艺术素养在高职美术教学中的培养策略研究

郑卫锋

摘要：虽然高职院校是专业人才培养基地，但是随着素质教育的开展，高职学生在进行专业知识和技能学习的同时，也要不断提升艺术素养和文化修养。只有这样，他们才能够成为社会所需要的高素质人才。然而受到原有教育思想以及高职学校美术教育条件的影响，美术教学工作还无法有效培养学生的艺术素养。因此，为了促进学生的全面发展，本文研究了高职美术教学中的艺术素养培养问题。

关键词：艺术素养;高职院校;美术教学;培养策略

引  言

从当前我国人才的需求情况来看，综合素质较高的人才越来越受欢迎。由此可见，高职院校的人才培养目标也应作出相应调整。在美术教学中，既要强调学生的美术专业知识和技能，又要强化其艺术素养的培养。鉴于高职院校美术教学中的艺术素养培养还存在一些问题，本文在阐明其培养情况的基础上，对艺术素养培养策略进行了研究。

1高职院校美术教学中的艺术素养培养情况

1.1没有为学生营造良好的艺术环境和氛围

从《孟母三迁》的故事当中我们可以知道，良好的人文环境对个人的生活和发展是非常重要的，环境能够对人产生潜移默化地影响。也就是说，要促进高职院校学生艺术素养的提升，就需要为他们营造良好的艺术环境和氛围，让他们接受艺术熏陶。但是，从高职院校的环境和氛围来看，部分院校并不具备浓厚的艺术环境和氛围，教师与学生在美术课堂上缺少良好的艺术交流和探讨。这样，学生很难对美术产生兴趣，无法全身心投入到美术学习中。其次，在学生日常生活和学习的校园环境中，没有为学生营造相应的艺术氛围。学生除了美术课堂之外，课下与艺术的接触很少。当没有良好的课内外艺术环境和氛围的影响时，仅凭美术课堂教学时间，很难强化学生艺术素养的培养。

1.2高职院校的人才培养模式和教学模式不够完善

高职院校是专业人才培养中心，强化学生专业知识和技能的培养，是其教学重点，但是，高职院校也应意识到，在就业竞争越来越激烈的情况下，全面发展的人才更具有竞争优势。所以，高职院校要想实现发展，就应具备完善的人才培养模式和教学模式。但是，从目前高职院校的教育情况来看，其人才培养模式和教学模式还需要进一步改革和创新。部分教师在进行美术教学时，对于教材的依赖过高，只是按照教材内容教授学生基本的美术知识和技能。机械式地按照教材教学，美术无法有效发挥其陶冶学生情操的重要功能，美术课堂也很难提升学生的艺术欣赏力以及艺术创作力，他们的艺术素养也很难提升。当课堂教学呆板无趣时，学生学习的积极性就会不高，其学习效果也会较差。

2高职院校美术教学中学生艺术素养的培养策略

2.1提高美术教师的专业素质

为了强化高职学生艺术素养的培养，通过教学改革实现学生的全面发展，首先需要教师具有与之相匹配的能力和素质，这样才能通过他们的教学活动，提升学生欣赏美和创造美的能力，进而促进其艺术素养的提升。而要实现教师专业素质的提升，学校应为教师提供更多的学习和培训机会。让他们在专家讲座、課题研讨和学术研究过程中，增强他们的专业素质，提升他们的艺术修养。这样，教师有了很高的艺术素质和修养之后，才能在课堂教学中，将自己的艺术表现手法和艺术思想传授给学生。使学生在教师的教授和影响之下，感受美术学习带来的快乐，并逐渐提升其美术水平和艺术素养。

2.2围绕学生开展教学工作

教育改革的深入使教师认识到了学生才是教学的主体，所有教学工作的开展，需要突出学生的主体地位。为了通过美术教学培养学生的艺术素养，教师在教学工作中，应结合学生的实际情况采用合适的教学方式和手段。由于每个学生的审美能力、艺术表现力和创造力是不同的，所以教师应根据每个学生的不同能力和水平，为他们布置不同的学习任务。同时也可以将学生分成几个小组，合作完成一幅作品，让学生在具体学习和创作过程中实现能力和素质的提升。在学习过程中，教师要通过知识的讲解、技能的传授以及艺术氛围的感染和熏陶，让学生感受艺术之美，强化其艺术素养的培养。

2.3构建系统化和多元化的教学模式

艺术素养的形成是一个漫长的过程，学生在具备了基本的美术基础和技能之后，通过一系列的培养和熏陶才能够形成艺术思维，并利用其审美能力和创造能力，制作出优美的作品。为此，教师可以用微课以及翻转课堂的形式，为学生进行美术教学。在教学过程中，教师要与学生保持良好的沟通和交流，通过营造轻松愉悦的课堂学习氛围，让学生对艺术学习的兴趣更加浓厚。另外，在让学生完成绘画作品时，教师可以改变以往临摹的方式，而是让学生根据自己的想象画出作品中的各个部分，然后再将局部画作组合成一幅完整的绘画作品。当整幅作品完成之后，教师再让学生根据目前流行元素，对绘画作品进行二次艺术创作。这样的学习方式更加灵活，能够促进学生艺术思维的培养，使其能够在教师的帮助下，生动地体现其想要表达的艺术效果。

2.4构建完善的教学体系

教学体系的完善与否直接影响着教学质量和教学效果，因此，为了促进学生艺术素养的培养，高职院校应完善现有教学体系。为了给学生创造良好的艺术学习环境，学校应在人力、物力和财力上大力支持美术课程，为他们提供良好的学习环境和平台。在良好的学习环境下，教师能够通过有效的教学方法与学生之间进行艺术交流和沟通，提升其学习兴趣和学习效果。同时，学生之间也能够互相监督学习情况，并探讨艺术问题。另外，社会的进步与发展，使得有些艺术思想已经相对落后，因此，教师在教学准备环节，应为学生选取与时代相适应的艺术内容进行讲解，让学生能够以发展的眼光看待艺术问题。

结语

在艺术的各种表现形式当中，美术占据着重要地位。因此，高职院校要促进学生艺术素养的形成和提升，需要美术教师转变教育思想，不断提升自身的专业素养，并围绕学生展开教学工作。通过教学体系的完善、教学模式的创新为学生创造良好的学习条件和学习环境。让学生在学校系统地培养下，实现艺术素养的提升，成为全面发展的优秀人才。

参考文献

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