浅析高校学生干部的能力提升及素质培养

刘萍

摘要：高校学生干部作为大学里一个至关重要群体，既承担着学校与学生之间纽带及桥梁作用，也承担着一定的管理和组织作用，学生干部是学生中的骨干力量，在日常的管理和教育中充当着十分重要的角色。但当前高校学生干部的培养和教育工作仍存在一些问题，需不断加强学生干部思想政治、道德素质、能力素质，培养并传承一支优秀的学生干部队伍。

一、引言

随着社会的快速发展，高校培养的优秀学生群体已经成为当今社会上高素质劳动者和技术技能人才的重要后备力量[1]。高校的学生干部作为学生群体中的骨干力量，要勇于肩负起时代赋予我们的重任，是高校思想政治教育和学生管理的核心力量，如何在学好自身的专业知识的同时，提升个人的修养、提高学生工作质量至关重要。在错综复杂的社会环境影响下，高校学生干部队伍仍然存在各种各样的问题，学生干部的培养工作也面临着新的挑战，加强学生干部队伍建设，对教育教学管理工作具有重要的意义，也是德树人的根本任务所在[2]。

二、高校学生干部存在普遍问题

学生干部通常是由无记名投票或者推荐的方式选出，一定程度上具有代表性，具有良好的群众基础，在管理和组织上有着不可忽视的影响力，但仍然存在着一些不可忽视的问题。

1、综合素质能力参差不齐，有待提升

选出的学生干部虽然已经具有一定的政治素养、责任意识和很高的工作热情，但部分仍心存私心，对权利享受大于服务奉献精神，把干部身份作为追求和实现个人利益的工具，久而久之便导致服务意识和主动意识丧失，不仅没有起到模范带头的作用，甚至降低学生干部的在学生心目中的信任和拥护。

初任职的学生干部缺乏经验，不能尽快找到有效的办法带动同学，缺乏协调能力，习惯依賴老师，出现问题时不能迅速找出解决问题的突破口;在工作方法等方面不能随机应变，习惯循规蹈矩按部就班，打交道还缺乏一定的艺术性[3]。

2、定位不准确，服务意识薄弱，存在官僚主义

学生干部拥有着双重身份，即是受教育的学生，又是管理和组织的实施者的特殊群体[4]。做好学习任务的同时又要完成各项工作;部分学生干部服务意识薄弱，处事能力，协调沟通能力等有待提高，在达到一定的能力和收获了一定的成绩后，出现了停滞不前的现象，骄傲自满，不能严格要求自己，甚至为了满足个人利益或者贪欲权力，做出损害集体利益的事情。

部分学生干部的纪律和素质有待提升，过于看重“官员”身份，而忽略学生身份，沾染上一些不良气息，拿根鸡毛当令牌，显摆自己耍“官威”，在同学面前不能准确把握学习和工作中角色转变的度，不仅影响自己能力发展，更是给学生干部的信任和认可带来一定的影响。

3、缺乏专业素养及创新能力

学生竞选学生干部后，是希望通过工作经历来提升自己的综合能力，提高社会竞争力，但也是直接上任，在日常工作中根据老师的指导去工作，按部就班的完成任务，缺乏创新能力和能力提升的意识，同学们对常规活动也没有新鲜感，缺乏参与度，老师也缺乏对学生干部的系统培养，急于求成，所以对学生干部的系统培训以及锻炼机会十分必要[5]。

部分学生干部在初任时不能及时准确定位，用不同标准来对待普通学生和自己，缺乏责任感和脚踏实地工作品质，甚至可能会利用自己的职务之便搞特殊化。不能积极主动，缺乏创新思维，按部就班的完成工作，仅仅作为转发通知的机器，工作死板老套，滥做老好人，都是作为高校学生干部发展的弊端。

三、高校学生干部能力提升及素质培养的基本策略

近年来，各大高校，充分认识到加强高校学生干部培养的重大意义，积极推动学生干部的能力提升及素质培养。高校学生干部的能力提升和素质培养工作一直以来是一项艰巨且长期工作，促进学生干部成长成才，面对当前高校学生干部中存在的各项问题，提出有效的解决措施。

1、持续加强学生干部的思想政治教育和综合素质能力

学生干部应该具备有良好的道德品质，以身作则，做到模范带头作用。加强对学生干部进行思政教育建设，培养学生干部的骨干力量，引导他们拥有坚定的信念，提高专业素质全面发展，积极践行和培养社会主义核心价值观，树立正确的人生观、世界观。发挥广大学生干部创新发展的主力军作用，引导学生干部培养大局意识，加强学生干部的工作主动性和集体服务意识，不断增强学生干部的责任和担当，找准努力的方向，激发智慧，使得在工作上能最大化的发展。

2、高校学生干部队伍建设机制的完善和创新

密切结合学生干部队伍建设内容，建立起完备的工作制度和机制。合理引导学生干部利用正面网络舆论，积极宣传学生干部工作的重要意义，引导学生合理安排时间，把学生干部的岗位当作提素质、增本领、做贡献的平台，引领更多学生参与到学生工作中来。

高校学生干部队伍建设中的工作体系相互联系，对于学生干部队伍建设机制的完善创新，首先要做好各个体系的转换与合理布局，对各种资源进行优化配置，做到创新和发展;对于管理方法的创新，要坚持以人为本的管理理念，将管理融入学生干部队伍建设过程中，队伍规范化和科学化，加强培养机制和监督机制，从而来加强高校学生干部队伍的建设[5]。

3、鼓励学生干部参与实践、完善选拔和监督机制

学校应大力鼓励学生干部参与活动来增强组织能力，将理论的知识转化为实际运用能力，就需要在学生活动实践来证明理论知识，然后在活动结束后要及时总结和巩固。同时完善高校学生干部的选拔和监督机制，做到公开公正，切实增强团队凝聚力和战斗力。建立专门考核和监督小组，及时监督和引导学生干部的个人行为，并广泛征求学生意见，定期解决完善。公平竞争上岗，选举制度合理化，在透明的选拔环境下对学生干部能力进行比较，选贤任用[6]。

参考文献：

[1]陈秋明.瞄准世界一流办中国特色高职院校[N].光明日报，2018-11-08（14）.

[2]王德佳.浅谈高校学生干部的能力培养与素质提升[J].当代教育实践与教学研究，2020（08）：132-133.DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0911.

[3]徐燕.高职院校学生干部综合素质提升策略研究[J].无锡商业职业技术学院学报，2019，19（03）：81-84.DOI：10.13659/j.cnki.wxsy.2019.03.015.

[4]王德佳.浅谈高校学生干部的能力培养与素质提升[J].当代教育实践与教学研究，2020（08）：132-133.DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0911.

[5]陈霞.高校学生干部队伍建设与发展的研究[J].就业与保障，2021（08）：127-128.

[6]杨冰君，舒佳豪.基于激励理论的应用型高校学生干部队伍建设研究[J].南方农机，2020，51（05）：200.