小学体育教学中落实“立德树人”之我见

郑武

摘要：我国"立德树人"教育根本任务教育改革后，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和社会主义接班人成为广大教育者的一项重要任务。小学体育教学自然担负着帮助学生以体育项目训练的方式实现养其德、行综合品质塑造的任务。本文就立德树人背景下小学体育教学进行探讨。

关键词：小学体育;课堂教学;立德树人;策略

小学体育学科有其独特性，在教学中，它更加强调和注重对学生团结精神的培养，通过团队项目的拼搏培养学生不怕吃苦、不怕累的精神。这与“立德树人”的教学理念不谋而合。因此，在实际教学中，教师应充分顺从学生体能及心理发展的特点和优势，为学生制定切实可行的体育计划，让每一名学生都能在体育课中收获成长。

一、小学体育教学中 “立德树人”的落实现状

当前，小学在开展体育游戏教育中的德育渗透教育时，说教渗透较为普遍，教育效果微弱。德育渗透的不足，体育教育的职能也没有得到充分的发挥，这就对小学生身心健康的和谐发展带来了负面影响。这些问题的解决需要多方的努力。学生是国家的未来，其茁壮成长关系民族和社会。教育是百年大计，更应该得到重视。只有社会多方都重视，我们的教育才有希望，学生的良好生活运动习惯才会顺利养成。

首先，教师重视程度不足。部分体育教师及其他科目的教师并不认可体育教育的重要性，即使是在开展体育教育的过程中，也没有及时有效地对学生进行德育渗透教育。

其次，对于任何的教学行为来说，只有在一定的目标驱动下，才能够更为有效地制定教学目标和教学计划，使得教学行为能够沿着既定的轨道进行，达成良好的教育效果。但是在小学体育教育的德育渗透实践中，缺乏明确的目的性，导致在进行实践时候，往往不能够达成有效的教育效果。

目前，在体育游戏教育中渗透德育教育已经成为了大势所趋。而要想实现其良好的有序的运行，就必须要在一定的制度的指导下。但是实践中，由于观念的落后、资源的缺乏，往往导致了没有形成常态化的教育机制，难以通过制度化建设来保障体育教学中的德育渗透。

二、小学体育教学中落实“立德树人”的教学策略

（一）加强健康教育，提升体育素养

当前，许多小学生根本不明白，更不懂得健康的生活方式是什么？是整天吃着垃圾食品如腊肠之类的有滋有味的，还是在家萎缩着打游戏快快乐乐的呢？体育教师要在体育课堂教学过程中应该让学生明白什么才是真正的健康生活方式，体育素养包括哪些内容。其实体育素养的范围比较广泛，不但包括体育基本知识，还包括体育技能、意识、行为、水平等。

如体育教师可以在体育课堂教学过程中用多媒体播放奥运会夺得冠军在冉冉升起的五星红旗下高唱国歌时那热泪盈眶的场面，也可以是运动员勇敢顽强、奋力拼搏、直接向终点冲刺的精彩瞬间，或者是一些运动员进行运动项目的一系列动作。教师可以进行深入讲解，不但让体育课堂教学变得生动有趣，而且学生在掌握体育的基本技能以后，还受到了爱国主义思想教育和勇于拼搏的意志磨练教育。学生们也会对体育课产生浓厚的兴趣，体育意识也会显著增强，体育素养也会得到极大的提高。

（二）组织体育活动，培养合作意识

合作精神、合作意识在体育教学中尤为重要，培养合作意识和集体精神也是现代社会的需要。但是，现在大多数的小学生都是独生子女，很容易形成“自我中心”，这样的学生也存在自私的心理，很多事都要求别人围绕着自己转，从来不会主动配合别人。因此，加强学生的集体意识和合作意识十分重要。

例如：在平时的体育课上，老师可以通过组织活动的方式渗透合作意识，老师通过播放《中国女排》的片段，让学生意识到合作的重要性，如果没有中国女排成员的配合，中国队到最后是不会成功的。然后为了培养学生的团队意识，可以通过一些趣味训练，培养两个同学或者几个同学之间的默契度，比如“两人三足”活动，“篮球接力”活动，通过这样的训练，注重培养学生之间的合作意识。

（三）发挥榜样作用，激发拼搏意识

教师自身的行为对学生具有一定的影响作用，所以在教学过程中教师要提高自身的综合素质。教师可以向学生介绍一些名人事迹，例如，中国短跑名将苏炳添，教师可以让学生以观看视频的形式来体会运动员日常训练的艰辛，并通过这些实例让学生体会到运动员身上不放弃、不怕苦的精神，进而引导学生在困难中要不怕吃苦、勇于挑战、迎难而上。

（四）课上结合课后，培养自律意识

体育项目有很多种类，老师可以在热身活动和整理活动的教学中，贯穿自律的意识，让学生意识到自律的重要性，在体育课上，给学生适当的辅助性的训练，这是体育课上不容忽视的问题。

比如在体育课的课前，排队站队的问题，小学生没有经历严格的军訓，他们的纪律意识还不够强烈，还是处于一种自由散漫的状态。这就要求小学的体育老师多强调学生的纪律意识，通过一些强化训练，加深学生的记忆。比如利用体育场的多媒体屏幕，组织学生观看国庆大阅兵，让学生在那飒爽英姿中体会到整齐划一的力量，让学生发自内心地感叹人民解放军的力量，让学生在解放军身上感受什么是纪律，什么是团结。

在课下，老师也可以给学生布置作业来强化学生的自律意识。可以利用微信、QQ群等方式建立“二十一天一公里打卡群”让学生每天都坚持一公里的快跑、慢跑、快走、慢走，然后用keep软件记录公里数，老师在群里以身作则，先发打卡图，带领学生过上自律的生活。

三、结语

总而言之，要高度重视小学体育中的全面健康教学和立德树人的相结合，要德育与体育的实际教学相结合，老师要不断的改变教学方式，开拓思路，给学生富有趣味性和育人性的体育课，从而促进学生身体素质的发展，促进学生体育精神的发展，进而促进学生德智体美的全面发展。

参考文献：

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