新时期中学班主任有效管理的方法分析

林岭梅

摘要：中学时期是学生成长过程中至关重要的一段时期，班主任作为学生青春期中陪伴学生时间最多的师长之一，对学生有着巨大的影响，新时期背景下，互联网高速发展，班级秩序急需新的管理模式和方法，本文探讨了新时期中，中学班主任应该如何有效管理班级，陪伴学生度过重要的中学时段。

关键词：中学，班主任，新时期，有效管理

一、引言

中学时期作为学生由懵懂无知迈向明理崇德的关键阶段，对学生的三观塑造以及品行的培养有着重要的作用，班主任一职在我国设立不过一百年的时间，作为班级工作的建设者、组织者和实施者，仍有大量可以深度挖掘的前景。中学班主任作为与中学学生打交道最多的角色，应当责无旁贷地肩负起培育学生良好品德，帮助养成自主学习习惯的教师责任。在飞速发展的新时期中，中学学生能够通过社交软件，短视频平台，小说游戏等多种渠道获取不同的信息，但同时也增加了学生需要面对的诱惑，基于此，中学班主任面临的管教难度不断提升，与中学学生的代际鸿沟逐渐加大，若针对新鲜事物不能保持学习的态度，很快会无法融入学生的話题圈，把握不住学生的新青春期苦恼，长此以往形成冷漠的师生关系，只有课堂上冷冰冰的知识传授与课下的责罚，再无往日温情的亦师亦友之景。因此，今日将探讨在新时代背景下，如何让中学班主任依然保持对班级高效的管理，建立良性的师生关系。

二、中学班主任困境

1、中学学生进入青春期，千人千象情况不一

中学生大多在初中阶段进入青春期，随着生理的发育，心理会出现不同的变化，有些学生可以正视自己面临的困境，通过发展新的爱好，将过剩的精力投入到新鲜事物中去，但也有一些学生，会因为家庭，学校，社会等各方面影响，对自身心理变化不够重视，通过一些错误的手段掩饰自己的苦恼甚至关闭沟通的通道，更有甚者通过制造矛盾与班主任对立，使用这些错误的方法以掩盖自身的问题。班主任面对这样的情况，除了在校时与学生谈话，便只有家长会后留下学生家长探讨问题一类的解决途径，但因为沟通频次太少常常达不到好的效果。

2、信息快餐时代，社会风气浮躁

如今智能通讯设备发展迅猛，包括手机，电话手表，平板电脑在内的多种联网设备已被众多家庭接纳，中学生刚刚结束小学对电子设备完全懵懂的状态，又值青春期活泼好动，在好奇、炫耀、新鲜等多种因素的影响下，增加了在电子设备上花费的时间，对其中的部分软件不能够加以区分地利用，被动的接受看到的零散知识，而很多信息平台没有严格执行规范条例，常常会传播一些错误的价值观，导致学生养成不好的学习和思考习惯，影响学生后续发展。

3、奖惩机制不合理，班委职责不清晰

班主任在管理班级秩序时，经常扮演“黑脸”的角色，通过一些强制手段来约束班级学生行为规范，但一味地偏袒成绩好的同学，不仅容易影响同学之间的深厚友谊，也会影响中学学生的心性，使其产生骄傲，自满等不利于自身成长和班级发展的情况。另一方面，中学班级虽然也有设立众多班委职务，但除班长以外，纪检委员，卫生委员以外大多职责不够清晰明确，一旦主事人不在场，班级管理常常陷入混乱。

三、解决方案

1、擅用通讯类设备，增设朋辈志愿者

信息传播发达的一个好处，就是教师能够更加便捷地联系到学生以及学生家长，优秀的班主任应当认真关心班级同学的状况，如果发现同学出现问题，首先应采用与班委旁敲侧击了解同学情况的方式，捋清大概的思路，然后选择适当的方法，为同学答疑解惑，并通过通讯设备，与同学家长一起关注同学的后续状况，帮助有困难的同学尽早从困难中解脱出来;另一方面，可以在班级内增设朋辈志愿者职务，让品行兼优的同学，帮助了解处理班主任不适合出面的同学情况，增加班级同学凝聚力向心力的同时，也解决了班主任头疼的问题。

2、重整班级风气，提倡深度阅读

先有知书，而后才能达理，浮躁的社会风气导致学生难以沉下心来阅读书籍，渴望通过短视频获取简洁的快餐知识，诚然这一定程度上可以拓宽学生的知识面，但是根据大数据发展的规律，更有可能带来的是学生陷入“信息茧房”以及深入学习能力的退化。因此班主任应当在班级内整顿学习风气，大力鼓励和提倡进行深入阅读，帮助学生养成好的思考习惯，达到知书达理的效果。

3、赏罚分明，提高自身素质

所谓权力越大，责任越大，中学班主任负责一个班级数十人的在校学习及生活，切不可滥用自己班主任的职权，面对班级问题时，务必要做到赏罚分明，不以成绩好坏来评定个人行为，对品行好的学生多多鼓励，对品行较差的同学多多关注，及时帮扶。同时班主任要注意自身的不断学习，无论是专注于专业知识的学习还是自身品质的提升，都会对班级学生起到一个良好的带头作用，日积月累，潜移默化塑造学生品性。

4、善用班委，完善班级结构

在任命班委时，应公平公正公开，兼顾成绩与品德，选出适合班级发展的班委，选举后也不能对班委不管不问，任由各班委管理班级，而是要多多召开班委会议，培养班委的荣辱观，大局观，责任心，班级结构的划分也不是为了制定等级秩序，而是方便各位班委在班主任不在时，能够齐心协力管理好班级。

四、结束语

新时代发展下，班主任的工作压力增大，因此更需要采用一些科学合理创新的管理方法，对学生和班级有具体的规划，根据所带不同年级，不同班级，不同学生的特点，及时转变管理思路，而不是从带第一届学生开始，一套办法用到退休，只有采取更加民主有效的管理措施，更加热爱自己所从事的行业，才能从根本上扭转学生叛逆的思想，使学生积极接受教师的引导，最终成人成才。

参考文献：

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