浅谈如何做好高校辅导员工作

摘要：大学是学生人生道路中的重要阶段，对于他们心智以及思想的发展影响深远，而辅导员作为高校学生的直接接触者和管理者，对于学生性格以及价值观的形成有重要的影响和意义，因此，如何做好高校的辅导员工作，是现在学生管理工作的重中之重[1]。

关键词：高校;辅导员;学生管理

一、加强学习教育

作为学生，最重要的任务便是学习，而想要有一个好的学习效果，离不开一个好的学习环境和氛围，在一个良好的学习环境里，学生有学习的积极性和自主性，可以有效提高学习效率，反之，在一个比较差的学习环境中，则会抑制学生的学习积极性，甚至产生厌恶心理。

什么样的学习环境可以称之为好呢，我认为既要充满竞争，又要互帮互助，轻松愉悦。在大家努力拼搏，你追我赶的同时，也要互相帮助，形成一个稳定的良性竞争。所以在辅导员工作当中，首先要注意良好学习环境的建设工作。第一，要在班级内部尽可能多的成立各式各样的学习兴趣小组，由于高校学生来自全国四面八方，而且他们正处于对这个世界充满好奇心和探索心的阶段，每个人都有自己非常感兴趣和擅长的事物，因此要将兴趣相投的学生成立相应的兴趣小组，让他们在课下组织开展生活会，对感兴趣的课题一起探讨和交流，互相帮助，互相鼓励，在进行活动的同时也能提高他们互相合作的意识;第二，要更多的将他们所学的知识应用到实践中去，尤其是作为高职院校的学生，不能仅仅停留在掌握理论知识的阶段，在教师平时的授课当中，要多进行实际动手操作的课程，学校也要多创造和提供实训的场所和设备，平时要多给他们提供动手操作的平台和机会，课程学习要以动手操作为主，平时的考核内容也不能局限于理论考试，要加大动手操作的考查力度，这样可以激发学生动手操作的积极性，提高实际操作的能力，培养他们理论与实践结合的良好学习习惯，当然，这种教学模式的转变是需要时间和实践的，因此要鼓励学生多思考，多动手，自己解决实际问题，只有这样才能真正掌握理论知识，才能真正提高自己的能力和综合素质[2];第三，要加大宣传优秀学生事迹，对于学生中出现的优秀案例和先进事例要加大在学生群体中的宣传和传播，让学生提高对真善美的认知和认同感，有利于形成良好的学习风气，同时要设立奖惩制度，可以提高大家的学习积极性。

二、加强班级建设

大学生活毕竟是以班级为最小的学习单位，所以做好班级建设是非常重要的。

首先，要有一个合理健全的班级规章制度，俗话说，没有规矩，不成方圆，班级管理也一样，想要学生能够拥有健康良好的学习成长环境，必须要制定一系列合理的规章制度，而且对所有的学生必须一视同仁，班级里必然会有班干部，但是是为了更好的服务班级同学，而不是让他们拥有了特权，他们不仅更要遵守班级制度，而且要时刻起到带头和表率作用，同时要随时接受大家的监督。要按时召开班会，对于大家近期动态以及未来计划进行讨论，并随时提出疑问，及时解决，在处理过程中有任何疑问都要第一时间联系辅导员，及时解决问题。

其次，注重班干部的培养，作为辅导员，最少也直接管理二百多位学生，有时难免会在工作中造成疏忽，所以这时候班干部就尤为重要，因为他们不仅可以及时汇报学生的动态和情况，还可以在班级事务上提高整体的工作效率，所以，一定要根据每个同学的不同特点去安排相应的班干部岗位，去提高他们的工作积极性，发挥班干部的整体优势。

最后，要重点关注特殊学生群体，当然包括很多类型，贫困生，心理疾病，身理疾病，特殊需要等等，辅导员工作的最大特点就是工作内容比较琐碎，事无巨细，但是对于每位学生个体来说，他们的所有事情都是非常重要的，这关系到每个学生的健康发展，所以尤其要对班级里有特殊情况的学生做好档案记录，定时观察他们的动向，与他们谈心，解决他们的实际困难，随时让宿舍同学或者班干部关注他们的情况，有问题及时汇报和解决。

三、加强心理引导

当今社会发展日新月异，竞争日趋激烈，每个人都难免内心有一些波动，更别说心智尚未成熟的大学生群体了，大学生的身心状态正在形成和完善阶段，但是第一时间接触社会的新生事物，新生事物的出现往往具有两面性，虽然有可取之处，但是它的风险也是存在的，而当代大学生在面对新生事物时，经常受不良风气的影响，容易造成价值观和心理的不健康发展，这样就经常导致他们在价值观和心理上形成不良的变化，甚至造成心理健康疾病，因此大学生的心理健康问题日益严重，已经到了不容忽视的地步，每年都有很多由于心理问题造成悲剧的案例[3]，因此，必须加强学生的心理健康建设。第一，要了解每个学生的心理状态，每个人都性格迥异，心理状态更是千差万别，甚至每一天都在变化，所以对于他们心理状态的关注是需要实时追踪的，要通过亲自了解以及班干部反映的情况关注到每一位同学的心理动态。第二，要做到集体辅导和个别引导，要定期召开心理辅导班会，讲解心理健康基本知识，关注大家的心理状态，要多利用各种平台宣传心理健康教育，而且开通心理咨询渠道，并在每个班级成立心理健康小组，及时关注学生可能出现的心理问题。要对特殊情况学生进行单独的心理疏导，及时询问他们的情况，解决他们的问题，有个别严重者要请求专业人士的帮助。

参考文献

[1]中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《教育部关于辅导员队伍建設意见》

[2]张凯 加强和改进大学生就业指导对策分析[J].青海师范大学学报.2006（1）

[3]姚金凤.论高校辅导员的角色定位[J].常州信息职业技术学院学报.2007（2）

作者简介：武国强（1991.03.06），男，籍贯：山西省孝义市，硕士研究生，助教，研究方向：人工智能，单位：天津渤海职业技术学院.

（天津渤海职业技术学院 天津 300400）