浅析初中数学教学中如何有效运用信息技术

陈飞乾

摘要：如今，在新课程改革的背景下，初中数学教学的课堂也发生了转变，对学生的要求不仅局限于学习成绩，更要培养出德才兼备的综合型人才。基于此，初中数学教师应该要利用信息技术工具为学生创设一个更加轻松的学习氛围，构建一个更高效的课堂，提升学生的探究能力和解决问题的能力，从而让学生感受到数学的魅力，能够积极主动地参与到数学课堂之中。

关键词：浅析;初中数学教学;有效运用;信息技术

引言

初中数学教师要结合时代需要和发展的特点，为更多的学生打造富有现代化气息的数学课程体系，让学生在信息技术的帮助下，消除对数学的肤浅认识，得到更多的学以致用的机会和空间，又能让学生在学习数学的同时巩固自身的薄弱环节和学习难点，让自身的学习能力和学习效率得到突破和发展。教师要结合课程需要，分析学生所需要的辅助类型，在结合学生的真实需要后通过信息技术打造相应的课程体系，由此推动学生进步。

一、借助现代化信息技术提升教学效率

在数学教学手段发展过程中，从满满当当一黑板外加一块小黑板，到五颜六色重叠板，到胶片式投影版，到可切换PPT，再到几何画板和Flash动画，最后是交互式平板教学的认识和推广，教学手段的更新和应用给实践教学带来便利，教师在课前投入更多的准备工作，使课堂更加生动有趣，学生的学习积极性也得到一定的提升。所以，初中数学教师在开展教学活动时，应对现代信息技术的科学运用引起足够的重视，借助现代化的多媒体信息技术促进学生对知识内容的理解与掌握，使其能够更好地运用所学的知识内容解决实际问题，掌握更多的学习方法，及时摆脱传统学习方式对其学习发展的限制，进行高效率、高质量的学习活动，对初中教学效率的提高意义重大，教师应及时改变传统的教学方法，及早掌握先进的信息技术手段，结合校本课程，提高课程落地的实用性，在不断地探索和改进中促进初中数学教学改革工作的进步与发展，提升课堂教学的有效性。

二、有效运用微课

微课堂是一种短小精悍的新型教学方式，它的主要表现形式是微视频。微课的存在和利用对学生是一项重大的帮助，有助于学生结合自己的问题和障碍学习数学，有助于学生把握数学学习的碎片化时间，让学生能更好地完成数学学习任务，掌握知识，打下扎实的数学基础。这对学生的意义也是不可低估的。例如，在学习《全等三角形》的过程中，由于不同学生的学习能力和理解能力都是不相同的，有的学生可以灵活运用课本上的知识点去解决相关的问题，但是有的学生则不能深刻理解这一章节的知识点，还不能利用相关的概念去证明三角形的全等。所以，教师可以通过微课的形式将课本上的知识难点做成学生更容易理解的短视频或者动画，然后通过网络发送给学生。学生可以对其进行下载保存，在课余时间随时进行学习和巩固，在想要看的时候随时随地都可以重新观看。采取这样的方式，不仅可以深化和巩固所学习到的知识，让学生更好地掌握相关知识，还可以灵活运用到解题过程中，使学生的学习能力和思维能力都得到相应的提升。

三、将信息技术导入课后复习环节

课后及时复习巩固是数学学习的要点，否则很容易遗忘当堂学习的知识点，教师可在每一章节教学结束后，制作一期讲解该章节中重难点部分的微课视频，并针对此类重难点拟订课后习题，学生在做题过程中遇到疑难部分也能再次观看视频重新理解相关知识点，找到解题思路，以此有效复习巩固所学知识点，之后遇到类似题型，也能快速整理思路，找到相应的解题方法。教师也可以利用大数据分析各个学生的成绩变化幅度，针对一些成绩起伏较大的学生及时进行沟通，为其扫除学习障碍。此外，由于各个学生的学习能力不可避免地存在差异，教师可利用信息技术手段实行分层布置作业，首先使用电子试卷对学生进行分层测评，在综合学生日常课堂表现与性格特征划分层次，并为不同层次的学生分配不同难度的课后习题，使其获得相应的知识巩固，根据自身能力调整学习进度。

四、拓展学生知识面

信息技术除了可以帮助学生学习之外，它所拥有的丰富的网络资源还能够拓宽学生的知识面，为学生学习提供丰富多彩的素材。当学生在学习过程中遇到问题时，可以去网络上进行搜索。文字、视频、图片等形式都可以为学生提供解决方法，让学生可以尝试用多种方式解决问题，拓展学生的学习视野。例如，在教授“勾股定理”时，教师要让学生观看相关的纪录片，通过认真地观看视频得到历史上的数学家和不同领域的名人对勾股定理的研究和分析，由此让学生在学习勾股定理的同时能增加对研究和探索勾股定理的兴趣。教师可以把伽菲尔德、达·芬奇等名人对勾股定理的验证方法通过微课传递给学生，让学生增强相应的思维活力，且能消除自己存在的抵触数学学习的心理，在数学大家和文化名人的启迪下，让自身数学学习的热情之火熊熊燃烧。

结束语

总而言之，初中数学教师要科学合理的将信息技术运用在學科教学活动中，特别是要运用在培养学生们的学习自主性和自主学习能力当中，信息技术发展很快，初中数学教师更是要从整体系统的角度认识信息技术的作用，并且合理的使用这样一种工具，帮助学生们更快的成长，让学生们面对学习本身保持冷静理性的思维，科学合理的使用，培养学生的学习能力，提高他们的学习胜任感。

参考文献

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