小学英语绘本教学的实践与思考

吴雨景

摘要：在新课改这一大背景下，英语在小学教育体系中的位置愈来愈高，并且也出现了更多的教学方式。就目前来看，绘本教学成了教学活动的主要方式，其以图文结合的形式，不仅能充分激起学生的兴趣，还会帮助他们逐渐建立自信。但是对小学生来说，他们在学习英语时常常会遇到困难，再加上文本上的内容不够生动，学生甚至还会产生抵触的心理。对此，教师应结合学生的实际状况加以筛选，通过绘本教学创设优良的学习氛围，以此最大限度地增强教学效率。基于此，本文详细分析了小学英语绘本教学的实践与思考。

关键词：小学英语;绘本教学;实践;思考

引言

随着新课改的深入推进，小学英语绘本教学也在不断进行着变革，教师通过与教学内容以及学生的认知水平相结合，选择适合学生学习的各种绘本，充分发挥绘本的特色与优势，激发小学生的学习动机与兴趣，从而引领学生在观察中体会绘本的趣味，也在倾听中培养语感，更在表达中锻炼口语能力，通过一系列的学习，不断构建自我的知识与思维框架。根据学生的学习情况，教师给予恰当评价，从而提升和发展学生的英语素养与能力。

1小学英语绘本教学现状

当前小学英语绘本教学中存在一些不容忽视的问题。首先，英语教师对英语绘本运用到英语课堂中的认识不足。有的教师认为，绘本只是一种辅助工具，因此在课堂中沿用的是传统的教学模式;也有的教师在采取绘本教学方法时较生疏，效果并不明显。其次，由于绘本课程较少，教师在运用绘本教学法开展教学时，并没有精心研究教学，也未曾探究出适合本班学生学习英语的有效方式与方法，使一些学生对绘本内容读不懂、弄不通，导致其兴趣索然甚至消失。而教师在具体的教学过程中方法较单一、枯燥。有的教师让学生自主进行绘本阅读，并采取“灌输式”的方式让学生记住知识点，缺乏分析以及引导，从而教学效果不佳。

2小学英语绘本教学的实践

2.1利用绘本，引领英语词汇教学

词汇教学旨在让学生理解并积累词汇，进而最大限度地提高他们的语言能力。但是因小学生年龄较小，所学词汇毕竟有限，因此，教师就可通过绘本，按照学生的认知规律，促使其在丰富的故事中展开学习。首先，教师要结合教学内容筛选出合适的绘本，这样才可以使绘本真正在词汇教学中发挥作用。此外，小学生总是喜欢童话故事，对此，教师可将这些引入词汇教学活动中，使學生系统地了解单词，促进教学质量的提高。例如，在学习“The Story of Rain”的时候，为更好地让学生学习“stream/rain/cloud/sun”的话，教师就可把充满趣味性的绘本引入教学中，并让学生拿起画笔，当教师在讲到关键词汇的时候，学生就画出相应的图片。这样一来，不仅充分激起了学生的兴趣，还可达成词汇教学和图画学习整合的效果。其次，在学生初步接触这些词汇后，教师就可扩展内容，把绘本和教学结合一起，要求学生在绘本中画出相对应的颜色，进而使学生在这一过程中，既可以回顾之前学过的词汇，还能进一步巩固这节课的学习内容。此外，教师为更好地拓展教学内容，让学生产生深层次的理解，可引入其他绘本，从而打造高效课堂，并使绘本教学愈加精彩，得以最大限度地增强学生的学习效率[1]。

2.2充分发挥优势，构建知识体系

英语绘本画面鲜明、内容丰富，虽然看似话语简练，但是其所包含的内涵更多彩，有利于拓宽学生的视野以及知识面，适当降低学习难度，更有利于帮助学生构建知识体系以及思维框架。在具体的教学活动中，教师通过绘本教学法充分发挥其优势，使学生记忆深刻，而且加强理解，进一步巩固所学。比如，《三只小猪》英语绘本颇受学生喜爱，教师为了充分激发学生的学习兴趣，上课伊始，利用多媒体播放学生喜欢的《小猪佩奇》的动画片，由此引出即将要学习的内容，学生看到小猪佩奇后非常开心与兴奋，课堂气氛也变得活跃起来。播放结束后引导学生认真观看英语绘本中的插图，对其中讲述的主要内容有所掌握，并对关键词尝试进行提炼。当学生进入对英语绘本的观察阅读过程中，教师要及时进行指导，加深学生理解单词的印象，从而不断构建自我的知识框架，为下一环节的学习打下基础。之后，教师引导学生对绘本内容进行朗读，又或者讲述自己对绘本内容的理解，提高学生的表达能力[2]。

2.3强化家庭教育的功能，彰显情感化教育的价值

家庭是小学生成长发展的摇篮，家庭教育能培养小学生良好的学习习惯，能塑造小学生良好的性格，帮助小学生形成良好的人格。家庭教育是学生英语学习活动的重要组成部分，良好的家庭环境有利于激发学生英语学习的兴趣，同时，有利于拉近学生与家长间的关系。教师应鼓励家庭与学校携手共进，为学生精选优质的英语绘本阅读内容，以丰盈小学生英语课外阅读的内涵。教师让小学生进行英语绘本阅读时应对小学生有效渗透情感教育的内容，让小学生形成积极健康的人生态度。教师应力求让小学生通过英语绘本阅读形成向上、向善、向美的情感，让学生树立正确的人生观、价值观，培养学生良好的心理品质，陶冶学生的情操。比如，教师可以为小学生精心选择可以表达伟大母爱的一些英语阅读绘本，让学生真正理解、感悟母爱的伟大，体会到与母亲之间的不可分割的情感。这样不仅能让学生有效理解、掌握相关的英语知识，更利于学生道德品德的形成与发展。

结束语

总的来说，科学合理地运用绘本可使教学更具有趣味性，并加深学生的理解。由于绘本自身的优势，可充分激起学生的兴趣，并让他们自然联系生活使用英语。对此，教师应结合学生情况，不断地进行实践，以此最大限度地增强教学效率。

参考文献

[1]陈玫.浅谈小学英语绘本教学优势以及实践反思[J].英语画刊（高级版），2019（32）：35.

[2]李志强.小学英语绘本教学存在的问题及解决对策[J].新课程导学，2019（26）：6.