思想品德教育在小学语文教学过程中的渗透

裘静娟

摘要：思想品德教育是语文教学的一个重要组成部分。在小学语文教学中渗透思想品德教育，不仅可以有效陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，而且能够有效提升学生的道德品质和综合素养。本文主要从目前在小学语文教学中渗透思想品德教育理念方面存在的问题，在小学语文教学中渗透思想品德教育的策略方法等方面进行简要分析和探讨，希望能够使得思想品德教有在小学语文教学中获得良好地渗透，从而有效提高学生的道德品质，促进学生的全面发展。

关键词：小学语文教学;思想品德教育;综合素养

小学语文是基础教育的基础科目，是具有基础性、先导性与启蒙性的学科。语文教学中的语言文字是抒发内心情感、表达思断想感情的重要工具。小学语文育本身就带有陶治情操、提升学生思想品德的重要作用，所以在小学语文教学中渗透思想品德教育具有其他学科不可替代的优越性。现就小学语文教学过程中渗透品德教育存在问题和有关做法进行粗浅的分析与探索，。

一、小学语文教学过程中品德教育渗透存在的问题

1.  当前语文教学现状令人担忧太过于注重学生分数。目前，大部分的学校给与教师为了提高知名度，太过于注重小学生的升学率，导致在语文教学课程中，语文教师都是以提高学生成绩分数为目的，来进行一系列的基础知识培训教学，从而忽视小学生的品德与情感问题，而这样不仅使小学生无法取得理想的语文成绩，还会使小学生厌倦语文教学课程，也就发挥不了德育教育的目的。

2.语文教师缺乏对德育理念的充分了解。由于语文教师对思想品德教育理念的了解不够充分，也就无法全面掌握语文教材思想政治教育的内容与重点，导致语文教师对语文教材无法进入深入探究，而思政教育目的也就无法实现。与此同时，由于语文教师对思政教育理念的了解不够充分，在小学语文课堂的教学中渗透德育也只是空谈，这样不仅会影响小学生的品德问题，还会降低小学生的综合素质。

3.语文教师缺乏丰富的专业知识。要想把思想品德教育融人小学语文教学课程中，语文教师就必须具备扎实的教学功底，但由于小学语文教师缺乏丰富的专业知识，也就达不到真正的思政教育目的，而语文教师缺乏丰富的专业知识不仅会影响小学生品德培养，还会影响小学生的学习成绩与升学率。

二、小学语文教学过程中透品德教育渗透相应的策略

在小学语文教学中渗透德育，可以有效地培养小学生的道德情操与良好的心理素质，以下从语文教学课堂、课外活动、课外阅读以及语文教师思政素养角度四个方面融入思政教育来培养小学生的品德进行了详细的讲解。

1.从语文教学课堂中透思政教育。语文教学课堂是培养小学生基础知识与品德教育的最佳场所，也是语文教学课堂中融入思政教育的主要措施。在语文教学课堂中，语文教师首先可通过运用感情熏陶法，对语文教材内容进行丰富，并对小学生语文基础知识进行辅导与培养，进而可有效提高小学生的素养。与此同时，感情熏陶法还可使小学生与语文教师的情感统一，促使小学生的想法与观念得到尽情展示，这样有利于语文教师德育教学的开展，使小学生有效地在语文教学课程中吸收品德教育。其次，在小学语文教学课程中，语文教师必须运用讲析理解，对思政教育和知识教育进行完美结合，在教学过程中语文教师注重在语文教学课堂中发挥作为引导者的作用，来引导小学生自行思考与探究，并理解小学生提出的要求问题，最好给予肯定与支持。这样才可促使小学生热爱语文教学课程，同时也能使小学生了解语文教学内容的含义。另外，在语文教学课堂中教师应做好榜样，在小学生的意识里就培养良好品德，引导学生养成尊老爱幼、遵守纪律、勤俭节约、文明礼貌的好习惯。通过在语文教学课堂中融人品德教育，可有效地使小学生形成正确的价值观，进而提高道德情感。

2.从语文教学课外活动中渗透思政教育。小学语文教学课外活动，可以丰富小学生的课外知识，通过把思政教育渗透在语文教学课外活动中，可以使小学生的综合知识水平与思想品德都得到提升。为了能更好地把思政教育渗透在语文教学课外活动中，语文教师可运用成语接龙、演讲、文章朗读等多种方法，来实现对学生的语文基础知识的培训与思想品德教育目的。与此同时，从语文教学课外活动中融入思政教育，这样还可促进小学生的积极性与主动性，进而提升小学生的心理素质。

3.从语文教学课外阅读中渗透德育。语文教学课外阅读是培养小学生基础知识的重要部分，通过把德育融入在语文教学课外阅读中，不仅可丰富课外阅读语文内容，还可使学生的道德情操得到提升。在语文教学课外阅读中，语文教师首先应从小学生的实际情况出发，根据小学生的不同性格、不同兴趣、不同爱好来准备不同类型的课外阅读资料。其次，在语文教学课外阅读过程中，语文教师还应发挥引导的作用，引导小学生的正确思维，提升小学生的思想觉悟，促使小学生能在课外阅读中获取语文基础知识与品德教育。

另外，语文教师在语文课外阅读课程中，还应安排各种类型的课外阅读活动，来激发小学生对课外阅读的积极性，进而使小学生能够热爱语文课外阅读，促使小学生品德的提升。

4.从语文教师思想政治素养角度出发渗透思政教育。为了能够使得德育教育更好地渗透在语文教学中，要从语文教师思政素养出发对学生开展品德培养，这样才能使得思政教育更加具有实质性。在语文教学过程中，首先要求语文教师具有正确的言行与观念，主要这样能使得学生的价值观、人生观、道德情感得到提升。因為只有语文教师做好榜样、以身作则，才能更好地在小学语文教育中渗透德育教育。另外，在语文教学课程中，语文教师还应采取科学合理的措施，实行对语文基础知识与思政教育的完美结合，促使小学生综合能力的提升。与此同时，语文教师还应挖掘每个学生的特点，并制定培训计划，这样不仅可使小学生的特长得到全面发展，还可促使小学生树立正确的思想品德。

三、小学语文教学过程中品德教育渗透前景的展望

综上所述，在小学语文教学中渗透思想政治育，可以提高小学生的道德情操，帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观，因此每位小学语文教育工作者都要积极探索，寻找有效策略在小学语文教育中透思想政治教育。在小学语文教学的课堂、课外活动、课外阅读、教师素养等方面渗透思想政治育，不仅可以使得思政教育贯穿于语文教学全过程，而且也可使小学生的审美能力、文化能力、探究能力等综合能力得到全面提升，促进小学生的健康成长，促进素质教育目标的早日实现。从而，促进学生思想品德素质的全面提升。

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