小学数学教学中实验教学的运用与思考

汪俐

摘要：随着我国教育教学制度的不断改革，小学数学教学改革受到人们的广泛关注，如何提高小学数学教学效率，提高学生对于数学学习的动力，成为教师研究的重点。新课改下，实验教学模式的提出，有效提高了教学过程中教师与学生的互动，提高了学生的参与意识，变被动为主动，提高学生的学习效率。本文通过对开展实验教学的意义进行分析，并提出实验教学的运用策略，希望对促进小学数学教学效率的提升做出积极贡献。

关键词：小学数学;实验教学;运用与思考

引言

小学数学教师要充分运用实验的教学方法进行教学，有效提高学生的学习兴趣，使学生积极参与到教学中来，并积极开展合作任务、教学评价等活动，促使学生数学的学习水平不断得到提升，实现我国教育制度的改革，有效改善数学的教学现状。实验教学模式的运用极大地提高了数学的教学效率，让教师及时掌握学生对于知识的掌握程度，从而更加有效的进行教学，提高学生对于数学的学习热情，从而进行有效的数学的学习[1]。

一、小学数学开展实验教学的意义

实验教学是指教师提出一些相关问题和案例，结合教学中的学习内容，帮助学生思考、探索和讨论，从而更好地激发学生积极探索的精神，掌握更系统的知识。并透过现象看本质，以适合自己认知系统的方式塑造学习过程。一方面，它强调探究的独立性。教师在实验教学法中扮演引导者的角色，学生应自主进行探究，以更好地加深学习的深度。另一方面，强调学习的实用性，要求学生进行以实验学习为基础的实践研究，以更好地检验所学知识和能力是否符合要求。此外，实验教学还需要结合学生的身心特点和爱好，有目的地引导并提出适当的问题，这样才能增加学习的有效性，否则就会失败。将实验教学运用于小学数学教学，有助于激发学生主动提出问题的意识，进而学会运用所学知识和理性思维去探索、分析和解决问题，提高系统性问题的解决效率。此外，它还有助于激发学生的学习潜力，更好地与教师和其他学生互动，改善自己的想法和观点，提高以创新方式应用数学知识的能力，全面促进数学素养的培养。

二、小学数学教学中实验教学运用的策略

1.培养小学生学习兴趣，激发学习积极性

新时代背景下，小学数学教师开展实验教学的方法应该是多种多样的，通过多样性的实验教学方式让课堂变得丰富、快乐，才能唤醒学生实验学习的热情。例如，教师可以根据对小学生兴趣爱好和知识水平的了解，将教学内容与学生爱玩的游戏相结合，比如沙包、击鼓传信等游戏。这些游戏不仅活跃了课堂气氛，还有效增加小学数学的学习兴趣，使学生积极的参与到小学数学实验教学过程中，实现学生学习积极性的提升，从而培养学生实验学习的能力[2]。

2.采取生活化教学，促使学生积极投入数学实验的学习

小学生有强烈的好奇心和自我满足的欲望，因此在小学数学实验教学中，教师要结合日常生活中的现象。通过与生活现象的联系，使学生改变数学课枯燥的认识，有效唤醒学生的好奇心，激发学生实验学习的意识，引导他们一步步投入到数学实验的学习中。例如，在学习统计的过程中，教师可以让学生根据家庭的日常支出进行计算和统计。学生收集家庭的日常开支，然后向父母询问费用数额，并将其显示在统计图表中，以便学生了解家庭各个部分的费用，并在此过程中感觉到数学知识的魅力，有效增强学生对知识点的理解与掌握。

3.与其他学科相结合，有效整合教学资源

教学资源包括教师自身的教学经验和汇集其他学科的资源，这些资源可以很好地用于小学数学实验教学，教师必须充分结合这些资源，精心设计教学内容，以有效帮助学生更好地学习数学，加强学生的基本素养。最重要的是，教师自身的教学经验、教学鉴赏力和教师吸引力是很好的教学资源，可以充分激发师生之间的情感共鳴。因此教师要注重为学生营造活泼、富有吸引力的课堂环境，调动学生的学习积极性，激发大家的学习兴趣。例如，教师在数学“三角形”的知识教学时，可以适当结合三角形的特点，普及一些科学资源，为学生展示三角形的稳定性。比如我们住的房屋和门框都有三角支架，用于稳固固结，使房屋和门框不易变形和破碎。或者，在“轴对称”知识教学时，教学内容可以适当结合艺术课程资源进行教学。艺术教育与数学的结合，可以提高学生的审美能力，让学生在美术学习中体验数学之美。整合这些资源可以有效地促进学生数学素养的培养，帮助学生从不同的角度理解和运用数学。同时，教师要继续深入优化数学教材的原有内容，精心设计和编写实验教学内容，利用教材中的一些数学故事或课外延伸，丰富课程的整体内容，促进学生数学学习效果的提升[3]。

结论

综上所述，面对新时期小学数学教学的改革，教师要在实践中积极探索实验教学的设计，通过积极转变教学理念，采取培养小学生学习兴趣，激发学习积极性、生活化教学，促使学生积极投入数学实验的学习、与其他学科相结合，有效整合教学资源等策略，有效促进小学数学教学中实验教学的实施，培养学生数学核心素养，达到新课改的教学要求。

参考文献：

[1]葛昀.小学数学教学中实验教学设计[J].知识文库，2019，000（002）：P.115-115.

[2]刘沁心.小学数学教学中学生探究能力的培养[J].新课程，2015（10）：32-32.

[3]潘李春.浅谈小学数学学生探究能力的培养[J].甘肃教育，2018（10）