初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略分析

黄秋霞

摘要：从实际情况来看，新课改的进程正在不断加快，在这种情况下，相关教师在实际教学中就对小组合作学习的教学模式进行了应用，而其取得的效果也非常好。总的来说，如果采用了小组合作学习的教学模式，那么每个学生就都拥有了相等的学习机会。除此之外，在实际合作学习的过程中，学生也能将自己的观点充分表述出来，这样就能有效地展示自我。因此，如果应用了该模式，那么学生的探究意识就能得到提高，而且学生在教学中的主体地位也能得到保证。在初中时期，一门非常重要的课程就是英语，在英语课程中，如果相关教师运用了小组合作的学习策略，那么学生的英语成绩就能得到有效提高。因此，对于初中英语在小组合作学习过程中可能出现的问题以及解决方式，本文就进行了详细阐述。

关键词：初中英语;小组合作;問题;解决方式

合作学习之所以效果很好，主要是因为这提供给了学生一个共同的学习目标，在这种情况下，学生们的学习积极性就会得到大幅提升。另外，小组成员之所以进行合作，不仅仅是为了提高完成学习任务的速度，而且小组成员之间也能相互进行监督，进而就能为所有的小组成员提供非常大的帮助。在现阶段，虽然我国新课程改革取得了一定效果，而且小组合作学习也有一定的成效，但在落实的过程中，还是有很多的问题存在。

1.初中英语小组合作学习中出现的问题

1.1学生缺少主动性

从实际情况来看，小组合作学习的自由度非常高，所以如果想要取得好的教学效果，那么小组中的学生就必须要积极进行自主学习。但经过多年的传统教学之后，大部分初中学生都很好地适应了灌输式学习，所以他们就总是在被动地接受英语知识，因此，在小组合作学习的过程中，他们就没有一点主动学习的想法。另外，在小组中，有些初中学生的学习态度也非常消极，既不积极发言，也不参与探讨，因此，合作小组的学习氛围就非常萧瑟。在这种情况下，小组成员的积极性就会受到打击，从而就会影响到小组合作的学习效果。

1.2讨论缺少科学性

在小组合作学习的过程中，自由探讨是一个非常重要的环节。总的来说，英语课堂的学习时间是一定的，但是学习任务却非常重，因此，在课堂中，英语教师就给不了学生足够的时间用来探讨。在初中英语的学习过程中，有非常多的重、难点问题，学生如果想要思考清楚，那么就需要花费较长的时间，但是课堂上的讨论时间又很短，所以很多学生还没来得及深入思考，课程就已经结束了。与此同时，在小组合作学习的过程中，对于课堂探讨的广度与深度，英语教师还不能进行有效的控制，而且对于探讨方向，教师也不能进行指引，因此，学生闲聊的情况就时有发生，而这就为教学目标的实现制造了非常大的阻碍。

1.3成员分配缺少合理性

从实际情况来看，每一名学生都是一个独特的个体，所以他们的行为习惯与性格特征都是不同的，因此，如果想要将小组合作学习模式的最大作用发挥出来，那么相关教师就必须对小组成员进行合理分配。但在我国，因为小组合作学习的模式才出现没有多久，所以很多教师都不熟悉这种教学策略。因此，相关教师就不能无法合理安排小组成员，进而就不能为小组合作学习的效果提供强有力的保障。

2.初中英语小组合作学习中出现问题的应对策略

2.1制定科学教学目标

在初中英语的课堂上，相关教师之所以采用小组合作学习策略，其实际目标就是为了提高学生的成绩，因此，对于相关教师来说，他们就必须要为全体学生制定科学的学习目标，因为只有这样才能确保每一名学生的学习水平在此过程中都能得到有效提高。除此之外，在制定合作主题时，英语教师还必须要对学生的实际学习情况进行充分考虑，保证主题具有较高的实用性与趣味性，因为只有这样才能让学生的学习积极性得到充分激发。与此同时，英语教师还可以打造出合理的激励制度，对于表现较好的学生，教师要进行表扬，对于表现不好的学生，教师就可以采用鼓励策略，比如谁的发言更积极，那么谁就可以获得奖励，在这种情况下，课堂的学习氛围就会变得非常浓厚，而且学生也会主动去学习。

2.2合理分配小组成员

在英语课堂上，每一名学生的学习情况都存在着差异。因此，在英语课堂上，英语教师就会采用小组合作学习的策略，目的就是确保学生之间的科学配合以及互相帮助。在应用小组合作学习策略之前，英语教师就必须要合理分配小组成员，对于不同性格的学生，教师就要让他们分别担任不同角色。除此之外，在课堂上，教师还需要为学生讲解怎样让小组合作学习的效率更高的方式。

结束语

在现阶段，在初中英语中，小组合作学习的模式还处于起步阶段，所以其中还是有很多的问题存在，因此，对于英语教师来说，他们就必须要采取有效的策略来将每一个问题解决好，因为只有这样才能有效降低教师的教学压力，进而才能使小组合作学习策略的作用充分发挥出来。

参考文献：

[1]刘祖安.巧用小组合作，优化课堂教学——初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（19）：156.

[2]盛瑞芬.初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略[J].南北桥，2020，（12）：12.