初中化学教学中加强环保教育

李胜军

随着我国社会经济的高速发展，人民生活水平得到了较大提高，同时部分地区雾霾、酸雨、水污染等各种环境污染问题也屡有发生，环境污染已经成为当今社会的一个突出问题。习总书记指出“我们既要金山银山，也要青山绿水”，现在人们强烈意识到，环境污染危害人民健康、制约经济发展、影响社会稳定，因此保护环境，迫在眉睫。化学学科和环境保护之间有这着密切的联系，中国学生发展化学核心素养中也包含了中学生应该认识到环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念这一环保要求，中学生是祖国的未来，作为他们的初中化学教师，应该充分利用化学学科的特点，结合环境保护的实际，紧紧抓住课堂教学的主渠道和课外研究性学习活动，适时地对学生进行环境保护教育，使他们了解当今社会环境污染和对应的治污措施，帮助他们加深对环境保护这一基本国策的理解，及早树立环保意识，积极参与身边的环保活动。以下就是笔者在化学教学中加强环保教育的的几点做法。

一、深挖教材，在知识传授中渗透环保教育

化学课和环境有着密切的联系，教材的编写者在“科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展”这五个主题中都给出了进行环境教育的学习素材，涵括了酸雨、温室效应、水污染、大气污染、白色污染、热污染、臭氧层空洞、盐碱地等等环境污染问题及治理方法，因此，教师在备课过程当中，要深入研究化学教材，把化学教学内容中和环境有关的知识挖掘出来，并通过多种形式把知识展示给学生，让他们在活跃的课堂氛围中增强的环保意识，并将这些知识运用到生活中去。如在《化学与环境》的學习中，就有关于空气污染及治理方面的学习素材，教师一方面要让学生了解本课包含的化学知识一一一常见的空气污染物和污染级别，让学生学会读懂所在城市的空气质量日报，会看引起本地空气污染的首要污染物是什么，了解本地的空气质量级别，另一方而还要让学生知道该如何防止、治理污染，以及化学为解决空气质量问题作出的努力，比如，用合适的催化剂将主要的气体染物转化为无害物质、科学高效的把煤炭中的硫除掉、经济有效的吸收工厂尾气中的有害气体等科学成就;再如在学习《自然界中的水》这一课，知道水污染是如何造成以后，让学生到身边的水域去观察水质，当遇到有向河中排放未经处理的工业废水、废渣或者是在晚上偷偷排放污水的情况，就向有关部门报告;讲了废旧电池乱丢的害处后，让学生在假期里收废旧电池，并向周围的人宣传乱丢废旧电池的害处……总之，不但要让学生掌握一定的环保科普知识，还要让这些课堂知识在实际生活中得到应用，加深印象，形成自己的环保观。

二、走进实验，在探究体验中推进环保教育

化学是一门实验性较强的学科，实验教学是化学教学的重要手段，既能培养学生的动手能力、观察能力、思维能力，同时又是对学生进行环境教育不可或缺的良好途径，利用实验探究推进环保教育往往有事半功倍的效果。在化学实验教学中，从实验药品的用量到对实验废弃物和实验过程中产生的有害气体的处理，无疑都是环保教育的切人点。化学实验室里的各种仪器，从某种意义上讲，是化工厂的各种相关设备的雏形，而实验室中对剩余药品的处理，事实上是工厂里的废渣、废水、废气该如何排放的缩影，因此化学实验和工业生产有着很大的联系，因此可以抓住实验教学中的教育契机，实施环保教育，例如在做有关酸喊盐性质的实验时，指出教材都用点滴板替代了常规的试管，这样从节约药品、减少污染的角度就体现出了绿色化学的理念;在做有较浓强酸参加反应实验后，剩余液体不能直接倒入水槽中的下水道，要倒入指定位置，就像工厂里的有害废水也会像实验室里的废液一样，要经过处理后再排放;在做一氧化碳还原氧化铁时，要增加尾气处理装置以消除一氧化碳污染空气，有利于环保，工业生产中需也要有相应的尾气处理方案。在实验室里，学生通过教师的联系实际的教育和学生亲自动手，通过化学实验这种特殊而有效的方式，使学生切身体验了环保，推进了学生环保意识、知识技能的培养。

三、课外活动，在提高兴趣中强化环保教育

组织学生进行课外活动，进行联系实际、联系社会的环境考察活动，是强化环保教育重要手段。小的方面，我们可以组织学生以小组为单位做与环境有关的实验，开展环境保护活动。例如，测本地雨水和附近河水、湖水的酸碱度，了解本地下雨水的pH，初步测定水资源有没有被污染;了解本地大气的污染程度，明白不爱护环境，就会受到大自然的惩罚;到农村田间地头去收集该地区的土壤和农作物样品，和农民交流收成情况。大的方面，在焚烧秸秆的季节，可以发动学生去给种地的亲戚宣传焚烧秸秆的危害;可以利用节假日走出去，到当地的污水处理厂去参观污水处理;到野外去收集废弃电池、白色垃圾;到当地的自然风景区、水土保护区和环境污染区进行实地考察。在日常生活中，节约各种能源，合理分类存放生活垃圾，不使用污染环境的用品，敢于和浪费资源、污染环境的行为作斗争。 总之，活动的方式多种多样，目的都是让学生明白，身边出现的问题，如空气质量下降、谷物减产、水质变差、气候反常、森林面积减少等等都可能和环境污染有关。希望通过学生的亲身实践，增强其环境保护意识，时时刻刻牢记环保使命，保护我们的美好家园。

总之，初中化学教学中加强环保教育，化学教师要将环保教育有机的融合于化学启蒙教育之中，传授环境保护方面的知识和技能、培养学生的社会责任感和参与环保的意识，并让他们去影响其他人，使人人爱护环境，保护环境，为共创美好家园做出自己的贡献。