八年级英语教学策略研究

杨航

摘要：八年级英语教学中，教师要围绕着教学大纲和新课改的要求，灵活运用教学方法，借助不同的教学方法，强化学生的学习兴趣，让学生主动、积极地融入到英语听、说、读、写中，进一步强化了学生的综合能力。

关键词：八年级;英语教学;策略

对于中学生而言，他们具备一定的听、说、读、写的能力。当学生进入八年级之后，他们既要学习新的知识点，还要归纳、总结之前所学的旧知识点，从而形成一个完整的知识框架体系。由此可见，八年级英语教学是至关重要的。作为一名八年级英语教师而言，其要有效地开展英语教学，转变学生对英语学科的看法，增强学生对英语学习的兴趣，提高英语课堂的教学效率。

一、激发学生学习兴趣，发挥学生的主动性

要想让学生快速融入到英语教学中，学习兴趣起着关键性的作用。对于八年级学生而言，他们仍然活泼好动，并具有极强的好奇心和求知欲，当然，他们还具有较强的竞争意识。为此，英语教学中，教师要将传统教学媒体与现代媒体相结合，如实物与录像、挂图与视频等，调动起学生的视觉、听觉等感官，便于学生在快乐情境中学习英语知识。

创设有趣的教学情境，激发学生的学习热情

在八年级英语教学活动中，教师会采用多种多样的教学方法来授课，这样做既消除了单一教学方法所带来的枯燥感和疲劳感，还会激发起学生的求知欲望。教学中，教师要灵活运用直观教具，如教室里的彩图、绘画等，从而创设有趣的教学情境。英语是一门外国性的语言，如果缺乏必要的语言环境，那么英语的学习就变得非常困难。为此，教师要将相关的语言材料放入到能听、能看的情景中，将学生的视觉、听觉等感官都调动起来，使得学生感受到英语学习的与众不同，并且能在语言交际中灵活运用英语。

营造良好的教学氛围，唤起学生的求知欲望

教学中最为重要的就是让每位学生真正进入到角色中，成为英语课堂上的一名成员。教学活动开始之前，教师要给学生留出自主谈论的空间和时间，确保每位学生都能参与到英语课堂中。通过让学生自主谈论，既有助于锻炼学生的听力，又有助于锻炼学生的速记能力。此外，英语课堂上，教师可以通过分角色扮演的方式，有的学生扮演“小老师”，有的学生扮演“學生”，这样的英语课堂氛围是活跃的，同时，学生也会慢慢喜欢上英语课。当然，英语教师还要设计练习英语说的语言环境，给学生提供说英语的环境，提高学生的口语表达能力。

二、营造和谐师生关系，调动学生学习主动性

和谐、平等的师生关系成为教学活动是否能顺利开展的一个条件。如果教师都不喜欢、热爱他的学生，那么老师自然不会关注学生，也不利于学生更好的学习英语知识。如果学生对老师产生了抵抗的情绪，那么他们会老师所教授的英语学科也会产生厌烦的情绪，最终影响到他们学习英语的兴趣，还会影响到学生的学习成绩。为此，英语教学中，教师要坚持以学生为本，从学生的学习情况出发，确保英语教学活动的顺利开展。

关爱学生，建立良好师生关系

要想营造和谐、平等的师生关系，教师起着关键性的作用。不管在上课，还是在课间，教师要关心每位学生，耐心引导每位学生，帮助每位学生，做学生的知心朋友，给予他们更多的关爱。教师对学生的关爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，并且深切关注学生的发展。由此可见，这种爱是平等的、公平的。如果教师歧视哪位学生，这会打击他们的自尊心和自信心，还会影响到他们学习英语的积极性，久而久之，导致这部分学生会产生叛逆的心理，最终选择弃学。为此，教师要想获得学生的尊敬，其要主动接近学生，关心学生，解决学生所遇到的困难，建立起良好的师生关系。

引导学生，激励学生自主学习

在英语教学中，教师要引导学生深入了解西方文化，而不是单纯地训练学生如何说英语。作为一名八年级英语教师，其要结合教学大纲的要求，围绕着教材的精华，尽量选择一些趣味性较强、生活性较强的话题，便于学生在话题中丰富自身的英语知识，同时，还会锻炼学生的口语交际能力，便于学生更好地巩固之前所学的旧知识点。在英语课堂上，教师要灵活运用启发式教学法，抛出话题，让学生相互讨论，相互交流想法，激励学生自主学习，强化学生的自主学习能力。

三、合理设计课堂问题，提高课堂的教学效率

在英语教学中，课堂提问为教师与学生之间相互交流搭建起桥梁。当然，课堂提问也成为教学反馈的一种方式。通过课堂提问，启发学生的思维，激发起学生的思考意识。八年级英语教学中，科学、合理、出色的课堂提问，激发起学生学习英语的动机，还调动起学生学习英语的主动性。

英语课堂上，教师要集中精力，突出本节课的教学重点和教学难点。在提问的时候，教师要做到“有的放矢”，从而获得较为理想的教学效果。为此，课堂提问时，既要结合英语教学的需要，还要结合英语教学的视角，找准提问的最佳时机，充分发挥课堂问题的作用。

提问并不能随便提问，而是要按照教材的顺序，以及学生认识发展的顺序，按照从浅到深，从简单到复杂的顺序，层层推进，设计阶梯式的课堂问题，这样做将知识结构的严密性、科学性都体现出来。课堂问题的提出，引发学生不断思考，活跃了学生的思维。除此之外，英语课堂上，教师要灵活运用多媒体，借助多媒体，培养学生的发散性思维，提高英语课堂的教学效率。

总结：

总而言之，八年级英语教师要结合新课程改革的理念，密切联系实际生活，立足于学生的长远发展，科学、合理地选择教学方法。通过多种多样的教学方法，转变学生对英语学科的看法，激发起学生对英语学科兴趣，从而达到提高课堂教学效率的目的。

参考文献：

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