浅谈如何应对小学体育安全问题

吴丽娜

摘要：小学体育教学中，在教给学生体育知识、体育技巧，增强学生体质的同时，教师还要注意研究对安全隐患的规避方法以及策略，将体育安全放在第一位，教给学生科学合理的运动技巧，有效提高学生的体育素养和安全意识。

关键词：小学体育安全问题规避应对策略

对于现在的义务教学中，安全意识占据的重要位置，而小学生正处在身体发育的重要时期，但由于年龄小，生活经验、阅历不足，在进行体育锻炼时安全意识、自我防护意识较为弱，容易造成一些安全问题，不利于小学生身心健康成长。所以，要想研究对安全隐患的规避方法以及策略，就要在小学教育中把体育教学中的安全放在第一位，并且要深刻反思安全教育问题。

一、小学体育教学常见的安全问题

1.小学生的爱动天性是与生俱来的，所以现在最受关注的是小学体育课程，对于一个教学体系来说，体育这门学科和其他学科有着本质上的区别，教学方法也截然不同，像那种以书本课程老式的教学方法，并不适合现在小学体育教学的方式，体育活动本身就具有实践性的功能，因此也成为了小学体育教学的不可缺少的一部分。

2.因为是小学体育，所以小学生的年龄都比较小，尤其是和老师在参加体育活动时，经常会出现各种各样的安全隐患和安全事故，由于孩子在体育课上容易放松、难以约束，老师会很容易忽略安全問题。所以就要要求教师在上课的时候，提前把有关的安全问题来传授给学生，并且有针对性地做好热身工作，还要向学生讲解，要是不小心摔倒的时候如何来进行自我保护，帮助学生增强自我保护意识。

3.和其他学科相比，学校对于体育测评的标准都相对较低，而导致体育安全事故出现的重要原因是，体育教师并不会像其他教师一样提前认真地备好课本知识，如果直接上课就会导致很多安全事故的发生，并且对学生器官造成严重损害，所以，教师在上课的时候，应当领导学生做好提前工作，带领学生进行舒展运动，让学生们处在一个运动状态，让器官得到很好的保护。

二、规避小学体育安全问题的解决对策

1.在对整个小学体育中，小学体育安全教育存在着重要意义。我们应当重视起来，在教师在教学的过程中，不能操之过急，在上体育活动的时候，要经常性向学生提出体育课堂的安全要求，讲清楚体育课堂上的规则，要学生严格按照教师的要求做。比如，教师应该按照不同体育活动来要求学生穿什么衣服，如果学生的衣服不符合要求，而学生又无法更换的话，对于这些学生就只能安排他们参加其他的体育活动;如果班上学生不符合要求的占多数，那就只能临时改变教学计划，让全体同学都做其他的体育运动。并且，教师应该多向学生宣传体育方面有关的知识，防范于未然，有效避免问题发生，从而提高学生的自我保护能力，锻炼学生的身体素质。

2.教师一定要和家长沟通好，向家长咨询每个学生的身体特征，在运动方面有哪些要求，不适合哪些运动，这些都必须要了解清楚。同时，还要充分了解每个学生都是什么样的性格，做到在体育课堂中运用不同的方法要求学生。在充分了解的基础上，再相对应的安排体育活动。活动的安排中，要对身体有特殊原因的学生给予特殊照顾，一定不要因为安全问题，出现让学生的心里受到伤害的情况发生。而影响小学体育教学效果的利弊，主要体现于学生的心理素质和身体素质，要想全面的提高教师和家长的沟通，就要从学习用品的挑选和、安全活动的规划、和体育设施的检查等方面来进行。

3.保证体育经费的落实

体育场地与设备作为学生参与体育活动的硬件设施，而硬件设施的好坏直接关系到能否有效的保障学生的人身安全。想要加强对小学体育安全问题的规避与应对，就要保证体育教学活动的专项拨款能落到实处，来进行对体育设备的更换与保养，以便为学生提供舒适安全的活动场所。同时，教师要做到对所用的体育设施、器材进行定期检查，尤其是注意一些金属平衡杆之类的设施、器材的稳固性，检查是否存在生锈的现象，要及时报修。另外，为了保证体育设施更好的养护，以及各项体育活动的顺利开展，单一的政府体育拨款资金有时可能满足不了学校在体育管理方面的开支，因此学校可以建立透明的钱款去向制度，发起对体育专项资金的众筹，来达到维护体育设施的目的。以便在为学生打造更好体育运动环境的同时，减少体育安全事故发生的几率。

4.加强对体育安全问题的重视

由于小学院校与教师缺乏对学生安全意识的培养，体育安全事故频繁发生的现象也屡见不鲜。出现这种情况的主要原因，就是学生缺乏对参与体育活动的积极性，教师也很难在学生散漫的上课态度中，进行对学生安全意识的培养。另外数语外三门重点学科，常常占据着学生的大部分时间，常常会出现占用体育课堂的情况。这不仅是对体育教学重要性的一种严重忽视，学生也会在潜移默化的过程中，降低对参与体育活动的兴趣。因此，小学院校需要从过去发生的安全事故中吸取经验，加强对体育安全问题的重视，并保证体育教学活动的正常开展，同时定期举办安全教育座谈会，向学生们传授关于防范安全事故的知识与技巧，从而提高学生面对安全问题的规避与应对能力。

5.提高教师的体育专业素养。

要想正确教给学生有效的安全的技巧和方法，首先教师自身要会，因此教师要有意识有针对性地提升自己的专业知识储备，提高体育教学的技能。另外，受年龄阶段的限制，小学生的体质以及安全意识都较弱，因此教师在制定教学任务时，要对每一位学生身体素质以及健康状况进行充分的了解，这样在开展体育教学的过程中，才能更好的做到因材施教，为体质不同的学生制定相应的体育活动，以便降低学生在训练时发生安全事故的几率。由于学生的兴趣爱好以及性格特点的不同，教师可以改变传统集体式的教学模式，针对学生的喜好进行分组式的体育教学。这不仅可以加强教师的课堂管理能力，也在激发学生积极参与体育活动积极性的过程中，更易于接受对体育安全教育知识的培养。而学生对危险缺少健全的认知与防范意识，有时会对参与体育活动产生本能的排斥，因此体育教师也要注重对学生心理层面的疏导，在提高学生自我保护能力的同时，激发其对参与体育活动的兴趣，从而帮助学生在面对安全问题时，能有更好的反应能力与应对策略。

结束语

小学生作为国家未来的栋梁，小学院校要加强对体育安全问题的重视，体育教师要将体育安全融入课堂教学的各个环节，以便在提高小学生安全意识的同时，推动小学体育教学事业未来更好地发展。

参考文献：

[1] 王委.小学体育教学中安全隐患的规避及应对策略[J].考试周刊，2017（97）：141.

[2] 袁军.浅谈小学体育教学中产生安全事故的原因及对策探析[J].学周刊，2017（36）：162-163.