浅谈特殊学生文明礼仪的培养

刘媛

摘要：文明礼仪是当代学生必须具备的最基本的道德行为。在特殊教育领域，学生更是国家的希望。他们的品德和文明程度，对整个社会、民族的和谐都有很大的影响。如何提升学生的文明行为，关系到整个家庭、学校和社会的发展。

关键词：班主;班主任;礼仪;初中;文明;特殊学生

前言

孔子说“不学礼，无以立”，文明礼节是一个人立足于社会的根本。学生既继承了中华传统美德，又反映了新时期的社会道德。学生是道德、世界观逐渐形成的重要时期，同时也是进行良好的文明礼仪教育。通过对学生进行文明礼仪教育，培养其良好的道德品质，使其在未来的发展中成长为优秀的人才打下坚实的基础。本文从班主任的视角，对特殊学生的文明礼仪教育进行了初步的探索。

一、在特殊学生中开展文明礼仪教育的重要性

通过对特殊学生进行文明礼仪的教育，使其了解社会生活的基本原理，养成良好的行为习惯，使其形成乐观、豁达、健康的人格，使其充分发挥自己的能力。从这一点来看，“文明”的标签既是时代发展的必然要求，也是培养学生自主意识的必然要求。特殊学生的文明礼仪教育是一种受教育的过程，它对培养学生的社会化道德情感具有重要意义。文明礼仪是现代学生素质教育中的一个重要内容。学生既要学到知识，又要用礼节来规范自己的社交和人际关系，而且良好的人际关系是学生构建和谐的心理环境的前提，同时文明礼节是学生思想品德教育的重要组成部分，也是学生思想品德教育的重要内容。对特殊学生进行文明礼仪教育，是加强学生的思想品德和文化素质的有效途径，对培养学生的坚强性格、增强交流技巧、促进其形成良好的生活习惯具有重要意义。

二、班主任如何开展文明礼仪的养成教育

（一）加强引导，创造良好的气氛

特殊学生的世界观、人生观和价值观都在逐渐形成。他们有强烈的模仿和从众心理，他们的思维和行动都是很重复的。良好的学校、家庭、社会礼仪气氛会犹如春风化雨一般，无声滋养万物，使学生耳、脑、心、行落实到日常。因此，学校要把礼仪教育融入社会，有系统地开展校园文化建设，充分利用报刊、展览、广播等形式进行各类礼仪宣传，营造良好的礼仪教育氛围，同时家长也要以身作则，时时刻刻对学生进行正确的引导。比如：餐桌上、待客时、交谈时，他们的良好的礼节形象，还有文明的家庭气氛都会对子女产生潜移默化的影响。在建设和谐社会的过程中，政府和舆论要大力倡导文明礼仪，提升国民素质，使中国人的名誉得以恢复。然后为青少年创造一个良好的、健康的社会生活，这是每一个成年人的责任和义务。

（二）从理论上了解其含义

1、准备一本《个人礼仪和学校礼仪要求》，并将其放大后的副本放在课堂上。在教学过程中，学生的行为举止要有规律的说、站、坐、起的姿势。通过这种方式，使学生了解和认识到文明礼仪的需求，同时能欣赏到文明礼仪的魅力，并最终养成良好的行为习惯。

2、背诵三字《文明礼仪规范》。在课间和班会之前，大家一起唱三分钟。比如：“站如松、坐如钟、面含笑、敬师长、孝双亲、守秩序、懂谦让……”“三字歌”的主题很明确，而且容易理解。通过这种方式，他们不但可以规范自身的行为，而且还能品尝到文明礼节的快乐，从而进一步促进了文明班级的礼仪教育。

3、组织“校园文明礼仪”的集体学习竞赛。这次竞赛与以往的竞赛活动相比，不仅局限于理论知识，而且促进了学生的行为规范。比如，重视同学们的礼节、团队合作等。通过这种方式，可以把理论和实际相结合，让学生在体验中获得愉悦，在文明礼仪教育中获得精神上的益处。

（三）进行情感培育活动

1、文明礼仪宣传教育。文明礼仪是人类养成良好的文明行为的根本。要使学生养成良好的行为习惯，就必须对他们进行文明礼仪教育。一是在班级活动中，组织学生进行《特殊学生守则》、《特殊学生日常行为习惯》、《青少年文明礼仪教育读物》等行为规范的学习。了解家庭和社会的基本情况。然后针对日常生活中常见的不文明行为进行交流和探讨，使其更好地了解文明礼节。最后可以运用校园公告栏、黑板报、广播电台、校报、校园网等形式开展文明礼仪教育。

2、文明行为训练。教师要做到言传身教，做好学生的榜样。在进行文明礼仪教育时，要有特定的行为引导与训练，让学生在一个快乐的氛围中成长，并逐步形成良好的习惯。一是组织文明礼仪讲座，邀请专业的专家、老师在不同场合运用文明用语，学习端庄、大方、整洁的外貌以及各类标准的表达。二是模拟练习标记。在班级中，组织社交情景，如：鞠躬、敬禮、升国旗、排队等模拟练习，由静态变为动态，使学员能够掌握并运用所学到的理论知识，并在生活中获得丰富的经验与实际经验。

（四）家校结合，共同发展

文明礼仪的教育是一个循序渐进的、持续的、不断的过程。家庭教育要与学校教育相结合，要把家庭教育与学校教育有机地联系起来，要制订具体的教学方案，循序渐进地让学生养成良好的习惯。而且文明礼仪的养成对特殊学生的教育作用是相互促进的。所以教师要加强与家长的交流，充分发挥家长会、家长开放日等多种形式来促进特殊学生文明礼仪的教育，而且要建立家庭与学校之间的文明礼仪教育。同时，为了加强班级礼仪教育，也要将礼仪教育作为一门重要的课程，以教育内容为主体，加强家庭礼仪、社交礼仪等重要方面的教育，以增强其关联性，然后提高学生礼仪教育的针对性和效果。

结语

总之，文明礼仪是一个人的文化素质与品德修养的外在体现，是一个人的根本素质。特殊教育老师要加强对特殊学生的礼仪教育，提高他们的道德修养，树立正确的价值观和世界观，要培养他们的内在品质和外在的良好形象。

参考文献：

[1]杨吉.让礼仪之花绽放光彩，谈谈班级文明礼仪教育[J].考试周刊，2014（23）

[2]刘安国.在班会课中渗透课堂礼仪教育[J].新课程中学，2015（5）

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