时间:2024-08-31
王颖
摘要:如今工程管理行业发展迅速,其中工程造价作为与工程效益直接相关重要部分,受到了广泛关注。在大数据时代背景下,工程造价面临的环境、内容和方法都发生了巨大的变化,因此对于工程造价的人才培养路线也要进行相应的思考和创新。本文阐述了大数据的基本概念及在工程造价中的应用价值,现代造价+大数据融合型人才的培养路径。
关键词:大数据;工程造价;人才培养
一、大数据对工程造价的影响
(1)合理的控制工程投资
工程投资的费用一般数额较大,在前期由于没有详细图纸难以估计,但是依托数据平台可以对相似项目的各阶段的开支情况进据收集和数据分析,为项目的估算提供参考,有利于前期决策,合理的控制工程投资。
(2)资源优化配置
利用大数据相关技术,可以对各类影响工程造价的信息进行精细化、动态化分析和监控,在有效规避成本浪费风险的基础上,实现工程各类资源的优化配置。
(3)提升价格竞争水平
依托于大数据进行的企业定额编制,各项建设成本相对比较透明,能够,企业定额也会更加合理,在市场竞争中更有竞争力,提高经济效益。
(4)提高工程造价管理水平
区别于传统的造价管理,基于大数据视域的工程造价管理,可以满足现代工程综合管理的基本需求,可以实现对各类数据信息的全面采集、精细化分析,便于形成覆盖工程全生命周期的精细化管理机制。
综上所述,在工程造价管理中应用大数据,不仅可以提高管理效率和质量,降低造价水平,还能对工程安全、质量、进度等方面的管理产生积极的影响。
二、“造价+大数据”融合型人才内涵
2016年8月,住房建设部颁布《2016-2020年建筑业信息化发展纲要》提出全面提高建筑业信息化水平,着力增强BIM、大数据、智能化、移动通讯、云计算、物联网等信息技术集成应用能力。根据国家战略与行业发展来看,建筑业迎来了大数据的浪潮,传统的工程造价行业也依托于大数据进行产业升级,更加重视对于工程造价过程中的数据挖掘、数据集成、数据分析、数据评价等环节。
同时“新工科专业”概念指出將大数据、云计算、人工智能、区块链、虚拟现实、智能科学等用于传统工科专业的升级改造,相对于传统的工科人才,更能培育出适应未来新兴产业和新经济的实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型人才。
因此,在信息时代,大数据造价融合型人才区别于以往的传统造价人才,增添了新的人才培养思路。
三、“造价+大数据”融合型人才培养路径研究
(1)理论教学融入大数据造价元素
在理论课的教学环节,主要分为意识培养以及能力培养两个方面
通过意识培养,让学生意识到当前时代背景下大数据给造价行业所带来的价值和效益,在遇到复杂工程问题时能够想到使用大数据的手段来解决问题,对待工程造价数据的使用要能严谨、认真,规范使用数据,能具有风险防范意识,防止数据泄露给企业带来巨大损失。意识培养环节中,可以对本专业学生组织相关的参观、讲座等课外环节,加强学生的大数据造价意识,为下一步专业教学做好铺垫。
对于能力培养,主要围绕着专业课程展开,在掌握工程造价相关理论知识的基础上,融入大数据造价的相关知识点,组织在相关课程教学中。
(2)优化考核方式,加入对于大数据造价能力指标的评价
针对大数据造价的能力,相应的在期末考核环节中给与相应的考核内容和分数,以促进学生积极参与课堂教学,并帮助老师检验学生掌握情况。
(3)实践教学加强大数据造价综合能力的培养
在实践教学环节中注重大数据造价元素的融入和考核,打破以往教师提供数据,学生只需要完成题目的传统做法,积极的引导学生利用大数据平台去挖掘,整理所需数据,并利用大数据平台进行结果校准,形成报告。
(4)课外实践活动提高学生实战能力
1)校企协同育人
发挥校企合作的优势,依托鼎正.天筑云造价咨询有限公司的支持与合作,与公司大数据造价部门达成实习合作关系,让学生走出去,到企业体验真实大数据造价工程,让企业走进来,邀请优秀的大数据造价工程师进行专题讲座,毕设指导等环节,加强师生在大数据造价方面的能力
2)以赛促教
引导学生参加本专业的信息化比赛,例如广联达BIM信息化大赛等,增强学生学习的兴趣,提高自身的核心竞争力。并且,也可以指导学生参加大学生创新创业项目,在项目研究过程中提升自身水平。
3)协会育人
通过城建学院已经组织的BIM协会、造价协会,进行“造价+大数据”相关的宣传和讲座、培训等活动,充分依托校企合作关系,让学生通过协会的方式了解大数据造价,引发学生的学习兴趣。
四、结语
综上所述,如今我国各类工程投资和建设规模在逐步扩大,对工程造价人才提出了更高的要求,考虑到传统工程造价管理思路、方法无法满足现代工程管理的需求,因此必须要积极更新理念,从信息化、大数据的视角中,对工程造价管理模式进行改良。由此也必须加大对大数据造价人才的培养力度,从理论课堂、校内外实践等方面着手,不仅灌输大数据造价的思想理念,也培养学生的实战能力,为现代工造价培养造价+大数据的融合型人才。
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