好习惯是成功的垫脚石

薛宇辉

一、幼儿不良行为习惯形成的原因

在教育道路发展越来越进步的时代，大部分的家长重视幼儿的智力教育，艺术教育，要求孩子琴棋书画样样精通，恨不得上知天文，下知地理，给孩子不断的施加压力，然而忽视了良好行为习惯的教育，比如，幼儿的品德教育、卫生习惯教育、学习习惯教育、劳动养成教育等等，有一句古话说的好，“要成才，先成人”不重视幼儿良好行为惯的培养的家庭，在日常生活中日积月累就导致一些孩子养成了不良的行为习惯，比如边吃饭边看电视、说脏话、不讲卫生，不诚实守信等等，众所周知，幼儿期在整个人生教育过程中，起着重要的奠基作用，而良好的行为习惯对人一生的发展都起着重要作用。

二、对幼儿良好行为习惯的培养

1、导致这些幼儿养成不良好的行为习惯主要原因还是由于家长的过分溺爱，对孩子的教育放任自流，还有就是家长自身没有以身作则，以至于幼儿效仿的都是一些不良习惯。处于幼儿期三到六岁的孩子，家长是孩子的一面镜子，成人的一言一行，一举一动都对孩子有着潜移默化的影响，所以在幼儿面前，我们要时刻注意保持一种良好正确做事说话的状态。时刻以身作则，发挥表率作用。作为一名教育工作者，应该经常与家长保持沟通与交流，让家长提高培养幼儿良好行为习惯的重视度。

再次，家长要用恰当的方式进行教育，比如不能经常拿自己的孩子和别人家的孩子比较、当孩子做错事，说错话时，不能一味地斥责孩子，要用对孩子肯定的目光，去欣赏孩子的做法和想法，只要言之有理，有原则性，都应该支持，即使做错了，也不要直接去指责，谩骂孩子，应该告诉他做粗事的原因是什么，怎么去改正。

作为一个幼儿教育工作者，孩子们心中的榜样，我也有许多觉得惭愧的地方，比如我经常教育孩子玩具玩完后要放回原处，但是我自己却做不到，每天下班回家老爱把衣服直接扔在沙发上，有一次儿子生气的说“妈妈衣服要挂在衣架上，这不是你说过的吗？”说着儿子把衣服给我挂在衣架上，我当时心理很愧疚，自己做不到還经常教育孩子，从那次以后，我改掉了这个坏习惯;我教育班上的小朋友要保持好坐姿，不要翘二郎腿，可自己却老喜欢翘二郎腿，小朋友看着我的样子也学我;还有在吃饭的时候教育孩子不能说话，可自己却和另外两位老师边吃饭边聊天，然后原本安静的氛围又被我打破了，就这样我不断反思自己的过错，然后纠正，争取不在孩子面前出现言行举止上的错误，力求为幼儿做好榜样。

三、加强幼儿良好行为习惯培养的途径

1明确规矩。让幼儿知道规矩的重要性，无规矩不成方圆、什么行为是正确的，什么是错误的，不该做的事坚决不做。

2.家园合作。家园合作是培养幼儿良好行为重要途径，通过家电访问的形式。双方互相了解幼儿的情况，加以督促培养。

3.加强幼儿道德的培养。比如老师要其模范作用，比如幼儿早上来园，教师应该主动向幼儿及家长问好，又如在幼儿面前及时处理不好的事情，看见垃圾主动捡起来，看见幼儿之间出现打架斗殴的现象及时调节，让幼儿知道事情的正确与否，什么事能做，什么事不能做。

4.耐心说教，反复训练。幼儿园的孩子由于年龄小的原因，理解能力有限，教师对于孩子的引导教育更要细致，更耐心。如设计系列教学活动“我上幼儿园啦”，让幼儿知道自己已经长大了，各方面行为都要有所约束，让孩子明白做什么事情都要养成良好的习惯。通过类似的形式对孩子讲道理，让孩子在具体情境中受到启发。除此之外，教师的反复提醒与及时教育也很有必要。

5.重视重复训练方法，养成幼儿生活习惯。如有的幼儿在美术活动完成后，不能将材料，垃圾整理好，教师就要有意识地组织幼儿进行收拾材料的练习，并多次重复训练，使幼儿养成在不用提醒的前提下，用完后就能自觉、及时地将材料放回去的好习惯。又如刚入园的小班幼儿缺乏分享的意识，大部分的幼儿不会将自己的玩具分享给别的小朋友玩，只知道自己玩自己的，不知道分享，针对此种情况，教师便可通过多次强化训练，同时辅之以鼓励教育，充分发挥同伴的榜样作用，让幼儿能与同伴互相交流沟通，懂得分享的好处，当此类幼儿有所进步时，再逐渐加以引导与强化。这样，既调动幼儿积极性又促使幼儿良好习惯的形成。

作为一名有爱心，耐心，责任心的幼儿教师，要时刻把培养幼儿良好行为习惯的意识放在心中，不错过任何一次教育孩子的契机，用以身作则的态度，严格要求自己，在幼儿面前树立良好的形象，引领幼儿做出正确的选择与判断，认真总结经验，用发现孩子的眼光去善待每一位幼儿，采取正面教育和反面教育相结合的原则，提高幼儿养成良好行为习惯的信念。

通过教学经验的不断丰富和教师素养的提高，我认真总结经验，从孩子入园，我主动向每一个孩子真诚问好并面带微笑，然后换来孩子微笑和问候，在我心里美好的一天才是开始，在班级常规管理方面，我们三位老师用心抓好每一位孩子的常规教育，包括晨间活动，进餐环节，盥洗，教育活动，游戏活动，将良好的行为习惯渗透在每一个环节中，用赏识教育和挫折教育两种方式以及家园共育，让孩子不断进步。

家长是孩子的一面镜子，其实老师更是应该以身作则，用自己的实际行动，为幼儿做好“带头人”，时刻记住要注意自己的一言一行，一举一动，这都是幼儿效仿的榜样，在孩子面前要三思而后行，时刻铭记培养幼儿良好行为习惯是我们的责任，时刻保持为人师表的良好形象，为幼儿将来的生活与学习打好基础。

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