基于智慧学伴的初中语文阅读教学设计策略

曾宝芳

摘要：随着教育机制的不断深化改革，現代信息技术已经广泛的用于了课堂教学，既提升了教育质量，又促进了现代教学的发展，在教育中发挥着至关重要的作用。当下教学最为常用的学习平台，智慧学伴，能根据学生不同的实际情况，制定出个性化的教学方案，它创新的教学模式提高了学生的学习兴趣。阅读一直以来都是初中语文教学的重点，也是困扰学生学习的难点，传统的教学方式不但让教师的教学效率提升不了，也让学生的思维发展受到限制，而智慧学伴平台的应用，将枯燥无味的知识点以多样的方式展现出来，激发了学生学习阅读的兴趣，有效的提高了语文教学课堂质量。本文基于智慧学伴的初中语文阅读教学设计策略展开探讨。

关键词：智慧学伴;初中语文;阅读教学;设计策略

引言：近年来，人们对教育教学越来越多的关注，智慧的课堂效率也受到人们的高度重视，智慧学伴学习平台的价值也逐渐凸显出了它的优势。在互联网+的时代新型教育理念不断更新下，要求初中语文教师也要不断改进传统的教学方式，运用新型的网络技术，形成个性化的教学方案。我们教师丰富的教学资源、创新的教学方式，需要依靠与发达的网络技术平台，才能构建出有效的课堂教学。尤其是针对初中语文阅读教学，其单调、枯燥的课堂教学模式学生是非常厌倦的，教师充分利用智慧学伴平台，加强课堂教学的互动，为学生营造一个轻松、愉悦的教学环境，让学生乐于学习、爱上语文阅读教学。

一、智慧学伴应用在初中语文阅读教学中的意义

1、初中语文教材新课标规定，语文课程教学要以提高学生的阅读文化为目标，制定积极有效的阅读学习策略，引导学生掌握正确的阅读学习方式，阅读在语文教学中起着承上启下的作用，阅读所传授的知识与能力，是作为人类交际的工具和信息传播的载体，更是语文文化的重要组成部分。

2、在传统的教学观念中，课堂以黑板、粉笔、教材为教学工具，教师讲授为主要教学手段，学生跟着老师走，老师为主体;而智慧学伴的出现改变了这一现状，它让教学模式得到了优化，它不仅涵盖了所有教科书中的内容，而且同步提供一系列优质的多媒体配套资源，以及上传教师所需的文件、照片、视频等优质素材。它还拥有课前备课、课中授课、课堂延伸等多种教学场景，通过对它有效、合理的利用，能够大大提高语文阅读课堂的教学质量，对教师轻松教学，学生热爱学习、高效学习起了非常重要的作用。在初中语文阅读，更有着独特的功能，在当今社会经济高速发展的当下，如何运用智慧学伴与初中语文课堂进行有效的融合才是热门话题，在科学的认知为前提下，使他们有效结合，融为一体，从而提高教学质量，提升孩子们的语文阅读水平。

二、智慧学伴应用在初中语文阅读教学中的策略

1、合理的利用现代技术，打破了教学的时空壁垒。以往的语文阅读教学相对来说比较刻板、单一。教师只是在课堂时间进行教学，为学生灌输阅读知识，忽视了学生的主体地位，从不和学生形成良好的互动，导致整个课堂的气氛都是死气沉沉的。因此，教师要先改变自己的教学理念，创新教学方法，制定出清晰的教学目标，将信息技术融入到阅读教学中去，串联起各个教学环节，比如，可以采用游戏教学、问题启迪教学、创设情境趣味教学等，引导学生积极参与到课堂中来。例如，在讲解部编版初中语文《济南的冬天》时，教师可以针对自己对教材内容的理解，搜集济南冬天的照片，利用智慧学伴多媒体PPT展示制作成微课视频，通过微课形象的内容、逼真的画面，让学生真切的感受到济南冬天的美景，提升学生的课堂积极性。教师还可给学生创设问题，如，“济南的冬天有哪些特点”“济南的冬天和我们有什么区别呢”等，从而，激发出学生对教材认真阅读的兴趣，带着问题、带着好奇心去探究教材的具体内容。除此之外，学生还可以利用智慧学伴学习平台课后复兴所学阅读知识，以便加深对阅读内容的理解和记忆，更好的提高学习效果。在课后，教师还可以引导学生针对课文，以思维导图的形式展示出教材的经典情节、续写读后感，提高学生的阅读能力，培养他门的创新能力。

2、通过能力分层测试，准确掌握学生的学习情况。我们以往对学生学习效果的评价方式比较单一，只是通过周练、月考、期中考试、期末考试的方式来检验学生的学习成果。这种方式在一定程度上能检验学生的学习成果，但还是不够全面，对学生学习的掌握情况没有精准的判断。而智慧学伴的科学应用，就可以为初中语文阅读教学提供多种的测试题，针对上、中、下等学生的测评，有着不同的方法。教师完全可以根据学生的实际情况，从智慧学伴中选择试题，以此做到对不同层次学生学情的准确判断，为个性化教学提高很好的帮助。例如，教师根据不同的内容制定阅读考核标准，以智慧平台为主，运用大数据分析学生阅读的整体情况，对阅读不积极、阅读数量少的学生给予批评。对阅读作业完成好的同学给予表扬，并进行评价打分选出阅读之星，以此，督促偷懒的学生，表扬自觉强的学生，让他们都能进行丰富、有效的阅读训练。

三、总结

智慧学伴在初中语文阅读教学中的应用，让教师和学生打破以往传统空间和时间的局限性，有利于教师不断的探索新的教学方式，引导学生走向深度的阅读领域。智慧学伴平台让初中语文阅读教学更加的丰富多彩，它先进的新科技网络、多媒体技术满足了初中学生好奇的心理特点，智慧学习的环境下让阅读课堂彻底的活了起来。

参考文献：

[1]张跃.智慧课堂下初中语文阅读的教学模式[J].《新课程.下语文》.2021（04）：27-28

[2]朱学荣. 初中语文教学中阅读学习有效性探究[J]. 魅力中国，2021（5）：124-125.