理解新课标 尝试新教法

吴婷婷

摘要：随着我国新课程改革教学实践活动在基础教育领域当中的持续推进，高中物理的教学课堂在新课标的指导之下，要求物理教师能够尝试运用新教法进行教学，为学生的物理学习课堂带来更加新颖的学习体验，同时，强调对学生物理学科核心素养能力的培养，帮助学生能够在物理课堂的实践活动当中，完成各方面综合素质能力的全面锻炼。而且，新课程的教学实践要求指导下的物理课堂，能够帮助物理教师突破传统教学模式之下的局限性，用更加优化的教学体系来进行课堂活动的设计，从而有效提高物理课堂的教学效率和质量。本文将从高中物理新课程教学的要求展开分析，结合创新物理课程教学方法的实践策略进行具体探究。

关键词：高中物理;新课标分析;课程教学;教学创新

一、引言

高中物理教师的课堂教学实践活动，在新课标的指导之下所进行的创新设计，必须结合物理学科核心素养的培养目标，树立正确的教学指导方向，才能够有效帮助学生在物理课程当中实现能力培养。所以，在新课程改革教学实践的环境影响之下，高中物理教师要把握机遇来进行自身课堂的创新，利用新课标的具体要求来尝试新型的教学方法，为学生的物理课堂带来更加新奇的学习体验。而且，新课标指导之下的课堂教学活动，能够指导物理教师的活动设计，更加体现学生的主体参与，从而有效激发学生在课堂当中的参与积極性，让学生能够借此机会来完成物理学科核心素养的有效培育。

二、新课标的教学要求分析

（一）强化学生对物理知识的实践应用

高中物理课堂在新课标的教学要求指导之下，首先，需要结合课标要求来强化学生对物理知识的时间应用，因为对于高中阶段的学生来说，将所学的知识在生活实践当中进行具体的运用和锻炼，是相当重要的一项能力要求，同时也是高中物理教师在课堂授课当中的重点教育任务。所以，高中物理教师要在课标指导之下体现自身课堂的实用性，帮助学生能够在课堂学习的过程当中尝试利用物理知识来解决生活问题。因此，在这样的要求指导之下，就需要高中物理教师的课堂活动，能够为学生营造生活化的氛围，借助具体的生活案例来进行物理知识的实践应用。[1]同时，可以借助这样的教学形式来体现物理课堂的授课效果，帮助学生能在实践应用的过程当中强化对物理知识的掌握。

（二）重视学生学习探究能力的培养

现阶段的高中物理课堂当中，在新课程改革教学标准的指导之下，高中物理教师的课堂实践活动也需要重视学生学习探究能力的培养。一方面，高中阶段的学生已经具备一定的能力来展开探究性的学习，可以借助自身已有的物理学习基础来开展更加具有挑战性的学习活动，另一方面，在物理课堂当中所展开的探究能力培养活动，能够发挥物理课程的独特优势来激发学生的能力锻炼，教师运用物理教材内容当中的相关教学案例和知识讲解，都可以发挥十分有效的积极作用来支撑学生的探究性学习。

三、创新物理课程教学方法的实践策略

（一）结合生活案例进行教学内容的讲解

高中物理教师还可以通过结合生活案例的方式来帮助学生进行物理知识的运用，因为在生活化的教学情境帮助之下，学生能够调动自身的生活经验来联系所学的物理知识，从而发挥生活案例的独特优势，帮助物理教师的课堂讲解变得更加通俗易懂，让学生能够对教学内容可以理解得更加透彻。所以，高中物理教师要重点利用生活化的案例内容，结合这些教学内容的讲解来体现新课标要求之下强化学生知识运用能力的培养。[2]例如，在开展《生活中的静电现象》争议部分内容的学习课堂当中，物理教师就可以结合具体的生活案例场景，来让学生进行进店相关内容的分析，从而在具体的生活案例指导之下，完成物理学科知识的有效吸收和运用。

（二）组织学生进行物理实验培养实践能力

高中物理教师通过组织学生进行物理实验的方式来培养实践能力，也是激发学生进行探究性学习的有效形式，因为在物理实验的帮助之下，能够为学生提供一个相当自由地发挥空间来进行探究学习，从而发挥物理实验的独特效果，来帮助学生完成实践能力和探究性学习能力的充分提高。所以，高中物理教师要正确认识到探究性学习能力的培养要求，结合新课标的教学指导任务，来对自身的课堂社会进行优化设计，让学生能够在探究性的学习活动当中实现物理学科素质能力的综合培育。而且，还应该积极发挥高中物理课程的优势作用，为学生的探究能力锻炼打造更加合理的培养机会，在实践活动当中助推学生实现探究能力的进步。例如，结合《探究加速度与力、质量的关系》这个物理实验的进行，教师就可以组织学生在实验课堂的过程当中完成探究学习能力的锻炼，结合具体的实验操作来提高学生的实践能力。

结语：综上所述，高中物理教师需要充分研读物理课程的新课标，在课标指导之下来进行教学方法的创新，提高自身的授课能力，为学生带来更加优质的学习课堂。

参考文献：

[1]何宝瑶. 高中物理新课标新教材的教学体会点滴——理解，实施，困惑[J]. 科教导刊（电子版）（29）：1.

[2]张杰. 理解新课标 尝试新教法——浅议高中物理新课程教学[J]. 中学教学参考， 2013， 000（032）：25-26.