趣味实验在初中化学实验教学中的应用研究

畅小威

摘要：在中学化学课上，传统的教学方法往往注重结果而忽略了过程，削弱了学生在解决问题上的深入思考能力，而学生的学习状态则趋于肤浅。通过将有趣的实验教学方法纳入中学化学教学方法，可以充分解决这些问题。化学实验与生命息息相关。许多化学反应都来自生活。在中学化学实验课上利用趣味实验将激发学生的学习热情，充分激发了学生对化学学科的兴趣，从而实现化学课堂教学的期望目标。

关键词：初中化学;趣味化学实验;应用

引言

许多学生都害怕初中的化学学习课程，因为化学需要更加严格并且对思维能力的要求更高。教师必须积极关注如何克服中學生的消极心理，提高他们的化学素养。兴趣是学生学习化学的重要动力。结合中学化学教育的现状，激发学生对当前中学化学教育的兴趣非常重要，通过应用趣味实验来解决这一问题。

1.新课程标准要求下开展趣味实验的必要性

近年来，中考化学实验研究的数量在增加，其内容包括物质制备、物质鉴定、物质分离、物质成分分析和纯化、气体转化等。传统的实验教学模式无法满足素质教育和新课程标准的要求。趣味实验将是化学实验教学中的重要元素，可以激发学生对化学学习的兴趣，激发他们积极地学习和理解知识，并加深他们对知识的理解。

2.在中学化学实验教学中运用有趣的实验

2.1贴近生活并创建实验过程

化学学科的抽象性要求初中化学教师的教学活动能够有效地整合初中学生的生活经验，特别是在实验过程中，教师应努力与学生建立联系。选择实验内容和材料时，生活经验的相关性可以显示化学知识的学习价值，并激发学生的学习兴趣。例如，随着科学技术的飞速发展，食品的基因改造现象已经引起了广泛的关注。在中学化学教育综合实验中，正在进行水稻和小麦杂交基因的提取和鉴定实验。使学生能够准确地了解现实生活中的遗传科学。在中学阶段的应用可以提高学生的实验能力和创新能力，这对提高中学实验教育的效率非常有帮助。再例如，教师可以设计明矾水净化实验课程，以帮助学生了解明矾水净化的原理和明矾水净化的应用范围。在与水污染管理相关的科学的同时，从方法的源头扩展对生态和环境保护问题的视野，提高学生环境保护意识，并通过认识到土地和水等资源的宝贵性，自觉地执行环境保护准则。

2.2利用信息技术构建有趣的实验场景

为了提高化学实验的趣味性，使用现代信息技术来可以获得事半功倍的效果。过去，技术上的局限性并不能向学生展示更多化学实验，但是现在，诸如多媒体之类的现代技术和设备增加了实验教育的趣味性。在演示实验的过程中，一些有趣的化学实验可能具有潜在的危险，因此可以通过多媒体很好地显示给学生。利用多媒体和其他现代技术充分调动学生的多种感官，实验教学的趣味性也得到了极大的改善。

2.3鼓励学生自主实验

在我国教育水平逐步提高的现代社会中，大多数中学都设有专门的化学实验室，配备了各种先进的化学设备和仪器，为中学化学实验的有效性提供了基本保证。因此，中学化学老师应合理利用这些有利条件，引导学生进行有趣的化学实验，指导学生有效地提高化学学习技能，帮助学生在化学学习中建立积极健康的信心。例如，在研究氨分子运动的课程中，老师可以将化学实验改成火烧云的形成，变成一个更有趣的名字，以便学生对实验的内容具有强烈的好奇心。老师指示学生用铁丝和棉布制成一棵大树的树干，然后将其固定在橡胶塞上。将无色，无味的酚酞溶液滴在棉布上，然后使用宽口瓶将其一面固定在橡胶塞上。装好后，将浓氨水倒入容器中，并仔细观察更换过程。通过观察实验现象发现，注入浓氨水后棉的颜色从白色逐渐变为红色，结果充分理解了氨分子与无色，无味的酚酞溶液发生化学反应导致的改变。通过学生自主进行的化学实验，增强了学生的实践能力，对提高他们的化学学习能力和提高化学教学的有效性发挥了积极作用。

2.4提高专业教学创新能力，融入现代化教学观念

中学阶段的化学教学方法不应采用古板的教学模式。有必要使学生意识到学习化学知识的重要性，并在此阶段将更多主流的化学实验教学方法引入有趣的教学环境。使学生成为学习化学知识的主体，通过化学趣味实验教育，不断探索化学教育问题，弥补学生对化学趣味实验知识的不足，并详细创新化学乐趣实验教育，以适应化学乐趣实验教育的发展。根据多种教育环境，利用现有教育的优势整合教育资源，并深入探索教育内容，创新教学模式和教学方法，以更好地适应化学实验的教学内容。

结语

实验教育是化学教育活动的重要组成部分，可以有效地发挥学生的实验操作能力。因此，创新化学实验形式，增加实验知识内容，有助于提高中学化学课堂教学的效率和学生的学习效率。在教学过程中，教师必须具有较强的创新思想和知识，并结合有趣的化学实验教学中遇到的问题，并对新的教学方法和概念进行改进，提高了教育水平，更好地促进了教育的发展。但是，目前中学化学实验室教育的质量并不理想，需要科学地整合有趣的元素，以激发中学生对化学学习的兴趣，并为提高化学素养打下基础。

参考文献：

[1]袁文兰.有趣实验在中学化学中的应用[J]。数理化研究，2013，12（11）：49-50。

（山西省运城市万荣县实验中学 山西万荣 044200）