初中历史课堂教学中学生自主学习能力培养策略

杜薇薇

摘要：由于我国综合国力不断发展，人们的思想观念发生了较大改变。在教育不断变革的背景下，初中生的自主学习能力受到社会各界的广泛关注。自主学习能力是初中生必须具备的能力之一。因此，初中历史教师在教学过程中，不仅要教授给学生基础知识与基本技能，还要对学生的自主学习能力进行培养。故本文将会从自主学习的基本含义，以及具体培养措施等方面进行研究，希望能为相关工作工作人员提供参考意見。

关键词：初中历史;自主学习;培养策略

引言：受到传统教学思想的约束，部分初中历史教师依旧采用单一的、陈旧的教学手段与教学方式，使得历史课堂枯燥、乏味，学生对历史学习逐渐失去兴趣。鉴于此，若想初中历史课堂教学效果显著，学生能够积极主动地参与到课堂互动中来，教师就需要改变原有的教学观念与教学手段，并且要以培养学生自主学生能力为主要教学目标之一，从而使得学生的综合素养与自主学习能力得到提升。

一、自主学习的基本含义

自主学习是近些年来新出现的一种学习方式，它与传统意义上的接受学习相对立。自主学习，简单来说，在学习过程中，学生是学习的主体，学生自己做决定，不会受到外界因素的干扰，也不会被他人所支配，通过采取多种学习方式进而使得学生的知识与技能不断提升的一种学习方式。当学生拥有自主学习的能力后，能够对自身的学习进行严格把控，从而选择适合自己的学习方式。

二、初中历史课堂培养学生自主学习能力的重要性

历史学科对于我国教育行业发展来说尤为重要。特别是在初中教学工作中设置历史课是提高初中教学质量的有效手段，主要目的就是激发初中生对历史的兴趣，让其发现历史的魅力，进而能够喜欢上历史，能够学习我国历史庞大的、复杂的知识结构与体系。在初中历史课堂上培养学生的自主学习能力，主要目的是为了提高学生适应社会的能力，为将来迈入社会奠定基础。因此，在初中历史课堂上培养学生的自主学习能力十分有必要，这样才能使得他们的核心竞争力得到提高，进而成为一个高素质的人才。

三、初中历史课堂培养学生自主学习能力的具体解决措施

（一）创设丰富多样的教学情景

在初中历史课堂创设丰富多样的教学情景，一方面，能够激发学生对历史的求知欲;另一方面，能够使得学生的探究意识与能力得到有效培养与提升，进一步促进他们自主学习能力的养成。教师在创设情境时，可以借助教材将情境展现出来。例如，在讲解“原始农耕生活”一课时，教师可以向学生简单介绍原始人类的生活，他们使用的农具以及生活方式，还给学生布置作业：回家找找类似的工具。教师在实际讲解的时候，可以采用还原场景的方法，为学生创设一个原始社会耕种的场景，让学生有一种身临其境的感受，让学生感觉自己就是生活在原始社会的人，然后让他们根据所学知识进行模拟演练，例如如何耕种等，进而激发他们对原始农耕生活的好奇心，进而增强他们的自主参与意识，使得他们的自主学习能力有所提升。

（二）深度挖掘历史教材

历史学科底蕴较为深厚，需要初中历史教师对历史教材进行深度挖掘，进而丰富学生的学习内容，使得历史教学效果显著。一方面，教师需要对教材中的“显性”知识进行挖掘。改革后的教材出现了更多有趣的资料，教师可以对这一部分进行拓展延伸，将该部分作为课外作业让学生自主学习。另一方面，还要对“隐性”知识进行挖掘。例如在讲“百家争鸣”，能够看出的是当时文化发展较为繁荣，对后世有极其深远的影响，然而，它也有“隐性”知识，主要内容是当时社会动荡不安，政治经济大变革，才会出现百家争鸣的现象。丰富学生的历史知识，使其自主学习能力不断提升。

（三）优化学习策略

教师对学生进行教学，不仅要教会学生知识，更重要的是让学生能够熟练运用所学知识解决问题。鉴于此，历史教师在教学过程中，不仅需要让学生能够掌握所学知识，还要学生能够通过自主学习对其进行拓展延伸。简单来说，就是使得学生的思维逻辑能力得到提升。因此，教师在教学时，需要对教材的内容进行研究与思考，要注重引导学生学会“质疑”，进而加深对所学知识的印象。比如：在讲解“太平天国运动”一课时，主要是让学生明白太平天国运动对中国发展的积极影响，是中国近代史上旧民主主义革命的序幕。同时，教师还需要提出问题：为什么太平天国运动最终以失败告终？引导学生从领导方式、军事策略等方面进行思考，从而提升学生的自主学习水平。

结语

综上所述，在现代社会教育理念的影响下，初中历史教师需要坚持“以人为本”的教学理念，在开展教学活动时，要培养学生的自主学习能力，尊重学生的主体地位，形成平等的师生关系。初中历史教师还需要不断创新，采用多种多样的教学手段，使得学生的自主学习能力得到大幅度提升，进而为之后的学习与生活夯实基础。同时，还能为初中历史教学工作提供保障，使其工作效率与质量不断提升。

参考文献：

[1]谢辉华.初中历史教学中学生自主学习能力的培养策略[J].读书文摘，2019（10）：91.

[2]马科英.初中历史课堂教学中学生自主学习能力培养探析[J].中学课程辅导（教师教育），2019（06）：38.