微课在小学语文创新教学中的实践研究

甘叶

摘要：小学语文的教学至关重要，教师要运用正确的教学方式来进行讲解，而受新课程改革的影响，微课创新教学成为当前小学语文教学的有效手段之一，微课创新教学属于一种新型教学资源，转变了学生的学习方式，由被动学习成为主动学习，还可以提升学生学习兴趣，增强学生自主思考能力，还可以让学生能更直观的感受到教学内容。在小学语文的教学中，可以采用微课创新教学的知识点的也是极多的，教师应根据教材知识内容，利用多媒体、课堂实践活动、日常生活、相关技术来让学生们感受到相关知识点，同时，教师也应该根据知识点的不同，进行相关的提问，来使微课创新教学的效果最优化，微课的运用使传统的语文课堂教学有了新的活力，是对传统的教学手段和教学方式的强力补充。

关键词：微课教学;小学教学;小学语文

教师所利用的微课创新教学模式，将知识概念与问题进行了有机结合，使这种模式在教学上的效果更加高效，使学生们在语文学习上发现问题，并愿意进行思考和解决，在课堂的内容上对于重点知识的讲解更具有针对性，小学语文的教学与生活息息相关，而微课创新教学可以让学生们更清晰的对相关知识有更深入的了解，下面，我将讲解一些有关小学语文微课创新教学的有效方法。

一、正确利用教材，根据教材内容来进行正确的讲解

在小学语文知识的讲解中，要以课本上的知识为重心，并根据教材上的内容，展开相关问题的情景创设，教师要利用这些知识点来进行微课创新教学，例如在小学语文中的选文《桂花雨》中，除了给学生们介绍文章的内容，帮助学生理解文章的深意之外，还要用微课将作者的相关资料，文章的写作背景进行展示，并且要让学生在课前进行预习，来让每一個学生都参与进来，找到最适合自己的学习方式，鼓励学生们主动去查资料，这也不仅提高了学生们对学习语文的积极性，也能满足每个人个性化的需求。微课的时间控制在五到十分钟，并趁此向学生讲解课文的知识点，从而引发学生的思考，使学生对于知识点的认知更加深刻，并愿意对此进行思考和探究。

同时，小学语文的知识与生活息息相关，这也需要利用到微课，通过与知识相关的图片和视频进行展示，让学生们更加直观和清晰的理解语文知识，并且要将相关图例进行标注，在学生的脑海里建立起语文知识体系，教师还要对学生进行引导，通过各种方式来进行讲解，加强学生们对于相关知识点的理解，如在小学语文的选文《四季之美》中，除了要让学生理解课文内容，还要利用微课将文章中的相关手法通过不同的方式讲述给学生们，同时微课还可以添加一些四季的美图和视频，并与课文相结合，利用微课将大自然的景色进行更直观的展示，从草、树、花等大自然常见的植物中来引导学生们对课文的理解，并要求学生们发挥想象力，运用各种手法来描绘所看见的大自然，并讲述与课文中所描绘的春天有什么相同与不同之处，适当提出问题，让学生们去思考，建立起面对问题去思考的优良习惯。

二、在课堂上进行相关知识的拓展，提高课堂趣味性

小学语文的教学不能单纯的讲解知识，而是要进行相关的拓展，并在课堂上利用微课进行讲解，使学生们能对知识的理解更加清晰，教师要通过这些拓展，进行微课创新教学，以此让学生进行思考，以此让学生明白知识点的原理，这样不仅可以让学生们更加直观的理解相关知识点，还能避免了直接讲解的枯燥性，增强了课堂的趣味性，使学生更加专注于课堂。

例如在小学语文课文《鸟的天堂》中，教师就可以让学生们先通读全文，利用微课将不同鸟类的视频和图片进行播放，并拓展一些有关鸟类的知识，从而帮助学生理解文章内容，微课还要将学生不理解的字词要标注出来，并对文章所运用到的手法进行注释，理解了各项词汇后，还要对文章所运用到的手法加以理解，例如比喻、拟人这些修辞手法，学生应该加以学习并记录，在课后应该加强复习与记忆，将其变为自己的东西，提升语文知识储备。这样可以激发学生对于语文学习的兴趣，培育了学生到语文思维与自主思考能力，让学生们对于语文这一学科产生更大的兴趣，以此提高对语文学习的热情和积极性，同时教师还要根据课本上的知识点用微课对学生进行引导，通过讲解让学生们对于相关知识点的理解更加透彻。

三、根据现实生活进行问题的创设，利用现代的教学技术

小学语文的知识点与日常生活也是有十分紧密的联系，教师在进行知识讲解时，要将知识联系到现实生活，这一点可以利用到微课来播放生活中的一些视频，以此让学生对与语文知识产生相关的亲切感，并提高学生们在日常生活多进行语文知识的思考能力，教师也要根据现实生活进行问题的创设，例如在学习古诗静夜思时，教师可以利用微课将古诗中的情景呈现出来，并将重点词汇进行标注，而在这首古诗中与明月有关，教师就可以提出问题：在看到月亮时你会想到什么呢？而月亮与人们的生活息息相关，学生在看到明月时，就会对此进行相关的思考，此外，教师还可以根据生活中的一切事物进行微课创新教学，使学生提高对于语文学习的兴趣。

总结：微课不仅可以促进学生对语文学习的兴趣，还可以帮助学生们建立正确的学习方法与语文思维，教师通过多媒体的形式将语文学科中的知识点进行展示，将一些重点知识和抽象的概念用更直观的方式进行解释，从而提高学生对相关知识与概念的理解，建设更加高效的课堂。

参考文献：

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