤琴.浅谈新时期小学信息技术教学策略[J].新课程（上），2020（02）：134.

[3]宋旺儒.新时期小学信息技术在课堂教学中的有效应用[J].学周刊，2021（21）：93-94.DOI：10.16657/j.cnki.issn 1673- 9132.2021.21.046.