儿科护士心理健康水平与工作压力的相关性分析

杨秀艳 周海燕

摘要：目的：主要探究儿科护士心理健康水平与工作压力的相关性。方法：我院选取2017年1月1日至2020年12月31日份在我院工作满最少一年的护士中188 例作为实验研究对象，根据科室不同对其采取不同分组，针对不同组别分别采取相同的不记名调查问卷，对儿童病房护士构成的组别设定为常规对照组，对儿科护士构成的组别设定为实验对照组，两组分别拥有94例参与护士。针对不同组别，分别采取相同的不记名调查问卷，对两组护士相应的心理健康水平以及工作压力源进行比对分析。结果：不同组别，分别采取相同的不记名调查问卷，对两组护士相应的心理健康水平以及工作压力源进行比对，可发现实验对照組参与护士所得到的心理健康水平以及工作压力源与常规对照组得到的心理健康水平以及工作压力源均存在差距，实验对照组护士相应的压力源高于常规对照组护士，且相应的心理健康水平低于常规对照组护士，且上述差异均具有重要统计学事实意义（p<0.05）。结论：在实际工作中，儿科护士往往具有更大的心理压力，并因此导致普遍存在心理健康水平低于其他科室护士，因此在实际工作中，应该更加注重儿科护士心理健康水平和工作压力的有效排解，促进更好的工作效果。

关键词：儿科护士;心理健康水平;工作压力

【中图分类号】R47             【文献标识码】A             【文章编号】2107-2306（2021）07--01

近些年，我国的独生子女越来越多，这也造成儿科护士较之以往需要承受更大的压力[1]。而相应的研究也表明，很多情况下职业压力会带来对身心的影响，而具体的二者关系则是本次探究的重点[2]。因此，本组我院选取2017年1月1日至2020年12月31日份在我院工作满最少一年的护士中188 例作为实验研究对象，根据科室不同对其采取不同分组，针对不同组别分别采取相同的不记名调查问卷，现将不同组别得到的调查问卷结果报道如下：

1资料与方法

1.1一般资料

我院选取2017年1月1日至2020年12月31日份在我院工作满最少一年的护士中188 例作为实验研究对象，根据科室不同对其采取不同分组，针对不同组别分别采取相同的不记名调查问卷，对儿童病房护士构成的组别设定为常规对照组，在本组94例参与护士中，年龄最小18岁，最大40岁，平均（29.21±2.75）岁，护龄平均（5.2±1.1）年，其中包含60例未婚参与护士，34例已婚参与护士;对儿科护士构成的组别设定为实验对照组，在本组94例参与儿童中，年龄最小18岁，最大41岁，平均（29.64±2.57）岁，护龄平均（5.3±1.5）年，其中包含66例未婚参与护士，28例已婚参与护士;两组本次共同参与研究的参与护士均知晓本次研究实验，且其持相同研究意见的基础情况下共同参与开展，针对本次两组共同参与研究实验结果，护士的相关个人信息、基本资料、实施情况分别进行比对后，无较大差异，并且无任何客观统计学性和事实提示意义（P>0.05）

1.2方法

对两组护士分别给予不记名调查问卷方式进行相应数据收集。首先对护士进行统一培训，告知如何正确表达心理实际状态。对所有护士在初次测试后第三天、第七天进行再次测试。从而提高检测准确率。

1.3观察指标

针对不同组别，分别采取相同的不记名调查问卷，对两组护士相应的心理健康水平以及工作压力源进行比对分析。心理健康水平以症状自评量表作为数据收集工具，量表满分10分，分值越高则代表相应健康水平越高;工作压力源以常用护士工作压力量表进行数据收集，量表中包括专业技能、工作强度、工作氛围、患者层面、同事层面。工作量表满分10分，分值越高，则代表压力越大[3]。

1.4统计学分析

本组织的实验对所涉及的得到的实验数据定量信息统一分析采用了spss21.0软件系统进行定量分析。

2结果

2.1对比两组参与护士得到的最终调查问卷情况

针对不同组别，分别采取相同的不记名调查问卷，对两组护士相应的心理健康水平以及工作压力源进行比对，发现同期实验对照组参与护士心理健康水平评分以及工作压力源评分分别为（4.33±0.43）分和（8.04±0.15）分，同期常规对照组参与参与护士心理健康水平评分以及工作压力源评分分别为（7.07±2.02）分和（4.17±0.72）分，可可发现实验对照组参与护士所得到的心理健康水平以及工作压力源与常规对照组得到的心理健康水平以及工作压力源均存在差距，实验对照组护士相应的压力源高于常规对照组护士，且相应的心理健康水平低于常规对照组护士，且上述差异均具有重要统计学事实意义（p<0.05）。详见下表1。

3讨论

通过上诉可以发现，儿科护士往往承担更为严重的工作压力，并且影响到护士的心理健康水平[4]。而结合研究结果显示：不同组别，分别采取相同的不记名调查问卷，对两组护士相应的心理健康水平以及工作压力源进行比对，可发现实验对照组参与护士所得到的心理健康水平以及工作压力源与常规对照组得到的心理健康水平以及工作压力源均存在差距，实验对照组护士相应的压力源高于常规对照组护士，且相应的心理健康水平低于常规对照组护士，且上述差异均具有重要统计学事实意义（p<0.05）。

综上，在实际工作中，儿科护士往往具有更大的心理压力，并因此导致普遍存在心理健康水平低于其他科室护士，因此在实际工作中，应该更加注重儿科护士心理健康水平和工作压力的有效排解，促进更好的工作效果。同时作为院方，应该尤为注重儿科护士的心理状态，适当安排相应的护士活动。

参考文献：

[1] 吴莹莹， 耿香菊. 儿科护士心理健康水平与工作压力源的相关性分析[J]. 职业卫生与应急救援， 2018， 36（06）：54-56.

[2] 赵慧英. 儿科门诊护士心理健康水平与工作压力源的相关性分析[J]. 医药前沿 2019年9卷26期， 249-250页， 2019.

[3] 卢明霞， 陈晓录. 儿科护士工作压力与心理健康的相关性研究[J]. 东方食疗与保健， 2017（1）.

[4] 赵欣. 重症监护病房护士工作压力源与心理健康水平的相关性研究[J]. 饮食保健， 2018， 005（019）：59.