初探初中数学在信息技术环境下自主学习模式的应用

蔡欢

摘要：新课程改革的背景下，人们越来越重视学生数学方面的学习，提高学生的数学成绩也一直是学生、教师、家长共同的愿望。初中数学是小学数学知识的升华和拓展，也是高中数学的基础，这个阶段的学习是学生数学学习生涯中非常重要的时期，教师作为学生学习路上的引路人，应该清楚认识到自己的身份和责任，树立新时代的教学理念，积极使用现代信息技术进行教学，紧跟时代的脚步，提高数学课堂的教学质量。对此，本文对初中数学在信息技术环境下自主学习模式的应用策略进行了初步探索。

关键词：初中数学;信息技术;自主学习

随着信息技术的不断发展，其对社会生活的方方面面都产生了巨大的影响，相应的也被应用于教育领域，为现阶段的教育带来了更多的可能性，注入了新的活力。现阶段的学习对学生提出了更多的要求，更加注重学生自主学习能力上的提高，初中数学教师可以充分利用信息技术的优势，与时俱进，实时更新数学教学方法，将传统教学与信息技术相结合，取长补短，促进自主学习模式在数学课堂上的发展运用，提高课堂教学质量。

一、拓宽学习视野，激发学生的兴趣

多媒体信息技术的出现使初中数学课堂更加丰富多彩。教师可以利用多媒体技术将黑板上无法表现的知识、图像直观地展示在学生面前，拓宽学生的学习视野。此外，教师还可以利用多媒体技术在课堂上探索更多课程延伸内容，丰富课堂的内容，为学生带来视觉与听觉上的刺激，激发学生自主学习数学的欲望，并以一种简便快捷的方式构建学生的数学知识网络体系，从而保证学生数学成绩的稳步提升。

例如，教师在教导学生学习《轴对称》这部分的知識时，就可以为学生介绍一些与轴对称相关的课外知识，激发学生的兴趣。教师可以利用多媒体信息技术展示学生生活中的事物，完成课程导入，比如说著名的故宫就是具有轴对称特性的建筑代表之一，拥有着悠久的历史，并且以古典高雅的建筑风格吸引着无数海内外的人前来参观。教师先为学生展示这类轴对称建筑的美感，然后再在学生对轴对称知识的现有理解的基础上，正式将轴对称知识引入课堂的教学中。这样不仅有助于学生对轴对称知识有更深的理解，还能拓宽学生的知识面，激发学生学习的兴趣，为自主学习模式在课堂上的发展奠定基础，有着一举多得的作用。

二、整合信息技术，创新教学方法

可以说，无论在哪个领域，信息技术都可以起到推动其快速发展的作用，初中数学教育也不例外。在学生学习数学的过程中，很多知识都是比较抽象的，而信息技术的融入则可以将抽象的知识转变成更加便于理解的方式，并且能够很好地再现变化的过程，大大降低了学生自主学习的难度。信息技术与课堂教学相结合是初中数学教学改进的重要途径之一，数学教师应积极将信息技术融入中学数学教育，不断创新教学形式，降低学生自主学习的难度，促进学生学习效率的提高。

就以《圆》这部分的课程内容为例，相较于小学阶段的知识，初中时期关于圆的内容更加详细、更加复杂，增添了许多新的知识。除此之外，这部分的内容还涉及到了许多动态的问题，对学生的能力有着很高的要求。在学生学习的过程中，仅靠自己的想象很难理解一些较为复杂的过程。在信息技术的背景下，学生自己学习理解的难度将会大大降低，教师可以通过FLASH动画或者交互式白板的形式，从多角度向学生展示动态变化的过程，这更直观、具体、高效，有利于自主学习模式在初中数学课堂上的应用与发展，能充分提高课堂质量。

三、师生互动，引导学生自主学习

毫无疑问，教师对学生的教育并不是一个单向的过程，教师的教学方式影响着学生的学习成绩，而学生学习水平的表现也会反过来关系到教师接下来的教学，因此，数学课堂上活动的展开其实一个双向的过程，师生间的互动在整个学科的教育中发挥着巨大的作用。信息技术在初中数学教学上的应用则为师生间的互动带来了更多的可能性，在这个过程中，教师和学生都可以是信息的探索者，一起发现、讨论和解决问题，互相交流，共同完成每一个学习过程。这极大地提高了学生数学学习的有效性，并能够促进师生之间关系的发展，加强学生的自主探究训练，促进学生的综合进步。

例如，教师在教导学生学习《二次函数》这部分的知识时，就可以先为学生布置预习任务，让学生去探究二次函数的图像、性质等问题。学生将以小组为单位，通过小组内部的分工，共同在课下借助信息技术收集信息，一起尽可能详细地总结出整个小组的预习成果。在这之后，教师再要求学生上台去运用多媒体等工具向全班人展现自己的预习成果，训练学生的表达能力和胆量。教师还可以在学生展示成果的过程中再次加强与学生间的互动，提出一些新的问题引领学生思考解决，让学生自主学习，提高教育质量。

总而言之，中学数学教育与信息多媒体的融合是现代教育改革和发展的必然趋势，有利于激发学生的学习兴趣，给数学课堂增添了新的色彩。教师作为课堂的设计者，要科学合理地运用信息技术，充分发挥其优势，促进学生的自主学习，提高教学质量和课堂教学水平，促进学生的高效进步。

参考文献：

[1]孙琳.智慧教室环境下初中数学复习课个性化教学思考[J].考试周刊，2020（A5）：79-80.

[2]杨楠.浅谈如何创新初中数学教学模式提高初中数学教学水平[J].考试周刊，2020（A5）：89-90.