初中语文课堂教学中的信息技术运用探析

李凤艳

摘要：现代信息技术和中国传统文化知识教育的融入，可以充分调动中小学生的阅读意欲和探究求知欲，给中国传统文化课程课程赋予了崭新的生存与活性。而信息技术的加入，使中国传统文字课程更为具体。老师们可以充分发挥现代的信息化课程的优势，调动学生的学习兴趣。在课程信息化的同时，它还有利于培养他们的自主认知意识和合作奉献精神。在教学方法上，老师我们可以充分利用计算机的便利性向学生展示丰富的知识，这不仅可以提高语文课堂的效率，而且可以拓宽学生的知识面。

关键词：信息技术;初中语文;运用方法

现代信息技术对普通初中语文教学改革产生了积极的推动作用。而且，信息技术在创建生机勃勃的授课情境领域方面也发挥了无与伦比的作用。教材总要抓住每个学生最想了解的问题，抓住每个学生最无法掌握的知识点，并适时插入信息手段，利用直观的视觉充分调动他们的思想，给他们乐趣，让学生自主掌握，从而全面提高了语言活动。但同时，人们也清醒地了解到，无论现代多媒体信息技术多么发达。它都只是一种支持精心设置的教育气氛与开放性授课理念的平台。

一、信息技术在初中语文课堂教学中的应用现状

（一）教学理念比较落后

老师的教育观点对于正常的课堂教学来说有着直接的影响。一旦教师不转变教育观点，学员就会继续使用传统单一的教学方式，从而造成了初中语文课堂教学有效性的低下。另外，由于老师太过注重自身在授课的直接作用。而不能充分发挥每个学生在课堂教学中的主体地位，而忽视培训个人的学习能力發展，从而造成了学生整体学习效率的损失。在这样较为落伍的课堂教育管理模式下，会在课堂教学中导致一些学生一定程度上形成反叛心理，严重影响了课程的教学活动。

（二）教师过度使用信息技术教学方法。

一个良好的教学方法往往会让教师课堂教学工作取得事半功倍的效果，但是对一切教学方法的使用都需要注重程度。一旦你过于使用一个教学方法，结果往往会造成负面影响。又比如运用信息技术的教学方法，有些教师在课程学校教育管理工作中过度使用了以信息技术为主的教学方法。对于不需要信息技术的课程环节。往往还是利用信息技术来讲课，这样必将会造成课堂教学品质的下降【1】。

二、利用信息技术创建高效课堂

（一运用信息技术营造读经典读物的环境，提高学习者的读书兴趣。

在适当的时候放映或者剪辑影视片断，自制教学脚本，能够使学习者更好地进入角色，感受名著中角色的感受。如《智取生辰纲》在学生阅读原文后，可以引导学生们从名著中提炼出问题，例如：谁是卖酒的？这个计划的设计者是谁？这有助于提高学习者对本书的认知，利用自制教材剧调动学习者的积极性，让学习者更易于进入人物、演绎人物、体验角色的感觉。其他未能参与的学员则再次掌握了教程的大部分内容。这样教学上才能更有效的调动孩子的阅读兴趣。

（二）用信息技术整合优质课程资源，丰富课堂信息量，实现高效教学。

当今社会已经步入了信息时代，各类信息技术资源也层出不穷。在当今的课程变革中，信息化技术和传统课程教育方法的融合已成为当前课程变革的重心，同时也是当前课程体制改革的重要方向与目标。因此当前初中语文教材改革需要学校与时俱进，革新教育理念，利用信息化技术手段，科学整合优秀教育资源，丰富党的信息，提供更有效地语文课堂服务，为广大中小学生的幸福生活打下良好基础。初中信息技术课程虽然不是主要科目，但与其他课程有所不同。它也有着强大的实用性和理论性。因为一切的理论知识课程，都是为了最后的实际运用而作准备，其他课程都可以通过考核来衡量。在信息化教学中，要确定学生的掌握程度，就应该从两方面着手：实验能力和运用能力。在信息化课程建设的过程中，不但要了解每一门必修课的基本知识点，更要鼓励基础知识较差的学生多提问，多实践。只有与学生相互学习，老师也热爱课堂，才能提高学生的学习效果。中学信息技术老师必须通过自己的实践教育技能与提高，不断提升自我素养，使学科水平与时俱进。学生可以直接感受到这门课程的重要性和学科老师的关注和重视，从而增强学生对信息技术课的热爱和信心。

（三）运用信息技术培养学生的自主学习能力。

自主学习，强调以学习者为主导。老师并不是学习的主角，而是学习的向导。传统的教学模型，往往是论说和实践结合。很容易忽视了学生独立自主掌握才能的锻炼，从而压制了学习者的自主性和正面效应。老师要培养正确的学习价值观，调节老师与学员之间的关系，将自己变成学员交换意见的顾问专家和参加者，着力于转变学生的读书方式，将被动读书变为自主学习。而信息化高等教育能够大大地促进学生研究性学习、研究性学习、合作学术与自主学习的整合。所以，老师要合理运用信息化高等教育在语文课堂教学中的优势，积极地培养学员的主动学习能力【2】。

三、结束语

综上所述，运用信息技术的教学方法的独特作用和优势是极为突出的。但是我们还应防止单方面夸张其在实际应用中的成效，防止盲目跟着潮流，这只会适得其反。所以，身为二十一世纪的语文课教师，我们必须在语文课堂教学中正确合理使用电子计算机，以充分发挥其独特的教育授课功用。

参考文献：

[1] 张治文. 运用信息技术提升初中语文课堂高效教学的研究[J]. 新一代：理论版， 2021（3）：158-158.

[2] 蔡夕飞. 探析信息技术在初中语文教学中的创新运用与实践方法[J]. 课外语文， 2020.