景区失地农民子女行为习惯养成研究

何可武

本课题的核心概念界定：

1.景区失地农民子女。 2016年，荔波县大力推进全域旅游步伐，将大小七孔景区提质扩容，处在小七孔景区西门门口的新街坝田地被征用，成为景区西大门，全村成为旅游景点。

2.行为习惯养成。 失地农民子女突然之间变成了无土地的农民。他们原先秉承的“日出而作，日落而息”的传统农耕生活被打破，子女们的行为习惯是否也在发生变化？

3.对失地农民子女的行为习惯予以关注、研究，积极、正面的引导，努力让每个生命都出彩，是本课题的研究核心。

4、新课程改革需要教师集体聚聚集团队智慧，紧密抱团，创新、真情实感耕耘与乡村三尺讲台。

选题的背景及研究价值：

荔波是党的一大代表邓恩铭的故乡，该县地处贵州省南部，与黔桂两省份三地七县交界，全县总面积2431.8平方公里，人口只有18万，其中少数民族人口占92.7%。荔波拥有中国南方喀斯特“世界自然遗产地”和“世界生物圈保护区”两张世界级名片，被誉为“地球绿宝石”和“全球最美喀斯特”，先后荣获中国生态魅力县、国家首批创建全域旅游示范区、国家生态旅游示范区、国家5A级景区等荣誉。2015年3月，荔波率先提出了全域旅游的发展战略。在接下来的几个月时间内，荔波用“五个维度、四个支撑、五个结合”诠释了“全域旅游”发展战略内涵，并迎來了全民共同参与的旅游发展热潮。2016年，为实现“一年内实现荔波旅游景区有一个大的变化”的目标，荔波县明确了工作措施和目标。荔波县拉开了轰轰烈烈的景区提质扩容工作序幕，22个重点项目中有20个项目涉及土建施工，新街村坝子扩容为大小七孔景区西大门入口景区部分。政府征收了土地和房屋，进行统一整体规划搬迁。

首先，充分体现管理部门及教育机构对这一群体的关心重视。其次，可为其他类似地区提供研究样本案列，再次，为上级党政及主管部门排忧解难，用知识教化感化人。

本课题的研究目标：

第一，积极创新、推进农村学校课程改革。

第二，培养这部分群体孩子从小养成自立、自强、勇于争先的进取奋斗精神。

第三、关心这一特殊群体，营造全社会关注、关心失地农民子女良好氛围。

研究内容：

1.学生心理研究

2.学生课余时间活动研究

3.学生良好习惯养成研究

4.学生与父母沟通交流研究

5.家庭生活习惯方面研究

6.校园生活习惯方面

7.开展孩子良好行为习惯学习教育研究

研究重点：

培养景区失地农民孩子正确行为习惯，做新时代弄潮儿是本课题研究重点

本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤：

（一）研究思路：

1. 分学段进行行为习惯养成指导研究及培养。分小学低年级、中年级、高年级和初中几个学段，逐一进行不同内容层次教育指导。

2. 课内外结合。利用早自习、家庭学习时间等课外时空，研究形成行为习惯指导策略。跟进互联网+时代步伐，充分利用互联网资源。

3. 加强学习，共同成长。在研究中，始终树立一个理念，即“养成良好行为习惯，走进新时代，迈向新未来”，把师生发展统一起来、结合起来。

4. 开发校本课程。课题组根据课程改革与发展思路，在科学精神和人文底蕴双向建构的大背景下，进一步开发新街子女教育问题的校本课程，推进本片区课程改革向终深发展。