初中语文教学中传统文化的有效渗透分析

佘桂莲

摘要：作为特殊的教育教学资源，传统文化对学科教学改革有非常关键的影响。语文教师需要主动从传统文化之中吸取养分和精华，全面提升初中语文教学对学生的吸引力，确保学生能够产生由内而外的学习动机及收获，不断发展个人的综合素养，掌握适合自己的初中语文学习技巧及要求。

关键词：初中语文教学;传统文化;有效渗透

引言

新课改的全面落实使得初中语文教学环境产生了明显的变动，教育教学要求越来越高。语文教师则需要调整教学思路，以丰富多元的教育教学资源为基础，利用传统文化来调动学生的参与能动性，保障学生能够对语文这门课程产生耳目一新的感觉，真正凸显传统文化对语文教学的重要辅助作用和价值。

一、初中语文教学中传统文化有效渗透的价值

我国是一个有着悠久历史的文明古国，拥有5000年的发展历史，诞生了许多的优秀传统文化，这些传统文化不仅代表着我国的民族精神和民族意识，还是人们精神文化的重要体现。在推进教育体制改革的过程之中，许多教师主动改革传统的教育模式，积极渗透传统文化，将学科知识讲解工作与传统文化传承工作融为一体，不断夯实学生的文化基础，促进学生的个性化成长及发展。对于初中语文这门课程来说，人文性和实践性比较明显，传统文化的渗透存在明显的必要性和价值。

首先，文化与初中语文教学之间的结合能够彰显语文教学的人文性，全面提升学科教学对学生的吸引力，实现语文教学资源的丰富化发展，为学生的语文学习保驾护航。学生能够在学习语文知识的过程中，对知识的来龙去脉有一个深刻的理解及认知，站在文化的角度自主剖析、大胆判断，学习能力和成绩有了明显的提升。其次，有助于发展学生的感知能力、理解能力。语文十分强调学生听说读写能力的提升，教学经验丰富的教师以传统文化的有效渗透为契机，鼓励学生自主感知不同的文化元素，抓住语文知识与传统文化之间的契合点和突破口，鼓励学生自主分析、大胆想象，让学生意识到语文知识背后的传统文化，进而产生有内外的学习兴趣和动机。最后，有助于促进我国传统文化的有效传承及弘扬。语文是一门工具性学科，对学生的社会实践有重要的辅助作用，如果教师能够结合新课改的现实条件积极渗透传统文化，那么对拓展传统文化的传承渠道将会有重要的影响。学生一方面能够学习语文知识，另一方面能够在了解我国传统文化的过程之中产生更多的民族自豪感以及自信心，對语文这门课程有一个深刻的理解，主动跟上教师的节奏及步伐，高效独立的完成语文学习任务。

二、初中语文教学中传统文化有效渗透的策略

（一）深化学生对传统文化的认知

学生对传统文化的自主认知以及了解非常关键，为了充分凸显传统文化的育人作用以及教育价值人，初中语文教师需要做好前期的准备工作，激发学生的阅读兴趣，发展学生对传统文化的认知及理解，留给学生自主感知的机会及空间。阅读是初中语文教学中的基本板块，对学生的自主理解以及写作素材的积累有显著影响。语文教师需要利用这一重要板块，积极开展形式多样的教育活动，培养学生课内外阅读的行为习惯，鼓励学生利用碎片化时间自主阅读、大胆感知，拓展学生的知识视野。提升学生的思想境界，让学生能够主动学习我国的传统文化，进而产生更多的学习能动性。学生阅读兴趣的调动非常关键，教师需要着眼于学生自主阅读的全过程，让学生能够有一个深刻的认知，灵活利用多种教育教学策略鼓励学生，让学生能够产生源源不断的学习兴趣。

（二）积极开展教学实践活动

理论教学和实践教学相辅相成，共同促进，组成了整个学科教学的全部。为了尽量避免学生消极面对，鼓励学生自由发挥，实现传统文化的全面渗透，教师需要积极开展形式多样的教学实践活动，锻炼学生的动手能力以及实践意识，让学生能够在自主参与的过程中主动梳理个人的思路。传统文化包罗万象，教师需要精心选择以及合理梳理，关注学生的学习能动性，了解学生对传统文化的认知以及看法。在全面创新教育教学内容调整教学策略的过程中确保学生能够自然而然的学习传统文化，这一点对体现以人为本的育人理念、打造高效课堂有非常关键的影响。

（三）全面优化校园文化

良好的校园文化有助于学生变得更加主动和积极，提升学生的学习能动性，凸显语文教学的指导作用及优势。教师需要主动优化校园文化，将传统文化融入其中，为学生的语文学习和社会实践营造良好的外部空间，确保学生能够变得更加自信、自主和自觉，独立完成教师所布置的学习任务，主动感知不同的传统文化，提升个人的感知能力、理解能力以及综合素养。教师可以利用学校宣传栏、学校广播以及学校网站，结合线上传播途径，发挥各种多媒体教学工具的重要传播价值以及育人优势，确保校园文化的全面优化。

结语

初中语文教学中传统文化的有效渗透非常关键，教师需要了解学生的学习基础，深化学生对传统文化的认知，注重教学活动的顺利落实。培养学生良好的阅读行为习惯，促进各类教学实践活动的有效开展，全面优化校园文化，鼓励学生自主实践、大胆想象。

参考文献：

[1]裴东霞. 初中语文教学中的传统文化渗透研究[D]. 内蒙古师范大学.

[2]许宙琴. 浅析初中语文教学中传统文化的渗透[J]. 教育， 2016， 000（007）：00027-00027.