指数函数教学设计

于红俊

课后反思：

本节课各个环节环环相扣，层层深入，多媒体教学手段丰富，充分体现教师与学生的交流互动，学生通过动手操作，动眼观察，动脑思考，层层递进，学生亲身经历了知识的形成和发展过程。课堂动手折纸引入到最后折纸拓展的完成，以及视频的播放做到首尾呼应，课前学生问题的演讲提出，到最后解决了和学生专业相对应的实际问题，取得了非常好的效果。使以往的“老师带着知识走向学生”的教学学模式，向如今的“教师带着学生走向知识”的模式转变，总之在教学过程中，始终注意发挥学生的主体作用，让学生通過自主、探究、合作学习来主动发现问题和结论，实现师生互动。我认识到教师不仅要教给学生知识，更重要是培养他们良好的数学素养和学习习惯，让学生学会学习，才能使自己真正成为一名受学生欢迎的好老师.