绿色化学理念下的初中化学实验教学策略研究

刘小昕

摘要：初中阶段化学实验教学与绿色化学理念相结合，则能够增强学生的绿色环保意识，使学生形成正确的绿色化学观念。与此同时，在改变原有的化学实验教学方式方法基础上，遵循绿色化学理念，规范化学实验操作，合理处理实验“三废（废水、废气、固体废弃物）”，可以有效减轻化学污染。由此可见，从多方面角度考虑，本文针对“绿色化学理念下初中化学实验教学策略”进行分析研究具有重要的价值意义。

关键词：绿色化学理念;初中化学;实验教学;

引言

绿色教育其实就是环境保护教育、可持续发展教育，具有艺术性、前瞻性与综合性，还富有责任与时代感，以激励学生夯实基础，吃苦耐劳、养成良好的习惯，形成积极向上的品格。初中化学教师在平时的教学中，可以有意识地渗透绿色教育，在引领学生学习化学知识的过程中，树立服务于社会的远大人生目标，推动他们积极、乐观、健康地发展。

一、在教学设计中渗透绿色化学思想

想要学生对绿色化学进行了解，首先就需要教师将绿色化学穿插在课堂的知识内容中。教师在备课中，可以将课堂的知识内容进行适当的延伸，先将重点知识讲述完，最后可以引出绿色化学的问题。比如，在盐酸的实验中，方程式的书写是教学的重点，讲述完方程式之后，教师可以对实验过程的严谨性进行分析，盐酸在吸取时不能过量，要保证实验的安全性以及保证实验的效率，避免过量的二氧化碳产生，而对环境产生不必要的污染。这样一来，学生对化学原料的使用就会更加节约，同时，学生还应对化学实验的效率问题进行格外的关注，因为效率也会影响到环境的保护问题。教师在实验完成之后，可以对产生的物质进行讲解，格外罗列有害的物质，这样学生就会理解化学实验的副作用，也有助于学生对自身的保护。通过这样的学习过程，将绿色化学思想渗透到化学课堂中，学生的印象会更加深刻，对环境保护的意识也会有一定的增强。

二、合理运用多媒体演示实验操作

在初中化学实验教学中，既要系统地传授学生化学实验知识，又要保证学生的安全。因此，初中化学实验只有在保证不会出现危险时，化学教师才会主动带领学生进行实验操作。而对于一些存在危险或者会发生爆炸的化学实验，化学教师往往是采取现象讲解方式，完整地讲解化学实验过程，并通过总结性语言阐述化学实验结论，而不是带领学生进行实验操作。之所以如此操作，是因为这不仅会威胁初中学生的人身安全，还可能对生态环境造成污染，与绿色化学理念相悖。因此，为让初中学生系统地理解和内化有危害的化学实验知识，化学教师可以巧妙使用多媒体向學生演示实验操作，通过这种方式，学生可以直观、具体地看到操作过程，并可以在产生疑问的条件下，要求教师暂停多媒体视频播放，及时对学生进行细致的讲解，使得学生可以深刻理解化学实验知识。除此之外，多媒体演示实验操作打破了传统化学实验教学中的时空局限性，原因在于学生在课余时间，可以随时随地观看化学实验视频，能够对所学知识进行巩固，并且由于没有具体的实验操作，可以避免实验药剂浪费的同时，极大地节约了资源，与绿色化学理念相符合。

三、借助实验教学，融入绿色教育理念

初中化学教师在具体的实验教学中，应当以绿色教育理念为导向，对原有实验进行适当改进，控制好药品的用量，做好废气、废液、废渣的处理工作，优化实验装置与操作步骤，培养学生的科学探究素养，促使他们增强环保意识。化学实验教学中，教师应注重培养学生绿色化学理念，在实验中适度节约资源来减少资源耗费，引导他们严格按照规范和步骤来展开实验，对实验中产生的废气、废水等进行绿色化处理，避免污染周边环境。实验结束后，学生要正确清洗相关器材，更好地培养绿色实验好习惯。如，讲解“硫在氧气中燃烧”实验时，学生根据教材了解到硫在空气中燃烧会产生有毒的二氧化硫气体，教师在教学中要提醒学生注意适量使用，同时还要做好尾气处理工作，在原有实验仪器基础上优化实验装置来做好尾气处理工作。有的学生想到把氧气通入碱性溶液中来吸收二氧化硫，将实验中化学危害降到最低。教师在整个实验环节要处处展现绿色化学理念，有效提高化学实验教学效率和质量。绿色化理念解决了化学实验中容易产生污染的问题，对现有化学实验进行适度改进，有利于学生形成绿色化学思想。

四、科学利用化学仪器，有效减少化学有害物质的生成

为将绿色化学理念贯彻到化学实验教学中，确保实验安全，教师可科学地使用化学仪器，如滴管、试管等，控制试剂用量和化学实验的反应程度，从而降低实验中可能存在的安全风险，是贯彻绿色化学理念的途径。很多教材的实验内容并未规定化学试剂的使用量，所以，教师完全可以明确规定教材中所称的适量试剂，在保障实验效果的同时，减少试剂的用量，减少化学有害物质的生成。绿色化学的教育日新月异，在绿色化学的课程教学中，各位教师有必要确保学生掌握好绿色化学的理论知识和业务技能，确保学生的教育工作落到实处。给学生讲解正确的理念与知识，从而极大地提高学生对绿色化学的认识，增强社会责任感，树立环保意识。

结束语

总之，在初中化学教学活动中渗透绿色教育理念，不仅是新时期下化学教育的基本要求，还是构建魅力化学课堂的重要途径，教师应从多个方面与不同视角渗透绿色教育，提升学生的健康意识与保护环境的责任感，让他们体会到化学探索的魅力。

参考文献：

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